娃兒伴
我們需要知道，在不同的教育理念下，各個園所對幼小銜接這個概念的理解都會有所差異，所以採用的幼小銜接課程也會有所不同
至於我們所說的幼小銜接課程，具體到底銜接的是什麼，就讓小編給大家普及一下
幼小銜接，也就是入學準備課程。
設置幼小銜接的課程主要是為了幫助處於入學關鍵期的適齡兒童，解決兩大【適應性】問題 ——生活適應、學習適應。從而有效避免兒童入學後出現的各種不適應現象，從而形成良性循環，為幼兒未來的發展做好充足的準備。
因此科學的幼小銜接，對於幼兒而言是非常重要的。
那麼這個入學準備課程具體有哪些“準備”呢？
1、語文準備能力
讓孩子開始接觸聲母、韻母的認讀、拼讀，以及培養孩子的識字能力、造句能力等
2、數學準備能力
數字的認、讀、比較，以及對於10以內數的加減等運算
3、英語準備能力
以標準化Ai智慧課程為特色，用精準跟讀形式，讓幼兒在語言發展關鍵期耳先於眼，事半功倍
4、美術準備能力
採用引導式教學法，尊重幼兒心理發展特點，培養兒童的專注力、觀察力、思維想象力和動手能力
5、入學關鍵能力
在這一方面也很重要，無論是孩子的運動協調能力、視聽知覺能力還是基本的禮儀，都對孩子的成長有至關重要的作用。
我們所說的幼小銜接，其實就是在幼兒園之後、小學之前，為上面提到的這些能力所做的“銜接”，讓幼兒更快更好的適應小學環境，從而形成良性循環。
撰文/京華合木 丨 中國幼教行業綜合服務專家，專注為您解決幼教路上的各種難題。
京華合木教育
幼小銜接是幼兒園到小學的銜接階段，個人認為主要是根據兒童發展特點及現行教育，進行以下幾個方面的準備工作。
1、專注力的作用越來越凸顯。
小學開始跟幼兒園的作息時間有很大不同，基本上是八點鐘開始一天的學習，上午有四節課，每節課45分鐘，因此孩子是否能夠很好地跟上學習的步伐，專注是非常重要的一個方面，專注力隨著年齡增長會有所提高，但同時不但但是幼小銜接需注意的事項，而是從小就要關注保護的點。
2、保護好孩子的學習興趣。
一說到幼小銜接，有些提法是讓孩子抓緊時間學會更多的算術加減法，學拼音，多認字。這種想法可以理解，畢竟有些孩子如果什麼都不學，一上學會出現跟不上的現象，那如何學？如何及時發現孩子學習興趣點？比如四五歲左右孩子算術需要藉助合適的教具，認字需注意孩子的發散思維。基於孩子本身的特點，給到適當的引導，讓孩子覺得學習是有樂趣的，而非不分狀況地枯燥地重複學習，破壞了孩子最初的學習熱情得不償失。
3、提高孩子自我交往能力，相對獨立和自信的孩子有更好的適應力。
注意孩子在這一階段的人際關係能力，孩子進入小學後，會面臨了很大的轉變，幼兒園階段都是基於興趣培養出發的，孩子沒有太多學習的壓力，而進入小學，學習考試成績的壓力會陡然增加。如果交往能力強的孩子更容易找到新朋友，良好的同伴關係對緩解各方面壓力會產生很大的作用。同時相對獨立自信的孩子也會更好地溶入新環境。
4、家長調整好心態，陪伴孩子迎接新的開始。
對於每個新階段，孩子都會或多或少面對新問題，學習知識上可能暫時落後，新環境中可能有不被關注的失落，在新同學中一時找不到自我的位置……或許孩子有畏難情緒，這就提醒我們家長，未雨綢繆，及早發現孩子可能面對的問題，給到他們心理上的支持，適時地放手並相信孩子，靜待花開，給孩子自我成長的機會。
每個銜接對於當下的我們都很重要，但人生的路還很長，父母有舉重若輕的態度，和孩子輕鬆愉快地去面對。
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小銜接的相關知識點：
從幼兒園到小學，是孩子學習成長中的第一個轉折點，因此這個銜接過渡的是否順利，會影響到孩子未來的發展某天下班經過當地比較大的幼兒園門前是，看到這樣一幕，一家教育機構再給接送孩子的家長髮放一些禮品，教育內容是小學的部分知識點，側重於小學化，讓他們在較小的年齡學習過多的知識，短期內讓自己的孩子比其同齡孩子快樂一步。相信大多數都看過《貓媽虎爸》這部電視劇，看到劇中的父母為自己孩子而操勞，也看見倩倩從活潑可愛的小女孩在姥爺必勝訣的壓迫下得了自閉症。無疑是撿了芝麻丟了西瓜。
其實相對於知識的銜接，我覺得孩子在身心及身體發展銜接才更為重要，國家在研究制定有關幼兒到小學的發展指南中這樣規定，讓孩子在最快樂的年齡中學習枯燥的知識不是最恰當的選擇。而以下幾點的銜接對孩子的成長有利而無害
（1）\t生活習慣的養成現在大多數家庭通常只有一個孩子，一家人圍著一個轉，生怕孩子冷著餓著。俗話說含在嘴裡怕化了，一切都不讓孩子做。有些孩子吃飯都需要家長喂。但當孩子進入幼兒園開始，不再意味著孩子可以和家一樣。他要漸漸學習整理自己的玩具書包，要學會自己穿衣服，洗漱。也包括幫父母做自己力所能及的事情。
