昨天在辅导孩子学习的过程中发生了激烈的“战争”。先是儿子撒娇：“妈妈，我腿挺痛的，今天下午的课我可以稍微推迟一点，到两点半才上吗？”我想了想，也就推迟半个小时，不算多久，就答应了。等到了两点半，上课之前，儿子又说：“妈妈，今天会按时下课吧，我们在学校学习都是四点钟下课的。”我想，说得对，如果我不答应显得不近情理，于是又同意了。但是这时我心里已经有点不舒服了。
接下来，两点半上课之前，中午休息的时候，儿子用拼接玩具自己做了一个手铐，把自己给拷上了。他兴高采烈的走过来，“妈妈，妈妈，你看我做了一个手铐”，我一看，火马上就窜上来了，走上去哗啦哗啦就把“手铐”全给他拆了，并且斥责道：“好的东西不做，做这个玩意儿干嘛？”儿子觉得特别委屈，眼泪滴滴答答的流下来，哭了好久……我心里一边难过，一边也后悔，在我所受的教育中，甚至在中国的传统文化中，那些不好的词是被禁止的，比如，屎、尿、屁、脏话、死等等负面的词汇。对于自己的孩子，我们肯定不希望他和小偷、乞丐、犯人等负面的标签有所关联的，所以才引起了我这么大的情绪反应。但是，站在孩子的角度，他只是觉得好玩儿，高高兴兴的来告诉妈妈，想要得到我的认同和夸奖，没想到反而被斥责了一顿，心里肯定不好受。
等他平复下来，我说：“儿子，你是不是觉得挺委屈的，妈妈骂你，你也很难过，对不对？”儿子点点头，眼泪又流下来了。我说，“妈妈骂你是因为希望你做一些积极向上的东西，你做个手铐把自己铐起来了，妈妈一看，生怕是真的，就生气了。”儿子眨着眼睛好像理解了，“妈妈，那你得赔我，你得把我的手铐重新给我接起来。”我答应了。等我把手铐给他接完，小家伙蹭蹭跑了，等一分钟又跑回来，问我：“妈妈，你看我像什么？”呵，这回脑袋上多了一样东西，一个警察帽！一只手拿着手铐，一只手扶着警察帽，这个神气！我高兴地笑了，这个小淘气，既找回了自己的面子，也满足了我的美好期待！这第一个冲突总算是结束了。
下午两点半，我俩开始上课。一开始儿子积极性还挺高，等到讲完语文课（中间休息了十分钟）已经下午三点半了。他开始在座位上磨磨蹭蹭，小脑袋趴在桌子上，回答问题声音也特别小。我说“儿子，妈妈希望你能够坚持一下，还有半个小时就下课了。”这时，他开始非常焦虑，再次提出了异议，“妈妈，现在都下午三点半了，我们还有两节课，这样就没有办法按时下课了。”脸上开始出现焦急难过的神色。我尽量耐心，“我们的课需要上完才行，不然等到开学，别人已经学了，你还没学，这不就落后了吗？”他不答话，还是耷拉着脑袋，蔫蔫的。我一看，这不行了啊，我问他：“你说怎么办？”他给我提出了一个方案，明天中午把落下的课补上，今天按时下课。
等这一天结束了，晚上我坐在板凳上洗脚，站起来的一瞬间，突然感觉异常疲惫，这一天各种“斗智斗勇”，儿子就像一面镜子，时时刻刻在挑战我原生家庭教育中那些“痛点”，我该学习了。于是，我翻出了之前看过的《杀死一只知更鸟》的笔记，再次阅读了一遍。
我反复的咀嚼书中的话，久久不能入睡……
1. 如何面对困难？
a) 事情总会有办法解决的，只是你不知道而已。
b) 每个律师一生中至少都会遇到一件案子，对他本人产生很大影响。我猜这个案子对我来说就是。关于这件事儿，你在学校里可能会听到有些人出言不逊，但是请你为我做一件事，如果你愿意的话——那就是高昂起头，放下拳头。不管别人对你说什么都不要恼怒。试着用你的头脑去抗争……
c) 阿迪克斯，我们会赢吗？
没戏，宝贝儿。
那为什么还要……
总不能因为过去这一百年我们一败涂地，就放弃争取胜利吧。
d) 儿子，别太在意，她只是个老太太，还生着病。你昂首挺胸，拿出绅士的派头。不管她对你说什么，都不要气急败坏，这是你应该做到的。
e) 别担心，杰姆。事情从来都不像表面上看起来那么糟糕。在这个世界上，有些人天生就是来为我们做那些不讨人喜欢的工作。
2. 如何正确看待孩子的弱点？
a) 说脏话是所有孩子都会经历的一个阶段，随着他们一天天成长，他们会发现满口脏话并不能让他们成为众人瞩目的明星，他们就会改掉这个毛病。
3. 如何更好的教育孩子？
a) 当一个孩子问你问题的时候，你要正儿八经地回答，不要东拉西扯，顾左右而言他。虽说孩子毕竟是孩子，但他们会比成人更敏锐地觉察到你在回避问题，回避只会让他们糊里糊涂。
