中学教育研究工作室
回想起90年代前，在农村学校上初中时，老师们也是晚上坐班。任教我们的老师中， 大多是家里的主要劳力， 即使下午放学到地里劳动再辛苦， 也要全部参加晚上的坐班。 不少老师离家较近， 甚至学校就在本村也不回家。 在晚上精心备课、改作业，或者自己动手“刻钢板”油印试卷， 感觉那时候任教我们的老师真的非常敬业、非常辛苦！ 教学成绩自然在全乡镇，甚至全县都非常有名。 曾记得全县第一个“市级文明示范性初中”，就是我就读时所在的学校。
学校要求教师晚上坐班是好事， 能促使教师们有更多的时间去精心备课、改作业，有利于提高教学成绩。“教师下题海，学生驾轻舟”， 就是要求教师们需要利用大量的时间去精心备课， 学校实行这样的政策，家长们肯定拍手叫好了！
当然实行教师晚上坐班政策， 一定要结合学校实际， 制定一定吸引和鼓励教师们的措施和政策。 简单粗暴的考勤政策， 反而会适得其反。 教学成绩的提高，一个良好校风的形成需要全体教师的齐心协力、共同努力。
晚上坐班政策，只要结合学校的实际情况， 制定一些大家能够接受的奖励性措施， 相信能够得到大家的拥护和支持。“一流校长抓文化， 二流校长抓成绩， 三流校长抓考勤”说得就是这个道理。
教育采撷
有些学校要求老师晚上坐班，不够确切。
从目前的现实情况来看，不是有些学校。是所有的非义务教育阶段的高中学校和义务教育阶段的初中学校的毕业年级，不是要求老师晚上坐班，而是上述的学校和年级，都有安排任课老师上晚课，时间一般是下班开始到20点～22点结束。
中考高考的激烈竞争中，这就是常态。
老师怨声载道，更谈不上。选择了老师的职业，并在校园中坚守下来，认命。有一些付出和牺牲，就是常态。
先说付出，老师这工作是不存在八小时工作制的。网上传的，近年来职场上叫苦不迭苦不堪言的“996”工作状态，对老师来说，稀松平常一直是这样：早自习辅导，7：00开始，下午自习辅导，晚课，最早8：00结束。正课不算。
课间和午休，见缝插针地去教室里抓学生，围追堵截作业和试卷存在问题的学生，对他们耳提面命，不是老师多敬业，因为学生的成绩就是老师的工作的成绩，你以为学生都是一教就会，一点就透，不不不，稍微拿得出手的成绩，都是这样一点一点磨出来的。
老师偶染小恙，绝不休息，上完课再去医院，打完点滴就回来判作业，实属正常。不是老师多高尚多忘我，就是一份工作。今天有两节课，因病不上课，明天就得上四节课，拉下的授课进度，自己的欠债自己补上；班主任更是自己的梦自己圆，因自己休息几天，若是班级出现种种涣散，自己归队后，得付出几倍的辛苦努力去治理整顿班级，还不如咬牙坚持，保持班级的一贯良好班风。（能就此休长假的除外）
至于，老师工作时间以外，面对班级的种种大事小情，学生有意无意的违规违纪……班主任下班有准点吗？在任教的班级群里，科任老师随时被圈“@某某某老师”，咨询作业，解答作业的疑点，有准数吗？
再说牺牲，一周里有两三天，老师工作时间在13小时以上，老师到家已经是21点左右，甚至更晚，家务事，自己孩子的家庭作业辅导，都由家庭的另一半或家里的老人承担，算不算牺牲？
这就是老师工作的常态，习惯成自然了。偶尔被学生或家长气着了，再多想想，确实替自己感到不值；不过，大部分时间，看到学生的进步和家长的信任和支持，也就忘了自己的辛苦，也确实不算啥，选择了这个工作，就要承担这份责任。
老师偶尔的吐槽和自嘲是有的，但对工作的怨声载道确实谈不上。
家长拍手叫好是一定的啦！学生在家里自己学习或在教育机构里学习，无论是从学习实效上，还是在经济支出上，哪个能比在学校里，在老师的看管下学习，何况还有晚课——老师的加班加点授课！
三人行有我为师
这里有两个关键词，一个是怨声载道，一个是拍手叫好。其实仔细想想可以理解。
首先，劳动法规定的劳动量在很多行业是执行不下去的，比如教师行业。小学老师工作时间还好，初高中教师尤其是班主任和主科老师，工作时间被延长是常态。
我儿子初三，早上6点半到校，中午午饭后12:15到校，下午4:30吃饭半小时，5点上晚自习到6点半。早中晚三个自习时间，班主任老师都是提前进入班级的。晚自习主科教师轮流辅导。
