有句話說：“誰的青春不迷茫，哪個少年不憂傷？！”半大不小的孩子，有自己的思想，卻還不成熟；有一定的能力，卻還不夠強大。面對現實世界的紛紛擾擾，他們的情緒也起起落落。除此之外，生活中各種各種錯綜複雜的矛盾，困惑、迷茫是不可避免的，關於人生，關於社會，關於未來，他們欲說還休。對大人的道理，他們又覺得太說教，那些成長中的煩惱和困惑，怎麼辦呢？
很多家長都覺得，小孩子的煩惱不是煩惱，一會兒就過去了。實際上，還真不是那麼簡單，我們首先要正視孩子成長中的各種煩惱，不能認為“他只是個孩子，每天除了學習就是玩，又沒生存壓力，有什麼可煩惱的”。精神上的煩惱更勝過肉體上的疼痛。關於生活和人生，他們已經有了自己的思考。《青少年大獎小說第二輯·成長的歷程》就用生動的故事告訴我們，每個孩子都在自己的成長過程中和迷茫、困惑做著不懈的鬥爭，並努力讓自己成為勝利者。
這套小說共六本，均以十幾歲的青少年為主人公，選取他們成長中某一階段的生命歷程，通過描述他們各自不同的處境及身心的變化探討青少年成長過程中的煩惱、痛苦、掙扎、抗爭與希望，內更豐富，形式靈活，展現出一個紛雜多樣的文學世界。
在講述過程中，不同的作者運用了不同的表現手法，讓每個故事都散發出獨特的魅力。
比如，《暗夜園丁》用魔幻的方式講述了故事和謊言的區別，在營造氛圍和製造懸念中，給讀者留下一個溫暖的，充滿希望的結尾；
《瘋狂的夏天》把一場尋親之旅放在了宏大的歷史背景下，其中黑豹黨和追求自由的母親擴充了故事的內涵；
《月亮以西》則把挪威民間傳說與神話和冒險結合起來，成就了一篇成長冒險小說；
《倖存者密碼》用科幻的外衣包裹著人性的內核，經由一個小姑娘的講述，寫出了核戰爭後兩個人的生存游擊戰。小姑娘在山谷中的生活頗有點女版魯濱遜的味道，只不過，她的條件比魯濱遜稍強一些，但游擊戰更考驗人的心性；
《無限號列車》用一列火車承載了正義與邪惡的較量。讀者在閱讀過程中感受著不同表達形式帶來的不同感受，很容易就會陷入作者所描繪的故事中。
故事中的異域風情也讓讀者沉醉，《暗夜園丁》中的樹林和莊園，《倖存者密碼》中安生活的山谷，都讓人過目不忘。同時，這些場景也讓人物形象更加突出。主題與形式完美結合，讓故事充滿懸念。同時，在故事的發展中不斷把問題引向深入，迫使讀者在閱讀中跟隨主人公去想象、思考。
因為截取的是孩子成長過程中的某一個時段，所以，幾乎每本書都留下了一個開放的結尾，給讀者留下豐富的想象空間。《倖存者密碼》中的安，逃出山谷後會遇到什麼事呢，外面的世界怎麼樣了？人類最終會走向何方呢？《暗夜園丁》中的兩姐弟在逃出莊園後找到自己的棲身之處了嗎？《瘋狂的夏天》中的三姐妹回到爸爸和奶奶身邊會怎樣呢？她們還會去看媽媽嗎？諸如此類的問題都讓人慾罷不能。人是不斷成長的，故事也是不斷髮展的，人物的命運最終走向哪裡，每本書的結尾都在呼喚讀者參與其中，也不斷拷問著讀者的靈魂：如果是你，你會怎麼做呢？
在這六個故事中，雖然每個故事切入的角度和敘述方式都不同，但幾個主人公都面臨命運的考驗，每個人的遭遇都有代表性，在成長過程中思考的方向和心路歷程也不同。
