唐朝有个大诗人，名叫贺知章，不光官儿当的大，成为秘书监，而且诗、书法尤其好，现存世诗作20首。教育部编小学教材收录了贺知章的《回乡偶书》和《咏柳》。今天讲讲二年级下册中收录的《咏柳》。
这是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句，是一首咏物诗。
咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
诗的前两句，运用两个新美的比喻，描绘春柳的勃勃生机，葱翠婀娜；后两句更是别出心裁的把春风比喻为“剪刀”，将视之无形、不可捉摸的春风形象表达出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
这首诗运用了比喻的修辞手法。当你描写一样东西的时候，会运用到比喻。要写的东西为“本体”，拿来与她做比的东西叫“喻体”。那么比喻的修辞方法，究竟是越像越好？还是越不像越好？可能你想也不想就说：“当然是越像越好，不然怎么叫比喻呢？”
其实，真正好的比喻本体和喻体是有非常大差别的，大到了人看了都感到吃惊，但它们在某一点上却是相像的、一致的，就象这首绝句中把春风比喻成剪刀，说明春风的灵巧，是种极为高明的写法，让这首普通的咏物诗垂范千古，流传至今。小朋友们要学会这种写法，当个班级的“小作家”不成问题。
讲到这里，程爷爷再给小朋友们讲一首状物诗，写的啥呢？大家都离不开、一说都知道的“风”。老师请小朋友写作文、写日记，写一下风，你该怎么写呢？程爷爷推荐一首诗给小朋友们看：
风（李峤）
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
这个李峤爷爷是唐朝女皇武则天的宰相，天天处理国家大事，忙得团团转，怎么还有空闲写这样一首小诗呢？原来是他下班回家，小孙子扯着爷爷的胡子，让他老人家写的。他心想：“爷爷给你写首诗吧，就写这正刮着的风。”就是写出这个谜语，你看小孙子能猜到吗？
这首诗抓住风的动态特点，着眼于风的“功能”把风写得像一位魔术师一样，能让秋天的叶子掉下来，能让二月的杏花开放，能经过江面掀起巨浪，能刮过竹林倒伏翠竹。这样写法活泼生动，十分吸引人，写出来十分有趣。小朋友学会了吗？
2020年4月
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