我们这里晚自习只上到6:30，大多数地方可能不止吧。 这工作强度，家里没上初中的孩子可能不太关注这个事儿。
老师也有家庭，也有孩子，也有老人需要照顾，人的精力是有限的，真正能事业家庭兼顾的人少之又少，所以工作强度太大，难免有抱怨。还是期望有关部门能合理安排工作时间，再一个加强对中小学教师的身体健康和心理健康的关注。
其次，和怨声载道相对应的是拍手叫好。怎么说呢，有一种痛叫做辅导作业的痛，学校老师的辅导肯定比家长专业呀，很多家长孩子上了高年级或者初中以后基本就辅导不了了，或者说辅导的方法也不与时俱进了。
亲子之痛很多时候就是辅导作业之痛。学校安排了老师轮流晚自习，那家长的痛基本解除了一大半。所以，拍手叫好也不足为奇。
这对矛盾不太容易调和，要么，延长教师工作时间，要么家长的需求得不到满足。可能有人要说教师多干活儿挣的补课费呢，但是事实上真不是钱的问题。
楼上高老师
晚上坐班的一般是初高中学校或者寄宿制学校。
初中和高中学校的晚坐班已经成为常态，从来没有听说过哪个学校的初中老师因为晚坐班怨声载道，反倒是不安排晚坐班的，可能在大家心目中成了另类。
寄宿制学校自然也要安排学生晚自修，也要安排教师的值班。
因此一个学校的老师有没有安排晚自修坐班，实际上都是根据学校的实际教学需求情况来进行的，不是哪个领导说想安排就可以安排，也不是哪个老师想不来就可以不参加了。
学校有晚自修，老师要值班，自然会增加教师的工作量和工作负担。一些地方政府、教育局或学校学校会想办法帮助解决一部分经费补助，也有一部分学校因为经费条件限制，更多的老师做的是无偿奉献工作。因为而外的工作压力个别老师心里会有想法也很正常。但绝大部分老师都在默默承担这样的工作。
倾听花开
我想谈谈我的看法：
教师坐班，那就意味着从早上7——晚上9点。不间断的高强度工作14个小时。这已经是除开了吃上班，下班路上的时间啦！各位家长，请问您在哪个单位，你们单位一天上班几小时？您见过那个单位有要求员工一天工作14个小时的？？你们自己能做到嘛？麻烦你们自己上班14小时，再去要求教师吧！那以前为什么可以做到？以前学校离家都很近，上午去，中午回！中午去，下午回。一天之中有时间还能踹口气。现在的教学机制，老师全天都是呆在学校的。学生中午吃饭，午睡，晚餐都是老师的工作！14个小时，他们连踹口气的机会都没有！而且他们还有自己的孩子要照顾，还有家庭！！你们对老师要求如此苛刻，不绝得有点过份嘛？而且教师的工作强度比较大，一天除了上课，改作业还有很多杂事，早餐，早读，午餐，午睡，课间操，放学，时时刻刻都要盯着自己班的几十个孩子，就怕他们打架，闹事，受伤，还要应付领导们随时布置的任务，最后还要随时随和家长微信互动。他们是人，他们不是神！
桃子不沉默
我是老师，几乎除了周六，每个晚上都坐班。
从家长的角度来看，晚上学生能够在学校上晚自习，家长呢就可以休息，家里也清静，老师还能答疑，自然欢迎。
从教师角度来看，教师上一天课，很累，还有家人需要陪伴。教师也是人，不是机器人。而且，晚上坐班，也没多少补助，所以怨声载道。
从学校领导的角度看，寄宿制学校，安全第一，出了啥事，领导受影响，所以洗脑教师“奉献”“陪伴”，自己在外花天酒地。
哎，社会残酷，教师就是这种尴尬处境。下图是晚上10:00还在盯晚自习的老师。
人间语文
作为一名要在早上和晚上都值班的高中教师，我来谈谈对这个问题的看法。
题主的提问应该是不客观，不很了解学校情况的。
我任教高中，只谈高中的早晚自习值班问题。每周我有两次六点半开始早读辅导，闹钟定在5点45，洗漱，准备好女儿当天要穿的衣袜鞋帽，然后赶去学校。不要和我说清洁工比我起得早，工厂工人三班倒多累，说这话的人请把你家上高中的孩子交给清洁工，工厂工人去教。周一到周五我有一次晚自习辅导，21点50结束，周六日是轮班值班的。说起怨言，老师会有一些，毕竟老师也是上有老下有小的，早自习不能给孩子做饭，送孩子上学，晚自习不能辅导孩子作业，陪孩子睡觉，周末很少陪家人看望老人。但我们选择了这份职业，也就选择了放弃很多。孩子们选择读高中，考大学，尽我们的力量帮助孩子们圆他们的大学梦，是我们的责任，更是我们最大的心愿，所以我们虽有怨言却也是每天兢兢业业，勤勤恳恳。