《龍影超人》中的主人公麥克斯·斯坦蓋利視力弱，聽力差，脊柱凹凸不平，拄柺杖，還戴牙套，這讓他內心自卑而難過，甚至想當一個隱形人。他感受更深的是自己身體缺陷帶來的煩惱；《瘋狂的夏天》中，11歲的戴爾芬很小的時候，媽媽就離開了。所以，她對媽媽有很多想象和渴望，可現實中的媽媽卻沒有她想的那麼溫柔體貼。怎麼看待這樣的媽媽，怎樣和媽媽相處呢？這是戴爾芬最苦惱的事；《暗夜園丁》中的兩姐弟無依無靠，為了得到工作，不得不長途跋涉，去一座陰森恐怖的莊園當傭人。面對自己內心的渴望和主人家的那個可以滿足願望的樹洞，兩姐弟該何去何從呢？他們要用自己的靈魂換取貪戀的東西嗎？《月亮以西》中的挪威女孩阿斯特麗被狠心的伯母賣給了殘暴的牧羊人，還被迫和妹妹分離，接下來的日子要怎麼過呢？殘酷的生活面前，弱小的她能挺過去嗎？《倖存者密碼》中的安的不幸則來自於戰爭毀滅一切後的孤獨以及比孤獨更可怕的另一個人類的到來。是屈服還是反抗，是留下還是逃離，這是一個問題；《無限號列車》中的威爾的不幸和貧窮無關，只關乎內心的選擇，這種煩惱更讓人精神緊張。
這些不幸有的是天生的，有的是社會大環境造成的，有的則是命運的使然。主人公們置身其中，哀嘆、自憐都無法幫助他們走出困境，除了積極樂觀地面對，就是迅速適應現實，努力改變自己的人生軌跡，去追求自己想要的生活。所以，去除掉物質睏乏帶來的困擾，這套書更多的是關注青少年內心的成長。惡劣的環境迫使他們在困難中迅速成長、堅強起來，也讓他們更深刻地思考面臨的問題和自己的命運，一旦確定就義無反顧地走下去。
我這麼說，並不是想讓現在的孩子也去經歷一遍這樣的苦難。不，我很慶幸孩子們生活在和平安寧的環境中，健康快樂就是最好的期盼。但我覺得如今的孩子還應該知道，這個世界上不只有平和幸福，還有災難和困苦。即便處在順遂的環境中，他也應該認識到自己的某些責任和不足，要知道感恩，懂得思考。何況，有些美好的精神品質，比如勇敢、自立、正義並不是只有在艱難的環境中才需要，日常的學習生活也同樣需要。同樣的，去掉故事生動曲折的情節，單就主人公面臨的問題而言，現在的孩子也會面臨各種誘惑和迷茫：我們如何抵禦誘惑，如何控制貪念？如果世界上只剩下兩個人，你會怎麼辦？你真的瞭解你自己，瞭解你的父母嗎？你如何接納自己和父母？面對生活中的不良風氣，你又該何去何從？
故事中的主人公性別不同，年齡各異，國家有別，經歷也各具特色，展現了多樣的人生和人性。主人公面對困難的態度以及應對突發事件的方式方法無疑會給孩子們有益的啟示。
有意思的是，這幾本書中，除了《龍影超人》中的主人公的父母健在，並很關心他，其他幾個主人公大多是“孤軍作戰”，如，《瘋狂的夏天》中，戴爾芬的媽媽雖然很愛孩子，卻和孩子分開了太長時間（當然，她也有她的苦衷）；《暗夜園丁》中，姐弟倆的父母在海難中逝世；《倖存者密碼》主人公的親人、鄰居都在核戰爭中去世了；《月亮以西》中的主人公一開始就跟著伯母一家生活，後來還被賣了……所以，在這種情況下，沒有父母在旁邊給予指導、幫辦，一切都要靠孩子自己判斷、思考、實踐，並在生活中不斷驗證自己的做法是否正確。即便在最困難的情況下，他們都沒有放棄自己的原則和努力的信念，同時也能抵禦慾望的誘惑。他們有過困惑，迷茫，也有自己的判斷，最終他們掌握住了自己人生的方向盤，做了命運的主人。
青少年正是三觀形成的重要時期，所以，給孩子呈現一個多元的世界，引導他們多角度地看，全方位地想，是很有必要的。書中主人公們的遭遇能讓他們感受自己生活的幸福，主人公的思想活動能引發他們的思考和共鳴。這種具體的故事中的文字體驗，更能產生潛移默化的作用。
好的書籍就像春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在無形中給予孩子成長的力量，幫助他們在困惑迷茫中找到通向堅強獨立的路！
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