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做一位幼兒園管理者溝通是十分必要的，溝通即傳遞指示、想法或信息，使之得到恰當的理解和理解。情感溝通是我們的溝通靈魂;開放的思維，平等的心態，是溝通的前提;相互理解，達成共識，是溝通的目標。
每年學期末，我們總要向教職工或家長征求對幼兒園管理及服務的意見和推薦，讓教職工和家長參與幼兒園管理。我們或發放調查問卷，或找部分人座談或找個別人談話，或設立意見箱，或公佈諮詢熱線，或建立圓長接待日，或定期召開園務會，或召開班組長會和全體教職工大會，或請教師代表參加教代會，或組織家委會，或請家長參加半日活動觀摩，或參與評選每月教師服務明星和我最喜愛的老師……個性是註冊在線和註冊教育博客後，大家話題多了，交流多了，簡單快捷的網絡交流，深層次、全方位、多途徑的溝通，成了我們大家相互交流必不可少的一種手段。在教育在線園長之家，我們關注教師的聲音，也向他們傳遞幼兒園的教育思想和發展信息。
我感覺最深的溝通是每一天孩子入園或離園時間園長和教師之間，園長和家長之間的非正式溝通，當你站在幼兒園大門口面帶微笑迎來送往每一位家長，你會聽到很多來自四面八方的信息或得到意想不到的收穫。傾聽是一種美德，訴說是一種習慣，傾聽與訴說的結合，就是溝通。溝通，實際上代表美德與習慣的交融，而這又源於“彼此尊重，相互欣賞。”實幼人都是很有思想、很有想法、很有主見的人。播種一個思想，收穫一種快樂。送人以思想的玫瑰，手上必有濃濃的餘香。實幼人一如既往地充滿著青春活力並持續著高昂的鬥志，刷新著前進的加速度。讓溝通釋放真情，就是為了在全園範圍內倡導信息互通和共享，讓溝通在教師及員工之間流動起來，讓教育資源在園際之間互通和共享起來，讓我們在溝通中享受快樂，在溝通中釋放真情。
成功，是人類夢寐以求的完美夙願。哪一位園長的奔波勞碌不是期冀成功地管理好一所幼兒園呢然而，園長在殫精竭慮的管理中，如果能夠重視以下五個重要因素，那麼，成功或許不再遙遠。
一、務必完成好一項任務。
這項任務能夠用四個字來概括，即“全面育人”。如何完成這項任務，我在多年幼教實踐中悟出了“四個一”:
首先，園長要有一個正確的思路。幼兒園在應對市場經濟的選取中，需要辦出特色才有生命力，但辦出特色務必以社會主義教育的本色為基點，這個基點就是要以“全面育人”作為宗旨，要超越有限的功利目的。這就需要園長力圖從以往讓多數孩子為少數孩子作“陪襯”，以及單純注重智育的教育轉變為讓來園的每一個孩子都能從小就受到體、智、德、美初步“全面發展”的良好教育這一正確的軌道上來，鑑於這種思考，今年“六一”，我們改往年只讓少數具備能歌善舞素質的孩子登臺表演節目的做法，組織了一次讓所有孩子都參與表演的慶祝活動，使絕大多數孩子在演出中真正感受到了“我能行”，提高了自信心。
其次，園長要有一個治教的依據。改革開放二十多年我們國家曾制定了一系列的幼教法規，其中1981年10月開始試行的《幼兒園教育綱要》和1999年6月已正式實施的《幼兒園工作規程》，先後是我們思忖擬定工作計劃與督導教師完成教育工作的憑藉依據。
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