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教學過程
導入新課
生活中的材料很多，寫作的材料源自生活。我們日常所接觸到的各類人物，遇到的各種事情，都可以成為寫作時的直接材料；而讀過的書籍、文章等，還可以為我們提供一些間接材料。當然，在所有的材料中，最重要的還是自己親身的經歷。今天，我們就一起學習一下如何選材，詳略安排材料。
文題展示
一、如果圍繞你熟悉的某條街道寫篇作文,你準備表達什麼中心?選擇哪些能反映街道特點的材料?仔細思考，寫出你準備表達的中心,列出需要選用的材料,並註明詳略安排。
二、你們班一定有不少“牛人”吧?他們或是“讀書迷”,知識豐富；或是“演說家”,善於表達；或是“大管家”,熱心集體事務；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……以《曬曬我們班的“牛人”》為題,寫一篇作文。不少於500字。
三、你記錄過自己一天的生活嗎?在這一天中,哪些經歷是你獨有或者令你感觸最深的?以《我的一天》為題,寫一篇作文。不少於500字。
寫作指導
一、1.首先確定要寫哪一條街道，這條街道的特色是什麼，是清幽、熱鬧，還是環境優美，富有地方特色等。
2.然後要對街道做素描，展現街道的自然環境，為文章寫作設置一個場景。
3.缺少人的畫面是單調的，加入人的活動，畫面才會靈動起來。因而寫街道還要選取一定的故事情節，這樣寫出的街道才會靈動。
二、1.這是一道寫人的命題作文。寫作時先確定“牛人”是什麼。通過提示語的介紹，這一點不難確定，但選材上一定要體現人物的“牛氣”，即要表現人物超出一般人的才能。
2.要確定寫幾位“牛人”，可以寫一位，也可以寫多位。寫一位要抓住其“牛”的特點，寫出其“牛氣”；寫多位可採用並列的方式構思，展現班級群體面貌，但要注意每位“牛人”只寫一件事，且每個人各有不同。
3.寫作時要注意緊扣“牛”字來表達，語言要幽默、詼諧，甚至帶點兒調侃，這樣寫出的文章才會有趣味性。
三、1.這是一道命題作文。寫作前首先要確定這是怎樣的一天，然後要思考這一天給你的感受是什麼。圍繞這一感受，然後從這一天中選取最典型的素材來表達中心。
2.這一天可以是特殊的，如旅遊、獲獎、生日等，也可以是平常的一天，如三點一線的學習生活。
3.無論選取怎樣的一天，都不能從早到晚，寫成流水賬式的文章，而應學會剪取素材，剪取這一天中最動人、最扣中心的事件入文，這樣的文章才會詳略得當，中心突出。
範文示例
【示例一】
街道
一列高聳的樓房像一條巨龍靜臥中央，把街道分開兩半。一半明媚，一半憂傷。
兩條平行的街道被“巨龍”阻隔，風景不一。每當太陽昇起，前街的高樓反射出交錯的光芒，街上的人群熙來攘往，車水馬龍，熱鬧非凡。后街相對安寧，柳樹、松柏的枝椏相觸在高空中，陽光透過密密的樹葉灑下斑駁的倩影，只有一輛輛貨運車輛頻繁駛過，卻不見什麼人的蹤影，偶爾也會有鄉下來的馬車悠悠的經過。每日遲暮，前街亮起了一排排整齊的街燈，樓房上也亮起了裝飾的彩燈，整個街道華燈璀璨，流光溢彩。街邊店鋪林立，歌舞昇平。車輛依舊是穿行不息，更有打扮入時的妙齡女郎和帥氣挺拔的青年才俊成為街上的流動風景。后街安寧，除了返程的貨運車輛，只剩夕陽西下，晚風漸起，樹葉沙沙作響，小蟲齧草低鳴，夜鶯傳唱著歸家的呼喚。
