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讀到一本楊瀾剛出版的新書《提問》，闡述了一個觀點：未知意味著無限可能，追尋未知，也意味著開啟認知的路途。楊瀾一直信奉一句話：當機會來臨時，不要被動等待選擇，而要大膽提問。
這句話的意思是，我們在讀書和學習的過程中，也是在追求新知識和無限進步的可能，同時也是我們思維認知升級的蛻變時刻。而想要開啟認知和挑戰無數可能的必要路徑是兩個字：提問。
讀書與提問的關係
蘇格拉底曾說：“我唯一所知的就是我一無所知。”
這句話傳遞了兩種信號給我們：第一種信號是越是知識淵博的人，越是謙遜向別人和書本學習；第二種信號是真正有智慧的人，不一定知道所有答案，但一定懂得以最快的途徑去接近智慧，而實現途徑就是讀書和提問。
楊瀾也是這樣，無論是在她每年讀的書中還是接觸過的人中，她最常問的一句話就是“為什麼”，並且對於一切事物充滿好奇。
比如說讀書的時候會問為什麼人物會這樣設定？書中講了什麼樣的道理？作者在書中想要表達的意思是什麼？而楊瀾在《提問》一書中，對於讀一本書的收穫是這樣解釋的：讀一本書不能改變什麼！但起碼能避免10個愚蠢的問題。
她這句話的意思可以這樣理解，讀書從表面上看可能不會帶來突飛猛進的進步，但至少會提升理解能力和認知能力，以及在實際生活和交流中靈活運用的能力，甚至會提高情商，而避免去問一些愚蠢的問題。
這就是讀書帶來的好處，也是通過讀書不斷提升日常的觀察能力、思考能力、修正能力和運用能力。提問則不斷能催發讀書的興趣，同時又將讀書帶來的知識不斷衍生出新的提問方式。
提問帶來的好處
楊瀾讀書和提問習慣的養成，也延伸到了她的生活和工作中，對於所遇到的每個問題都會努力去探索“為什麼”？不斷地去探尋答案。結合楊瀾對書中的觀點，可以看出提問可以帶來以下兩點好處：
第一，通過提問的養成，所有的信息都不會道聽途說，而是尊重客觀事實。美國幽默大師威爾·羅傑斯說過：“每個人都很無知，只是看在哪方面而已。”這句話更側面說明每個人可能都是“專家”，也可能都存在“失誤”。所以要以客觀事實為主，而不是以道聽途說為判斷依據。
第二，不為經驗所困，打破思維模式。只有做到空杯心態，只有做到謙虛和虛心，才能以開放的心態，去理解對方，不斷打破自以為是的思維模式。
在養成提問習慣後，就會明白在提問中並沒有身份的差異，而只是好奇心的區別。這句話的意思是無論我們做任何事，說任何話，都不要以經驗主義為標準，更不要以地位和身份為衡量尺度，而是做到坦誠和平等的方式去獲得更多知識。
如何更好提問，才能提高溝通力和學習力
如何才能更好的提問？如何保持足夠的好奇心，才能提高溝通力和學習力？
楊瀾在這本書中也給出瞭解決方法：以反問的方式與外界活動。
反問的意思很容易理解，就是不停地去問“為什麼”？
也可這樣理解：一個人的提問力，展現的是與外界的互動質量的高低。那麼如何去有效去獲得“為什麼”？有以下兩個要點：
第一，海綿式思維提問方式。這句話的意思就是主動吸收外部的信息，然後將自己掌握的知識展開思考，吸取的外部信息越多，思維就會越輕鬆。就好比我們讀一本書可能無法提升理解能力，但是當讀了多本書時，就能很好的去加深理解力，更好地通過提問，找到更好解決問題的方案；
第二，淘金式思維提問方式。淘金式思維就是由自己掌握主動權，自己決定應該在提問中選擇什麼？忽略什麼？然後根據自己的需求去做相應的選擇。
這兩點提問方式，都代表著溝通力和學習力的鍛鍊，代表著一種積極的互動方式。
我們應當明白一個道理：當機會來臨時，不要被動去等待選擇，而是要主動出擊，主動提問，只要有疑惑，就要不斷的發問，直到找到答案為止。
無論是讀書還是其它方面的突破，提問都是取得進步的必要途徑。
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