今天把孩子带出去玩，草坪里很多槐树的花瓣。乐乐宝看着高兴极了，他把花瓣抓一把，扔出去。又抓一把，又扔出去，不停的笑着。刚开始，我还觉得挺有意义，后来我受不了了，花瓣落到头上，衣服里都是。我把强制他抱出来，然后他有冲进去。边上的爷爷说，你让他玩呗，他多开心呀，回去给他洗个澡就好了。
一个不到两岁的孩子，学习走路、说话，跌倒了、说错了，会觉得害怕和丢脸吗？当他把花瓣和泥土洒在身上的时候，他会觉得脏了丢脸吗？
有这么一本书《终身成长》，从思维模式的角度，让我们找到自己恐惧、苦恼和失败的原因。同时也将帮助我们突破这些阻碍，获得成长，达成目标。
成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。我今天想说的主要是，怎样把成长型的思维传授给孩子。
人的两种思维模式
1.固定型思维模式
认为人的才能一成不变。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺。
2.成长型思维模式
认为人的能力可以努力培养。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变。
固定型思维模式和成长型思维模式的区别
有一个很重要的点就是对自我的评价，成长型思维是相对客观和准确的，他们更关注努力的过程，和自己做了哪些，怎么可以更好。固定型思维却是，做不好那就是某某人，某某物的不好，本来就是这样，我也没有办法。如果做的好，那自己就是“天下第一”的心态。
怎样把成长型思维模式传授给孩子呢？
《自尊心理学》里讲到：“一个人对自己的评价将直接影响到他的核心价值观，还会影响他的思维方式、情绪以及人生目标，同时也影响他的行为”
我们每次对他们的感受表示尊重，给他们自己选择的机会，或者让他们自己解决问题，都是在加强他们的自信和自尊。如何帮助他们建立成长的思维方式，我们要掌握称赞的方法。
- 第一，总原则是努力比天赋重要，要多看到他做的努力。
- 第二，称赞具体而真诚，把事情引向过程和方法，总结经验和教训。而不是简单的说，你真棒！你真聪明！
这里有三个技巧，
1、描述你看到的细节“我看到你老师的评语了，作业写的很工整，题目都按时完成了”
2、描述你的感受“我觉得你写字更认真了”
3、总结成一个词，这个叫做“专心致志”，一次做好一件事。
第三，我们称赞孩子努力，不是对状态的评判，而是关注努力的方法，如何去努力，而且不要拘泥于形式。真诚是最重要的，真实的感觉，当你非常开心的时候，当然可以说“你真棒”，“为你骄傲”，这些真实的感觉也要传递给孩子。
我是秋月，秋月在成长，一个宝妈。感谢有你！倾听我的成长故事。
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