前街有莊嚴的政府大樓，有富麗堂皇的飯店，有開闊的校園，有大型超市，有現代化的銀行。人們都生活在這裡，享受著現代的繁華。人們在前街學習，工作，交往，然而前街的繁華來自於后街的補給，所有物資都從后街運送。每個月都有幾天集市，地點就是后街。每逢集市，來自四面八方的菜農早早的匯聚在這裡，瓜果蔬菜油糧，應有盡有，而且多是新鮮綠色，價格公道。每逢集市，趕集的人們蜂擁而至，后街頓時多了一些人氣，人們多是採購足量的糧食蔬菜，以備生活之用。
就是這樣的前街和后街構成了小鎮的心臟，就如同人的心，如同人們的生活。當你習慣於奔波勞碌，不要忘了心底的那份安寧；當你追逐得心浮氣躁，不要忘了心底的那份沉靜；當你喜悅的得意忘形，不要忘了心底的那份寵辱不驚；當你沉醉於世間的浮華，不要忘了心底的那份雲淡天青。
生活中，我們每個人都有一條前街，一條后街，前街有一切繁華和美好，而後街才是我們的人格，那裡有一切淳樸，寧靜，那裡是力量的源泉，無比豐饒。
【名師點評】小作者對前街和后街進行了細緻的描寫，語言簡潔，詳略得當，是一篇不錯的佳作。
【示例二】
曬曬我們班的牛人
我們班可是集盡天下英雄之地，各路英雄才華橫溢武功蓋世。現在我就曬曬我們班的牛人。
小天才——寇高閣
說起寇高閣，我們班的同學沒有不心生仰慕的。他文韜武略樣樣精通。一次，上地理課時，老師讓我們回答問題，提問的話音剛落“A”。他的答案便脫口而出，滿懷自信的眼神讓人羨慕。老師賣了一回兒關子說“A”。只見寇高閣滿臉微笑，心花怒放。如此鏡頭就這樣循環下去……沒辦法，只要有他在，哪裡有我們說話的份。老師們見了他，都豎起大拇指，連連稱讚。這時候他是玫瑰，我們這些綠葉只需點綴，襯托一下就行了。每次看到小巧玲瓏的他，就想了那句：濃縮的都是精華。
鐵嘴巴——劉志
劉志在我們班是叱吒風雲的人物，他油嘴滑舌，經常用他的謬論與老師鬥個你死我活。
一次，上政治課的時候，他在下面小憩。老師見狀躡手躡腳走到他身邊。劉志哪裡知道老師就在身後，感覺不對，扭頭一看，嚇了一跳，質問老師：“你上課不好好上課，亂轉什麼呀，嚇得我魂都丟了。”“你在幹什麼呢？”“我在養精蓄銳。”對待鐵嘴劉志，老師也無可奈何，只好讓他面壁思過去了。
美術達人——王曉慧
王曉慧，在“美術界”可是赫赫有名啊。記得那次，王曉慧畫完後走到我身邊，飛快地搶過我手中的毛筆：“讓你看看，什麼是徐悲鴻轉世，馬良附體！”說完，她在紙上揮毫潑墨，寫了一個大大的“龍”字。我看過之後對她讚不絕口，她也毫不謙虛。當然，王曉慧的繪畫不僅有一手，她的光榮事蹟更是數不勝數。其中最令她驕傲的是她編的科普報榮獲市比賽一等獎，還被髮布到網上呢？真是叫人佩服。
我們班的牛人還有很多，想一睹其牛事嗎？且待下回。
【名師點評】小作者以幽默的筆調展示了本班學生的風采，內容真實，人物形象鮮明結尾語言簡練。
【示例三】
我的一天
週六早晨，我和媽媽坐上了開往舅外公家的汽車。這次是我第一次來農村，可得好好看看這裡的風景。道路兩旁，一排排樹木站得筆直，好像一隊隊精神抖擻的士兵在接受檢閱。偶爾散著幾叢不知名的五彩繽紛的野花，它們有的彎腰說笑，有的抬頭挺胸，有的低頭哭泣，真是千姿百態。透過樹林，我看見寬廣的田野裡，農民正在收割金燦燦的水稻。青翠山腳下，一幢幢漂亮小樓房分外亮麗。
車子在一座紅磚房子前停下，媽媽說這就是舅外公家。舅外公笑著迎出來，拉著我的手走進屋內。舅外婆端來滿滿一盤白嫩嫩的花生米。舅外公說：“瞧！這是自己家種的，剛挖出來的哩，可新鮮了，你們嚐嚐！”我趕緊捏起一顆，放進嘴裡，“呀，好脆！”再一嚼，滿口生香，令人回味無窮。
