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今天，霍斯有一籮筐不如意的事情……在學校裡，老師提出一個問題他不會回答；在LULU草裙舞表演時，霍斯被一頭母牛踩了腳；爸爸說好來接他卻讓珍珠阿姨來了；珍珠阿姨的汽車開得太快，差點壓死三條狗。
回到家，霍斯氣得想打人!他用力地採了一朵花。媽媽對他說：“嗨!”霍斯發出：“絲!”的聲音。媽媽問他：“今天你過得好不好啊?”霍斯又吼了一聲，還咚的一聲趴在地上。
“我們來煮湯吧!”媽媽說。霍斯一動也不動。他正生氣呢，才不想煮什麼鬼湯。
媽媽在鍋裡放了水，放到灶上，再往鍋裡放點鹽。媽媽對著鍋吐舌頭、尖叫。對鍋做鬼臉，吐舌頭。然後，對霍斯說：“該你了!”於是，霍斯也對著鍋大叫起來，齜牙咧嘴的。媽媽叫得更大聲了。
水開了，霍斯拿起湯勺乒乒乓乓地敲著鍋。媽媽在地上玩起了側身翻。霍斯還自創了噴火龍氣。
然後，他笑了，媽媽也笑了。
霍斯問：‘我們到底在煮什麼湯啊?”媽媽回答：“生氣湯。”
媽媽和霍斯就這樣肩並肩站在一起，攪散了一天的不如意。
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孩子有了負面情緒，家長應該如何幫助孩子排解呢？霍斯媽媽的做法真的是很好玩，有效排解了孩子的負面情緒。一起煮個生氣湯吧，然後就把孩子逗笑了。
孩子的負面情緒，比較明顯，一般都會直接體現在臉上。
發現孩子有負面情緒，家長應該怎麼辦？
1、認可孩子的情緒。
孩子生氣了，孩子哭了，不要著急朝著孩子喊：為什麼生氣啊，為什麼哭啊，不要生氣了有什麼好生氣的，不要哭了為什麼哭等等。
首先要認可孩子的情緒，孩子才敢在你面前表達情緒。生氣了就是生氣了，想哭了就是要哭一會兒。
2、疏導孩子的情緒。
其實，爸爸媽媽看到孩子不高興了，肯定會問為什麼。但是，有一些寶貝是表達不出來的。
那麼，《生氣湯》中霍斯媽媽的做法就非常實用。就是：我知道孩子不高興，我不用知道孩子為什麼不高興，但是，我有辦法讓孩子高興起來。
當孩子的壞情緒得到緩解，然後再去幫助孩子梳理問題，教會孩子解決問題。
3、教孩子解決問題。
我們家兩個孩子，經常會接到她們互相告狀，“媽媽媽媽，姐姐打我了。”“媽媽媽媽，妹妹把我書弄壞了”。遇到這樣的情況，我通常讓她們自己去解決問題。
比如，老大沒完成作業的時候會說：“媽媽，我寫作業的時候妹妹搗亂，所以我沒寫完。”
這是不是一個非常好的理由？是的。堪稱完美。媽媽應該怎麼辦？把二寶教育一頓？還是教會大寶如何自己解決？
我跟大寶說：“寫作業是誰的事？”答：“我的”。
那作業寫不完、學習學不會是誰的事？“我的。”
那麼，既然這些都是你自己的事，你就應該在你寫作業的時候，想辦法讓妹妹自己玩，或者到姥姥身邊玩。你說呢？
大寶想了想，應該是有道理，以後，也就不經常用這個藉口了。
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