b) 我们每周有一节时事讲评课，要求每个孩子从报纸上剪下一则新闻，把内容记得烂熟于心，然后讲给全班同学听。据说这个做法能帮助孩子们克服种种缺点：站在自己的同学面前发言，可以促使一个孩子做到身姿挺拔，镇定自若；做一个简短的演讲能培养孩子有意识地遣词造句；记诵时事新闻能提高孩子的记忆力；被单独拉出来完成一件事儿还会让孩子更渴望回到集体中去。
4. 如何处理冲突？
a) 你知道什么是妥协吗？绕开法律？不对，是彼此退让一步，达成一致意见。事情可以这么解决。
b) 他用侮辱性的字眼来骂你，并不能贬损你的人格。那只能让你看到，骂你的人有多可悲，他的谩骂并不能伤害到你。
5. 如何做人？
a) 任何思维正常的人都不会恃才傲物。
b) 我在接受他人之前，首先要接受自己。有一种东西不能遵循从众原则，那就是人的良心。
c) 勇敢就是，在你还没开始的时候就知道自己注定会输，但依然义无反顾地去做，并且不管发生什么都坚持到底。一个人很少能赢，但也总会有赢的时候。
d) 人们不喜欢他们身边有什么人比他们懂得多。这会让他们气不打一出来。你使用的语言再标准，也改变不了他们。除非他们自己想学，否则一点办法也没有。你要么闭上嘴巴，要么跟他们说一样的话。
e) 我说自己非常高兴，其实这是个谎言，可是在特定的情况下，还有无能为力的时候，人不得不撒谎。
f) 如果你能学会一个简单的技巧，斯库特，你和各种各样的人打交道就顺畅多了。你永远也不可能真正了解一个人，除非你站在他的角度考虑问题……除非你钻进他的皮肤里，像他一样走来走去。
g) 不管他是谁，只要踏进这个家门，就是你的客人。别让我再逮着你对别人品头论足，好像你高人一等似的！你们家里的人也许比坎宁安家的人好，可是你这样给人家难堪，就是一钱不值。
知更鸟是一种益鸟，它羽毛美丽而且歌声动人。对芬奇来说，汤姆是一只知更鸟，即使他是黑人，但他有一颗善良、美丽、乐于助人的心灵。对杰姆和斯科特来说，拉德利是一只知更鸟，他为两兄妹的童年增添了许多光彩，他极力阻止犯罪的发生，救了两兄妹的性命。而阿迪克斯更是一只知更鸟，他以身作则，循循善诱，用自己良好的修养和善良、不屈的品格给孩子们做出了榜样。而我在想，对于我的儿子来说，我要如何做对他来说才是一只知更鸟呢？
1、以身作则。就像阿迪克斯一样，他的言行是一致的，而且，身教大于言谈。我自己有良好的教养和精神品质，我的孩子自然而然会学会；我自己有稳定的情绪，才能在儿子哭闹时定得住神，不慌乱，能够当好这个“容器”；我自己有良好的边界意识，才能分清他的事，我的事，不会越界去做出过分的要求；我自己遇事时会想办法，解决问题，在教育我儿子时才会有意识的引导他去思考，去想办法……
2、勤于反思。我的原生家庭给我的教育不见得就是正确的教育，因为时代不同，以前的那些观念现在不一定适用了，怎么才能留下那些好的教育观念而避免那些不适合时代的观念或者品质的代际传承，是我经常需要思考的问题。别人看他人总是很清楚的，而自己要像旁观者一样看自己总是不那么容易。所以，要根据别人的反馈和自己的觉察，常常反思自己的言行，不断优化。
3、及时调整。人在情绪上的时候做出的决定往往是冲动的，每天朝夕相对，会有很多的冲突和摩擦，就像昨天一样，我及时觉察到了自己的情绪，处理了自己的情绪，然后冷静下来站在我儿子的角度体会了一下他的感受，并且调整了自己的看法。当我可以处理自己的情绪，冷静下来之后，我才有智慧和能力处理这些冲突，同时，我调整了之后，我儿子自然而然也调整了。
4、不断学习。心理学当中一个学派叫认知流派，认为不同的人对同一个事情会有不同的看法，而后会引起相应的情绪。学到这些东西可以帮助我改变观念和认知，从而减少情绪上的反应。同时，其他人的看法、评论等能给我们提供另一些角度来看待事情，所以多看其他人写的东西，从各种各样的事情当中去学习也是我应该做到的。
总之，杀死一只知更鸟给了我一个教育孩子的很好的范例，阿迪克斯是一个很好的榜样。我想，这也是为什么《杀死一只知更鸟》这么久远仍特别受欢迎的原因之一吧。
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