科学学科由于其涉及的学科领域较多、知识量大，使得很多同学在中考复习时感觉无从下手，只能被动跟随老师的步伐，学习效果并不是非常理想。
Cute little girl doing her lessons at home
科学实际上是一门逻辑性非常强且非常贴合生活实际的学科。如果我们顺着头脑去思考，其实很容易找到各个知识点之间的联系，从而构建知识体系。学科思维导图作为一种辅助学习方法，出现已有一段时间但是使用范围和频率却并不高。其用一个中央关键词以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的方式，实际上非常适合进行多任务量且联系紧密的系统知识的复习。
构建学科思维导图
构建学科思维导图的第一个步骤就是确定中心主题，这一步难度并不大，我们往往可以通过中考辅导书籍进行确定。比如中考科学复习的第一讲内容为“观察多种多样的生物”，那我们的中心主题则可以确定为“生物”。之后则是有关“生物”的相关内容的梳理。学科思维导图不同于思维导图，思维导图是纯粹的发散性的脑力激荡方式，而我们的学科学习内容是有考察内容的。所以，同学们要制作的学科思维导图还是要以学科要求为基础，梳理我们所教材明确考查的内容。这一点就需要我们老师的帮助啦。老师们可以在授课前先简单梳理下思维导图的框架和主要内容，授课时有意识地引导我们的学生朝这个方向去思考，从而形成满足课程要求的知识体系。
教师手稿
制作时的一些小技巧
制作学科思维导图的时候选用稍大版面的笔记本，同时写的字需要小一些，笔记本上要有留白的空间。因为后续的复习可能会在原图基础上有补充，此时的留白可以方便后续补充内容的添加。
福贵笔记
给教师的建议
指导学生制作学科思维导图时不需要强调自己的结构和模式，在内容上也无须面面俱到，否则会影响学生自主逻辑的产生。教师在授课时把握住大的框架和主要内容即可。让学生发挥自己的聪明才智，形成自己的知识体系。
教师授课
作品赏析
福贵笔记
林夕笔记
林夕笔记
印项笔记
好了，今天的学习方法就讲到这里啦，希望同学们能够真正地用起来。如果有什么问题可以在下方留言哦。祝愿同学们天天进步，中考获得好成绩。
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