（2）\t學習能力在幼兒園的學習，然孩子學會講故事，學會專注於一件事情。他們在課堂上學會了要耐心聽老師講課。培養孩子讀書的興趣。在數學科學的學習上，通過教師與家長的引導，教會孩子要學會觀察，嘗試著給生活中的物品歸類。
（3）\t引導孩子的入學意識幼小銜接最重要就要引導孩子喜歡學習，要有入學的願望與興趣，漸漸告訴孩子小學與幼兒園的不同。讓孩子可以漸漸適應進入小學後的生活。前幾天去姐姐家，他家的小孩還在幼兒園，晚上在看動畫片的時候就在哭，為為啥哭，他在那問他家人，可不可以不去學習，他想每天都在家看動畫片。
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幼小銜接我理解主要包括以下三個方面:
第一是學習習慣的培養。包括:
1、認真聽講，遵守課堂紀律的習慣；
2、尊敬師長關愛同學等文明禮貌的習慣；
3、講衛生、愛衛生的習慣；
4、愛護公物的習慣；
5自我保護和公共安全的習慣。
第二是智力和非智力因素的培養。包括:
1、動手動腦能力的培養；
2、口頭表達能力的培養；
3、背誦、記憶能力的培養；
4、學習毅力的初步培養；
5、正確書寫習慣的培養。
笫三是簡單的識字，識數，繪畫，音樂、舞蹈，書寫等方面的知識掌握。
為孩子進入小學後能順利進入學習並適應小學生活作好鋪墊的學習，稱為幼小銜接。
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幼小銜接
幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處於幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發展特徵，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對於促進人的可持續發展，提高教育質量都具有重要意義。
概念
字面意義來理解就是幼兒園與小學教育銜接，也是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折期，如果處理得不好，就會對幼兒日後的發展帶來不利的影響。其核心是這年齡段幼兒的怎樣有效的從思維方式、學習習慣、社會技能等方面適應小學生活，順利實現幼小銜接。
其實幼小銜接技術對於孩子思維能力，學習習慣，表達能力，自理能力的綜合培養，所以家長在選擇幼小銜接班的時候一定要先考察清楚，之後在選擇，有很多都是隻對孩子進行知識銜接的教學，不重視孩子項綜合能力的培養，目前國內這方面課程比較出色的有很多，比較推薦的是火花思維的課程，課程展開合理有序，是針對孩子的思維能力，學習習慣，運算能力，表達能力，行為習慣的綜合培養。
小數課代表
幼小銜接的核心是為即將開始的小學學習打下基礎，使孩子更快更愉悅地進入狀態。主要包括以下幾個方面：
1、拼音識字。需要注意的是拼音識字和一年級上是有區別的，一般以興趣教學為主。因為重複的學習會造成一些負面影響，比如孩子自認為學會了不願意聽學校的課。拼音是一個完整的體系，學前沒有接觸的話，還是有部門學生跟不上的。識字部分很多家長學前都會教一教，孩子對基本筆畫，簡單的字，自己的名字等有個基礎，入學後就輕鬆一些。
2、數學基礎。大多數孩子入學後對數學還是比較容易進入狀態，但數數，加減法有點基礎後，更容易理解上學後加深的內容。
3、注意力培養。上學前與上學後是兩種不同的狀態，有些孩子上學後明顯不適應學校的節奏，往往不知所措。通過科學的方法，讓孩子知道上學後應保持的學習狀態，學習時保持一定的專注度，上學後可以做到事半功倍。
總之一句話，為了更好地適應學校的學習與生活。
覃小篤
現在市面上對於幼小銜接接的基本就是拼音+算術
這肯定有方向性的錯誤
假如真的有需要，為什麼幼兒園不教呢！
孩子從幼兒園過渡到小學需要面臨的是：整體一天安排的變化，課程設置的變化，時間段的變化……
所以我們需要給孩子銜接的是心理上的變化和環境上的變化，這才是最為重要的。
S馮瑩
幼小銜接主要是為了適應接下來的小學學習，培養學習習慣、閱讀習慣、作業習慣和“任務意識”，還會學一些簡單的知識，增強邏輯思維能力。具體銜接內容如下：
無錫貝佳爾
我來回答下這個問題
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