再说所谓的家长拍手叫好。家长当然愿意把孩子送到学校给老师看着，他们不必看孩子写作业，不必辅导，当然，很多人也不会辅导，孩子送进学校他们省了太多的心啊。起早爬半夜的老师工作时，他们在睡觉，他们在散步，他们在跳舞，他们在刷剧。这些早晚自习不在国家劳动法规定的八小时之内，有些学校收取一定数额的补课费时，家长可是各种不愿意，各种上告的，都是想要老师义务奉献的。
有点怨气，但都是心里话，这个社会上有些人对教师这个职业充满恶意，真心希望这样的人自己教育自己的孩子，别来学校受老师摧残。
杨老师的语文世界
有的学校要求老师晚坐班，这只是学校领导一味的迎合家长，没有考虑到老师们的感受，是不负责任的。
对于上班时间是有明确规定的，老师也是人，是人就有感情，有情绪的。就拿班主任来说，早上5点多起床到学校，跟早操，老师们有早自习的6点多也就到位了，不管严寒酷暑，恶劣天气，准时到。老师依旧按时上课，没有怨言，就是晚自习老师们也会尽心尽力上好每一节课，班主任们等孩子休息了才回家。回到家后孩子已经睡着了，有的会想爸爸妈妈，一天见不着人影，就会等着爸爸妈妈回家，说一句话才肯睡觉。
下班时间，谁有课谁上，其他老师正常下班，轮流来，老师们也能接受，晚上坐班是什么道理。难道说领导的孩子已经上大学了，没有额外的事了，有空闲时间，大部分老师还是年青的，有自己的孩子作业需要辅导，老人需要照顾。这么安排是无情的，在这样的环境下老师们怎么能安心教书，光剩下发泄不满了。
家长是高兴的，家长辅导作业也辛苦，家长有自己的事业，有个人代替多好的事情，为什么很多家长把孩子送到寄宿制学校，不是为了省事吗，有老师看着不是更好吗，家长当然拍手叫好了。
学校是充满情的地方，因为工作的对象都是人，老师是人，学生也是人，希望有人的环境充满有爱的情，而不是怨恨的情。
轻拂高中物理
这是老生常谈了！
一流学校抓文化，二流学校抓学习，三流学校抓考勤。
这句话不无道理，
先从家长的角度来看一看这个问题，一个学校家长人数众多，对于一个问题，不可能就只有一个拍手叫好的一种声音。同样的问题，老师布置作业。如果老师布置多了，有的家长会说，认真负责，有的还会咒骂老师要累垮孩子！老师晚上坐班，这样的问题一般都出现在高中，孩子上晚自习，当然希望老师在学校里面，其实一般学校采取的是坐班和轮班或者完全是班主任负责。撇开老师个人感受不说，如果三节晚自习，全部都有老师在班，而且老师都布置自己的内容，学生没有办法自己学习消化，其实适得其反！学习不是不断赶车的过程，在开车前进的过程中，还要积极复习练习，而且每个学生的薄弱不一样，不能全部统一一种形式！
其次，从老师的角度来看，你这种坐班，是所有老师每天都坐班吗？如果这样，这所学校，要么是企业化的私人学校，能够根据教师的工作给与收入，激发教师的积极性。要么只要求老师加班，却无法给与付出相应的回报，老师的积极性就会下降，磨洋工的事情就会发生，长此以往，学生疲惫，教师心烦，学校成绩不见提高。
学生在学校即使是高中面临高考，真正需要的也不是书本上干巴巴的知识。他们需要的学校的文化，一个怎样的文化，努力奋斗的人生精神，面对各种困难时候，能够积极心态面对，正确的方法处理。而不是动不动少爷小姐脾气。慎独，严于律己的人生态度，学校太多浮于形式的检查，学生在检查中也养成了做做表面工作的态度。未来步入社会，怎么建设祖国！
心入书虫
这要分不同的教育阶段和学校，如果不分教肓阶段和学校一味强制执行，在一定程度上是恶性循环的开始。教育首先应当是对人的尊重，对学生如此，对老师亦如此！
小学和初中不应当如此要求，这是义务教育阶段，是面向全体学生的基础教育，更应该是以人为本的培养数以亿万计的劳动者的全面教育。高中阶段旨在为培养高精尖人才做准备，可适当延长时间提高强度，但不可过甚，虽然大家都这样做。
普通学校不可过分要求，你做的再扎实效果不一定好。
重点学校对老师的此种要求也不应过度，因为人的精力毕竟有限，况且违备了大多数人的意愿，最终结果就成了消极怠工，得不偿失。还是以提倡为佳，鼓励大家这样做，不应强制。