幾個小表弟圍著我嘰嘰喳喳叫著“姐姐”，拉著我的手在家裡參觀。爬上第三層大露臺，往下一看——紅得耀眼的辣椒，黃澄澄的玉米，拼成一幅幅色彩鮮豔、線條渾圓、形態飽滿的圖畫。
我想：如果現在拍張照片，應該取名《豐收》還是《比美》呢？
我正滿懷詩興欣賞美景時，聽見舅外公在樓下大喊：“快點兒！我們去採紅辣椒！你們幾個比比看誰摘得最多！”我們幾個飛奔下樓，“採摘樂”可是我的一大夙願啊！
我抬腿跨進半人高的辣椒樹叢裡，拍拍這邊的辣椒樹，摸摸那邊的辣椒樹，彷彿尋寶一樣想找到最大的辣椒王。鬱郁的葉子間散發出濃濃的辣味，紅色、青色、醬紫色的辣椒們，一個個驕傲地翹尾朝天。平時有些怕辣的我，這時卻好像不怎麼怕辣了，“哈哈，你們還會翹尾巴呢！等一下，我請你們都到我的籃子裡！”
“比賽，開始！”舅外公一聲令下，我和小表弟們開始奮力比賽採辣椒。我雙手齊下，管它什麼顏色，連葉子帶辣椒全揪下來，一會兒就裝滿了一個小籃。冠軍非我莫屬了！正當我暗自得意的時候，舅外公提醒我，只採紅的。“呀！”我嘟起嘴，“白努力一場，冠軍泡湯了！”其實，我心裡是美滋滋的！
晚上，夜很靜，只聽見蟬的歡叫聲。我們幾個在三樓露臺上一會兒聊天，一會兒數星星。滿天星斗就像無數顆鑽石在深藍絲絨上流光溢彩，時而有流星劃過，留下燦爛的瞬間。夜深了，我睡意漸濃，朦朧間好像又看到一顆流星帶著長長的尾巴飛快地閃過。我喃喃地祈禱：“今天過得實在太美了，真希望天天都這麼開心……”
【名師點評】這是一篇選材典型、詳略得當、中心突出的佳作。小作者記述自己第一次來農村的所見所聞，著重描寫了“採摘樂”，其他部分則略寫或一筆帶過，是一篇佳作。
技法攻略
寫作文，三分在技巧，七分在選材。選材如何，直接決定作文的高低、成敗。那麼中學生到底應該如何選材才能寫出自己的錦繡華章呢？
1.真實材料我選它，選材決不選虛假。
材料的真實一是指嚴格意義上的“生活真實”，二是指本質意義上反映生活真實的“藝術真實”。唯“真”才可情感充沛飽滿，激情洋溢，感人肺腑，蕩人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中昇華。
2.典型材料我選它，以一當十是技巧。
典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個別的，富有鮮明獨特的個性，又能體現同一類事物的本質特徵和普遍意義。典型材料不是輕易可得到的,需要在許多可用的材料中進行精選，“用最小的面積驚人地集中最大量的思想”。材料越典型,作品越能產生強大的說服力。
3.新穎材料我選它，抒寫時代顯精華。
“新穎生動”，就是不落俗套，摒棄千人一腔、千人一面的公式化、概念化，有自己獨特的感受和風格。可以說，材料不新鮮就不能感人，而新穎生動的材料就像帶露水的鮮花，能對廣大讀者產生強大的吸引力，更能增強廣大讀者的閱讀興趣。
4.意義突出我選它，主題積極最關鍵。
優秀的文學作品，是時代的產物；一切優秀的創作，都應該用自己的文章深刻地反映豐富的社會內容和時代精神。所謂選擇有意義的材料，主要是指習作者能慧眼識“珍珠”，選擇那些能給人以啟示或者是為人提供經驗教訓的材料，使作品的主題更加積極，而積極的主題正是考場優秀作文必須具備的條件之一。
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