對於還沒有金錢意識的孩子來說，他們可能在日常生活中會提出許多奇怪的“金錢問題”，由於不懂得父母每天辛苦工作到底為了什麼，更不清楚錢的來之不易，導致花錢大手大腳。
我們該怎樣正確引導和教育孩子的金錢觀呢？
父母應早早就意識到從小教給孩子一個正確的金錢觀很重要。讓孩子認識貨幣，學會自行購物，建立儲蓄、節儉的意識，對他們一生都是受益匪淺的。
外國家長對孩子財商教育
在韓國，孩子在家長的幫助下，入園前就已認識各種錢幣的面值。家長定期給孩子零用錢，讓孩子去買自己想要的東西，剩餘的錢存入銀行，並且每個孩子都要記賬。鼓勵孩子用錢消費，如果自己不夠，可以通過勞動獲得收入。
美國孩子的理財主要來自家庭和學校。美國的家庭主要是孩子做家務，父母付報酬。他們從小就把家務分給孩子做，與孩子共商家務價格，幹多少活給多少錢，多勞多得。讓孩子學會把握“付出與收穫”之間的關係。許多孩子通過在家門口出售自己不需要的玩具、修剪草坪、看護小孩等工作賺錢。
日本人講究家庭教育。日本家庭跟美國家庭不一樣，日本家庭認為孩子做家務是孩子應盡的義務，他們在孩子的財商教育中強調孩子的責任感。父母從小要求孩子遵守原則，比如自力更生、不給別人增添麻煩等。在金錢管理方面，他們主張孩子自己管理自己的零用錢，不能隨便向別人借錢。
法國人浪漫又崇尚高消費。法國人認為：有了消費的慾望，才會有賺錢的動力。在孩子的財商教育中他們更注重消費觀念的培養。法國孩子“家庭理財課程”三四歲的時候就開始了，讓他們認識錢幣，能夠區分錢幣的大小面值。當孩子逐漸長大，父母會給他們設立獨立賬戶，劃入一筆錢（上千或數千法郎），同時做出某些限制性消費，培養孩子“計劃用錢”的理財意識。
孩子的金錢觀如何培養
1、讓孩子瞭解錢的來歷
我們應讓孩子認識到金錢是父母通過勞動換來的，我們擁有的物質是我們選擇的一種生活方式和對消費的態度。告訴孩子錢是一種工具，它可以幫我們提供舒適的生活，也可以用來幫助人，它很重要但不是人生的一切。
2、不同年齡段不同方式
2~3歲的寶寶，還沒有金錢的意識，此時家長可以通過遊戲可以鍛鍊寶寶對錢幣的認知，可以給孩子購買一些學習紙幣，進行學習。如果寶寶認知發展較早，還可以告訴他錢幣的面值。考慮到安全性，不要給寶寶使用硬幣，防止吞食。
3歲~6歲時，家長可以在實踐生活中，比如帶孩子去超市購物，讓孩子瞭解買東西是要花錢的，並教會孩子節制和取捨，懂得哪些物品是“想要的”，哪些物品是“需要的”。可以帶寶寶多參加兒童跳蚤市場的活動，鍛鍊寶寶對錢幣的自主使用和支配能力。
當孩子上小學時，給予一定量的零用錢並且教導孩子以有計劃的方式使用、儲蓄。如果零花錢用完，但還是有需要購買東西時，可以讓孩子通過勞動獲得額外的零用錢，比如幫助做家務。但不應該太頻繁或隨意地給孩子零花錢，以免孩子以為賺錢很容易。孩子通過勞動獲得零花錢，也能教會他們對金錢負責。家長應鼓勵孩子買一些物品時自己去付錢，並教會孩子如何去預算、制定消費額度、物品性價比比較等等。
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