在各种饭局上，孩子被拉出来表演背古诗的场景，相信家长一定不陌生。对于背古诗这件事情部分家长会认为很有必要，毕竟古诗是中华文化重要的组成部分。而另外一部分家长则认为古文含义较深，孩子难懂，没必要从小背诵。但父母也会担心自家的孩子输在起跑线上！其实，背古诗也是讲求方式方法，用对了事半功倍，用错了对孩子的影响也不小！
使用不正确的方式背古诗，对孩子有哪些影响？
一、破坏认知能力
孩子在每个年龄阶段都有对自己来说敏感的事物！2-3岁的孩子具有一定的认知能力，但是认知的敏感范围在于动物、人物、颜色、形状等自然界及生活场景。所以不建议三岁前的孩子死记硬背古诗，这很容易破坏孩子的认知能力。
二、破坏想象力
如果父母采用机械性的背古诗方式，比如念一句，让孩子背一句。没有任何的图片辅助，或者是音律节奏，这种机械性背诵只会让孩子慢慢失去对学习的兴趣。长此以往，会扼杀其丰富的想象力，造成思维固化。
三、左右脑无法均衡发展
美国心理生理学家R.J斯帕里使用专业仪器对不同人群大脑研究得出：“左脑主要只要控制语言、计算、逻辑思维，认为是理性的脑；右脑控制图像识别、形象记忆、艺术与情感认知，认为是感性的脑。”
从小让孩子背古诗可能会导致语言发育迅速，导致左脑不断接受刺激，过度发育左脑，而忽略了右脑的发育，导致左右脑发育不均衡，对孩子产生影响。
孩子要不要从小背古诗？若家长不能做到这三点，还不如不背
一、不强迫孩子死记硬背
死记硬背只是为了家长满足“面子”或者所谓的“赢在起跑线”，但却会破坏孩子对于学习的热情。不理解含义的背诵只会给孩子带来无尽的压力，并无任何意义。如果孩子不想背，一定不要强迫！家长若想要孩子学习，就要善于激发孩子的兴趣！
二、建议孩子从《三字经》背起
《三字经》格式统一，音律和谐，朗朗上口，较为简单，措辞通俗易懂，内容涉及品质道德，贴近生活各方面。因为很像儿歌，孩子自然不会觉得枯燥，是很好的孩子启蒙书籍。从《三字经》背起，不会给孩子增添额外压力，随口就能来上几句，因为贴近生活，家长稍加解释孩子就能明白，这是为孩子学习古诗打下基础。
三、利用图像让孩子理解含义再去背诗
孩子3岁以后，已经接触了绘本，对形状、图像等事物会更加感兴趣。父母要选择搭配绘本的古诗，帮助孩子能快速从图像中获取信息，理解大致含义，减轻背诵难度。这也能同时提高孩子对于文学的热情。而且通过图像来记忆与背诵古诗能够最大限度调动孩子的想象力和创造力，平衡左右脑发育。
“望子成龙，望女成凤”自然是每位父母的期望，但也不可以拔苗助长，不可急功近利。让孩子产生兴趣，再用正确的方法引导，才是教育孩子之道！
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