教学目标：字词认知，整体感知诗词感情基调；疏通大意，重点把握全诗的行文脉络。
第一：导入
“诗仙”李白，贺知章评价：“公非人世之人，可不是太白星精耶？”
第二：预习
石栈、猿猱、鱼凫、咨嗟
第三：作品
青莲居士
浪漫主义（李白）/现实主义（杜甫）
极度夸张、贴切比喻、惊人幻想、高度真实
有远大抱负，毫不掩饰表达对功名事业向往
乐府诗是民歌采集
写作背景———重点围绕“蜀道”
第四：指导诵读、整体感知
学习要求———知人论世、鉴赏评价、背诵
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教学目标：字词认知，整体感知诗词感情基调；疏通大意，重点把握全诗的行文脉络。
第一：导入
“诗仙”李白，贺知章评价：“公非人世之人，可不是太白星精耶？”
第二：预习
石栈、猿猱、鱼凫、咨嗟
第三：作品
青莲居士
浪漫主义（李白）/现实主义（杜甫）
极度夸张、贴切比喻、惊人幻想、高度真实
有远大抱负，毫不掩饰表达对功名事业向往
乐府诗是民歌采集
写作背景———重点围绕“蜀道”
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