以往的這個時候，一到週末，家長們都會計劃著帶寶寶去踏尋生機勃勃的大自然，而今年，因為疫情的影響，全國的小朋友基本上都還蹲在家裡。
我國幼兒園之父陳鶴琴曾說，“自然是孩子最重要的教室”。現在無論是城市裡還是鄉村的孩子，都以課業為重，對自然的探索遠遠不足，但孩子小時候欠下的自然課，等長大了，遲早是要補回來的。
要讓孩子知道，生活源於自然
生活是移動的教室，自然是孩子最好的老師。父母可能帶孩子看過無數的大叔，見過各種各樣的花兒，接觸過品種各異的小草，但可能從未細細深入的向孩子介紹她們，不知道他們與我們有著怎樣的淵源。半個世紀前，美國科普作家雷切爾·卡遜出版了《寂靜的春天》，控訴農藥對自然的破壞，而她本人也被公眾譽為“環保運動之母”。為什麼她如此瞭解熱愛大自然？因為她從小就與大自然為伴，從小就感受熟知農場的各種植物花草，她離大自然很近很近。
對於城市的孩子來講，森林的距離太過遙遠，但生活很近啊，只要你願意放下手機，停下i腳步，和孩子看一眼我們身邊習以為常的自然就好。
教孩子用感官親近自然
可以允許孩子去觸摸感受泥土的溫度，用眼睛去觀察昆蟲翅膀顏色的變化，用嗅覺去感受不同的花香。感官是孩子學習的工具，光滑與粗糙、沉與輕、溼與幹，都需要通過感官去了解。
豐富的感官體驗是大自然給孩子最好的教育。鳥鳴、花香、溪流、高山、翠柏，每一種景象都是大自然的神奇造化。讓小孩子深入參與感官探索，還能有效預防孩子感統失調，增強孩子的協調力和專注力。家長們不妨多多帶孩子親近大自然，讓孩子在大自然這個奧妙的課堂中學習成長。
告訴孩子，我們應該敬畏自然
今年我們所經歷的新冠疫情，這件重大社會事件的本源就是——人與自然緊密又脆弱的關係。
在抗擊疫情的過程中，我們不是旁觀者，更不是局外人，我們是這個事件的經歷者和見證者，更是並肩作戰的行動者。
可能孩子不理解什麼是敬畏自然，但我們可以從點滴處著手，鼓勵孩子拿起紙和筆，記錄他們在疫情期間的所看所感，記錄他們這段時間的生活，記錄他們想說的話，希望家長們和孩子一起討論，如何通過行動呵護大自然。
可以和孩子一起製作海報，告訴大家不要買賣屠殺野生動物，更不要食用野生動物，告訴孩子沙塵暴、海嘯、颶風都是大自然對人類錯誤行為的抗爭。
敬畏自然，還可以從身邊小事做起，節約水電、參與光盤行動、來及分類、綠色出行、儘量不使用一次性餐具、愛護花草樹木等等……
希望家長們從此刻開始，和孩子一起學著去了解自然，走進自然，敬畏自然，這才是個孩子最好的教育。
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