一 普通教育
（1） 公立學校和教會學校
在加拿大公立學校和教會學校一般都受到政府的財務支持。
所謂公立學校是當地的教育機構根據該省的《教育法》或《學校法》而建立並且經營的。
有些省份以宗教劃分為基礎，為教會學校提供稅務支持。魁北克省，安大略省，沙斯卡曲灣省，阿伯塔省的西北領地對公立學校與教會學校均有支持。一般情況下，人們都將教會學校歸為天主教學校。
在魁北克省，教會學校分為天主教和新教校委會兩支。目前省府有計劃將校委會按語言而不是按宗教來劃分。
（2） 幼兒教育
在加拿大多數的省份和領地，都有兩套政府資助的自願性學齡前教育系統：一個是由學校委員會經營的五歲幼稚園，另一個是由省政府發放執照的託兒所。全國只有愛德華王子島沒有五歲幼稚園制度。幼稚園教育屬於非強制性的，但多數加拿大小孩都上幼稚園。
（3） 小學
小學通常指一年級或八年級的教育，學生通常為五至十三歲，但是，從小學到中學的過渡在各省都有不同。有些校委會將中小學教育劃分為：幼稚園到六年級為第一階段；七年級到九年級為初中；十年級到十二年級為高中。
多數學校為男女同校，一所小學的學生人數平均為170人，加拿大僅有17%的小學的學生數超過400人。
小學課程的面比較廣，重點是讀、寫、數學，其次為科學、文科、健康教育和音樂、藝術。
（4） 高中
高中通常分為兩種，一種為普通高中，另一捉為職業高中。多數高中都提供這兩類課程。
魁北克省的制度則較為特別。該省的中學為五年制（七年級到十一級），然後為兩年或三年的大學預科，簡稱CEGEP。兩年的CEGEP畢業生通常學的是普通高中課程，準備進入大學；三年的CEGEP畢業生通常讀的是職業課程，畢業後直接進入就業市場。
高中畢業生可進入就業市場，職業學校、社區學院或大學。
（5） 私立學校
私立學校雖然獨立於公立系統之外，但仍然必須提供符合省政府教育部規定的課程。通常它們都遵照該省教育部的課程和畢業要求，並頒發畢業證書。
由於私立學校沒有享受公立學校那樣的政府資助，因此它們均要收取學費。對於低收入家庭，它們通常有獎學金或學費減免。阿伯塔省、不列顛哥倫比亞省、明尼託省，魁北克省和沙斯卡曲灣省對私立學校都有一定程度的補助。
（6） 函授教育
函授教育主要是為了滿足那些傳統的課堂教育無法滿足的學生需求。這些學生通常都居住在偏遠地區，小村落或身患殘疾。
以往的函授教育通常是以郵件進行。現在則在極大程度上使用電訊和電子手段。函授內容包括中小學及大學課程和職業訓練課。
函授教育亦屬省政府的職權範圍。
二 特殊教育
特殊教育的對象是：身體殘廢者，學習障礙者、精神病患者及弱智者等等。天才學生亦屬特殊教育的對象。
最近幾年的潮流是儘量爭取讓特殊學生溶入他們同齡學生的班級中。各省均已採取措施，以確保特殊學生將得到特殊教育。
加拿大各省目前有二十一所盲人或聾啞學校。
三 職業教育
職業教育通常是讓學徒在經過一段較短的訓練後，便能進入一個具體的行業工作。許多學校都提供短期技能訓練，以便其畢業生能立即進入勞動市場。公立和私立學校均有提供。有些訓練可以在工作崗位上進行。多數課程可在一年內完成，有些簡單課程只有幾個星期。
公立職業學校多由省教育部管理。它們與地方教委會的職業高中不同。職業學校的學生都是早已離開政黨的學校系統，而且已超過進入普通中學年齡的人。入學者亦不需要高中畢業證書，一般只要有八年級到十二年級的學歷即可。
魁北克省的職業訓練較為獨特。該省的《職業訓練法》規定，成人學生必須是16歲或以上，而且連續十二個月未上學。多數訓練在專門的學校進行。該類學校被稱為多職能學校。
全國的學徒訓練都有是崗位訓練和課堂訓練相結合。學徒通常和僱主簽定合同，學習某一項職業技能，最後取得熟練工人的地位。學徒可以和僱主簽定協議，這往往要通過工會。他們可不受該省對該行業設立的規定所限。目前，聯邦政府在各省的配合下，已經開始實施省際考試標準，以方便熟練工人的流動。
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