孩子只有经常参加需要他自己负责任的活动，他的责任感才可能真正地形成。许多孩子缺乏责任感，往往是由于父母平时很少给他尽责任的机会所造成的，如，对于孩子为家庭尽义务——扫地、洗菜等（是义务，而不是帮父母），我们常常怕孩子不高兴，怕他分心，因而从他的肩上抢过来，所以孩子的责任感也就很难培养起来。
因此，父母应该多创造让孩子有为某事某物尽责任的机会。如让二岁的孩子每天坚持收放好一样玩具，让三、四岁的孩子每天给家人摆放碗筷，而让五六岁的孩子完成给邻居爷爷取报纸等任务。总之，任务要根据年龄不同而有所侧重，但最终让孩子懂得这项工作就是他专职工作，必须善始善终地完成。家长要经常提醒和检查孩子做得怎么样，并表扬孩子的认真负责行为。但在表扬孩子方面千万不可利用物质或金钱来引诱，可对他笑笑，亲亲他或对他说声谢谢；千万不可在孩子干了一点家务后，就给他劳务费，要不然这就很容易会把他对家庭的责任变成了一种金钱关系，不利于孩子责任感的培养。
另外，在让孩子为某事某物尽职尽责的过程中，我们还可以通过“自然后果”来让孩子进一步明确自己的责任和自己失职的后果，进而懂得要做好一件事情就要负责到底，就要有始有终。如，为了培养孩子的责任感，从孩子三岁开始，我就让她喂养一只小兔，接受任务的头几天，出于新鲜感，孩子将此事做得有条不紊，可是过了几天，兴趣没有了，要么忘记去做，要么不想去做。此时，小孩她妈不是成天唠叨，便是索性去代劳。其实，这两种方式都是错误的。我告诉孩子她妈可以采用“自然结果教育法”，让孩子从其行为的后果中接受教育。比如，孩子没有及时喂小兔，使小兔挨饿。当我们领孩子去看到挨饿的小兔病蔫蔫的样子时，她便产生了内疚和怜爱之情。这时我们再跟她讲清楚道理，孩子就很容易接受的，并且由于这次教训，她今后会负起自己的责任，更好地饲养她的小兔子。
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