前天，有幾個小朋友到我家玩，我拿出一個西瓜，準備分給小朋友。因為剛過完冬天，好久都沒有吃西瓜了，小朋友們對西瓜都饞的流口水了。
我把西瓜切成了小塊，一個一個遞給小朋友。給飛飛的時候，他竟然看著我說，“阿姨，先給其他小朋友分吧！最後給我就行。”
我怔了一下，心想，飛飛這孩子太懂事了。
當別的小朋友都有了西瓜，我把一塊遞給飛飛。飛飛抿了一下嘴唇，突然跟我說：“阿姨，您為什麼不給我一塊最大的？”
我有點疑惑：“為什麼呢？”
飛飛說：“因為媽媽說，我要謙讓，要懂得分享和付出，這樣我就能得到更多。剛才我先讓別的小朋友吃西瓜，我以為您會給我一塊最大的獎勵我。”
我頓時倒吸了一口涼氣，內心很複雜，不知道說點什麼？
家長們在教育孩子分享的時候，常說一句話：“你把玩具給別的小朋友玩，小朋友才會把玩具給你玩。”於是，孩子為了得到別的小朋友的玩具，分享了自己的玩具。
教育孩子謙讓，“你要讓著妹妹，不要跟她搶娃娃，你讓著妹妹，回頭我就給你再買一個更好看的。”於是，孩子不再跟妹妹搶，而是天天唸叨著自己的那個更好看的。
這明顯是一種成人化的功利性思維模式。
也就是說，我分享這個東西給你，並不是出於我內心的快樂，而是希望你能回饋給我更好的。我的禮貌和謙讓，不是出於自願，而是為了得到更多的回報。
很多時候，成人是無心的，但是孩子卻是敏感的，他會從你的話語中，感知到其他的意味。
被這樣教育的孩子，表面上的懂事，實際上只是一種“假意附和”，他並沒有理解分享和謙讓的真正含義。
“假意附和”會產生很多危害。一方面，孩子無法感受到分享和謙讓帶來的快樂，而是出於討好家長，或者獲得獎勵才變得懂事，他的內心不會因為這樣的行為感到快樂。另一方面，當孩子分享或謙讓的行為，沒有得到更多的回饋，以及家長的獎勵表揚，孩子內心會感到失落、失望、失衡，他會認為是父母騙了他，從而更加地以自我為中心。
家長在教育孩子分享和謙讓的時候，要注意3點：
第一，不要強迫孩子分享，允許孩子自私。
有一次，我帶孩子去廣場玩滑板車，來了一個差不多同齡的小男孩，非要玩我家孩子的滑板車。我沒有管，我覺得，這是孩子之間的事情，如果我家孩子願意分享，這是他的事。結果，我家孩子不願意，這時候那個小男孩大叫起來：“你要分享，分享才是好孩子。你個小氣鬼！”
而我家孩子只是一個勁地說：“這是我的。”其實，我覺得我家孩子說清楚了，這是他的，他有權利決定是不是分享。所以我到最後，也沒有管這件事。
我從不會強迫孩子去分享，更不會自作主張地把他的玩具送人或者拿給別的孩子玩。試想一下，要是有人把你的最喜歡的連衣裙送人，你也不樂意啊！
孩子也是一樣的，玩具在大人眼裡看起來很普通，但是在孩子眼裡卻珍貴無比。最怕有些大人說，“你把這個小汽車送給弟弟，我再給你買個更好的。”這個不是教孩子分享，是教孩子交換，以一個條件去交換另一個條件，是功利化的。
而且，強迫孩子去分享的結果，可能誤導孩子去強迫其他小朋友分享，產生一種沒有界限感的錯誤行為。
分享不是一朝一夕能夠讓孩子理解的，但是他們卻可以自然而然地學會，當他們喜歡某個人，分享行為就自然而然地產生了。
第二，分享和謙讓的前提是自願和快樂。
有個幼兒園關於分享玩具的法則是：如果別人想玩你正在玩的玩具，你可以對他說不，如果你想玩別人手上的玩具，就要等其他人玩好才可以。
讓孩子學會分享和謙讓，並不意味著他們不可以捍衛自己的物權，也不意味著他們可以隨意佔有他人的東西。當一個孩子想玩其他孩子的玩具，可以通過詢問溝通，想辦法“談判”，在被拒絕的時候也要尊重別人。
當孩子出於自願去分享或者謙讓，才能感受到這些帶給他的快樂，才能慢慢懂得其中的真正含義。
當一個男孩子出於內心，願意把更大的蘋果讓給妹妹，他就能體會到做哥哥的“責任”，產生一種自豪感，覺得我是個男子漢。而不是，被家長逼迫，無奈把最大的蘋果給了妹妹，在心裡埋怨爸爸媽媽不公平。
家長教會孩子分享和謙讓，一定要以孩子快樂和自願為前提，千萬不能強迫，不然起不到教育作用，還適得其反，引發孩子的叛逆心理。
第三，言傳身教，幫助孩子建立同理心。
孩子是父母的一面鏡子。父母的行為潛移默化地影響著孩子。比如，吃飯的時候，爸爸把雞腿夾到媽媽碗裡，媽媽體諒爸爸辛苦，讓他先休息，自己陪孩子寫作業，這些，孩子看在眼裡，也會感受到父母之間的愛。
就拿我父母來說，他們兄弟姐妹眾多，但從來沒有因為爭家產鬧過矛盾，倒是誰有了困難，所有人都會聚在一起商量辦法。這種家風會影響到我，如今我和姐姐兩個，從來是互幫互助，互相謙讓，遇事也從不斤斤計較。我父母從來沒有教過我們謙讓，卻是用自己的行為去感染我們，讓我們習慣站在別人的立場上考慮問題，更加理解對方。
我寧願孩子保持自私的天性，在生活中，慢慢去改變、去成長，也不願意他“假意附和”，偽裝成表面的謙讓懂事，去博取大人的喜愛或更多的好處。
孩子一切行為，都是父母教育的結果。在教育孩子的過程中，父母的言語、行為都要十分注意，不要誤導了孩子，讓他們誤以為分享是為了得到，謙讓是為了爭取，因為結果往往會讓他們失望。
真正的分享和謙讓，是出於自己內心的快樂和自願，不求回報。而這種品質，也將會是孩子一生的財富，讓他的內心充盈美好，平和自然。
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