许多中国家长会反对孩子玩，认为玩性大会影响孩子的学习，进而影响孩子的成长。可为什么有些人废寝忘食却收效甚微，有些人看起来总是在玩却成绩斐然呢？其实关于玩，我们不能一言以蔽之，有水平、有质量地玩，可以培养孩子的创造力和学习能力从而激发孩子各方面的兴趣；而不加控制、随意的瞎玩则会影响孩子的专注力，对孩子的发展产生不良的影响。所以会玩才是让孩子更聪明的关键。
脑科学研究表明：会玩的孩子更聪明
谈到“会玩”家长们则应该了解一个著名的理论—三体脑理论。该理论由美国国家精神卫生研究院大脑研究和行为实验室主任保罗·麦克里恩提出。
他依据人体大脑演化的阶段，提出“人颅腔内的脑并非只有一个而是有三个”的假设，将人脑分为爬行动物脑、边缘系统（古哺乳动物脑）、新皮质这三个部分，并把这三个部分比作“三台互联的生物电脑”，每一部分既作为独立的运行系统代表了不同的心智状况和需要，又通过脑神经与另外两部分相连。
让我们来看一下三体脑是如何分工协作的：爬行动物脑控制着身体的肌肉、平衡与自动机能，如，呼吸、心跳等。这个部分一直保持着活跃状态，不会休息。边缘系统与情感、直觉、哺育、搏斗、逃避等密切相关，它驱使着人“趋利避害”。
新皮质作为我们所熟知的高级脑，既包括决定人空间感、抽象思维、音乐感、艺术性的右脑也包括负责人现行逻辑、理性思考与语言能力的左脑，还有一些皮层下的神经元组织。比如当我们学习时，主要是新皮质在进行学习，爬行动物脑管理身体机能，边缘系统控制着我们的情绪。
这一理论解答了“为什么会玩的孩子更聪明”的问题。也就是说当我们“玩”得好的时候，边缘系统会产生愉悦的感受，大脑分泌的多巴胺、血清素、内啡肽等物质会刺激我们的神经，使我们情绪高涨想继续当前的行为。所以科学合理地玩耍能够增加孩子对所学东西的兴趣，使孩子更兴奋，从而更好地学习知识和完成任务。这也就是我们所说的会玩的孩子更聪明。
怎么样才算会玩呢？家长们如何才能引导孩子会玩呢？以下这4种游戏要让孩子们多玩！
大脑开发游戏众多，尤其这4种游戏要多玩
一、右脑游戏
0-3岁：踢踢腿，伸伸腰、像什么、找朋友、扔纸球等。这一阶段的游戏可以锻炼孩子的听觉、触觉、视觉和手脚配合能力，以刺激右脑细胞。
3岁以上：我和皮球做朋友、神奇的纸盒、会滚动的箱子、大家一起唱 。这一阶段的孩子身体和思维上都已得到一定的发育需要进一步的刺激和启蒙，上述游戏可以锻炼孩子的创造能力，增强孩子对空间距离的判断能力以及节奏感，促进大脑皮层和神经细胞的发育。
二、逻辑思维游戏
逻辑思维游戏包括：数独、逆转裁判、拼图、积木等。逻辑思维游戏使孩子通过推理、判断等思维形式理性地认识客观世界，培养孩子理性、缜密的思维。这类游戏能够化形象为抽象，提高孩子的反应速度，更有利于孩子日后揭示事物的本质、把握事物的规律性特征并摆脱对感性物质的依赖。
三、记忆力游戏
连连看、推箱子、深红色的房子、数字图像记忆卡、复述等。记忆力游戏是家长们锻炼孩子记忆力的好帮手，数字、图画等有利于孩子的形象记忆，复述等有利于孩子的联想记忆。
人的大脑是越用越灵活的，记忆力是越练越好的。所以家长们一定要抓住孩子学习的黄金期进行记忆力训练。在激发孩子兴趣的同时让孩子有意识地去记忆。
四、科学探索游戏
自制泡泡水、文明超越地球、光与彩虹、纸是大力士等科学探索类游戏都是采用—做实验—提出问题—从科普书籍上寻找答案的方法，来解决孩子们在初步探索世界的过程中遇到的问题，在满足孩子好奇心的同时又能激发孩子继续探索的兴趣。
正如英国民谚“只学习不玩耍，聪明的孩子也变傻”相比于低效率的时间战，高效的学习更能带来事半功倍的效果，也更容易培养出全面发展的孩子。会玩不仅能够给孩子一个愉快的童年，还能最大限度地实现学习玩耍两不误；会玩既是孩子本身聪慧的体现，也是父母先进教育理念的写照。与其一味压抑孩子爱玩的天性，莫不如充分利用，通过科学的方法将爱玩转变为会玩，使它成为孩子日后学习生活的一件法宝。
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