原生家庭，我们给孩子最重要的是什么？

身份父母，你觉得我们能教给孩子最重要的是什么？是知识、礼貌、道德？其实教养的本质有2方面：

爱的教育：爱与被爱的能力养成对孩子的人格形成至关重要，如果学会了爱与被爱证明孩子的依恋关系是安全型的依恋关系。

理的教育：伦理道德观念的内化，家长将正确的道德伦理观念内化在身体内部。家长的每个行为，孩子在长成的过程中，孩子都在模仿，家长榜样是孩子理的教育的关键。

爱的教育

爱，和缺乏爱，永远改变了一个婴儿的大脑……大部分的神经系统（包括脑边缘系统，管理情绪、记忆力和注意力等）需要关键的人生经历刺激才能够成长……缺乏一个关爱的母亲会给人类复杂并且脆弱的脑边缘系统造成无法挽回的伤害。形成安全型依恋模式分为4个阶段：

0-2个月，前依恋模式

用哭和笑的方式吸引别人注意力；这个阶段会出现最初的基本情绪：满足、厌恶、痛苦、好奇。

2-7个月，形成中的依恋

婴儿开始展露出社会性微笑，生存得到维续，情感得到满足，这通常发生在安全型依恋关系中。妈妈很可能高频回应婴儿的需求，行为上也是积极的，婴儿也是积极的回应，妈妈对婴儿的积极反应感到欣喜，随后报以微笑并继续做着令婴儿愉悦的事情。看来，安全型依恋关系的良好互动，开始了。这几个月是形成安全依恋模式的关键期。

7-24个月，明确的依恋

婴儿与依恋对象已经形成为持久的关系。分离时的不安和不愿与陌生人接触，一个依赖妈妈现实存在的关系建立了。12-24个月的阶段，自我意识和自我评价系统开始发展，有了更加复杂的情绪。尴尬、嫉妒、内疚、骄傲、羞愧。

2岁后，目标矫正的伙伴关系

依恋关系已形成，安全型依恋的儿童在幼儿园、小学等阶段，都会表现较少的分离焦虑。开始和其他伙伴建立更多关系。

理的教育

你的孩子有没有双驱困局？是以顺从、迎合、屈从父母的想法委屈自己还是实现自己的想法委屈别人？如果不解决这个困局，儿童会认为这二者无法同时实现，为了追求自己的快乐，就会只考虑自己的想法，进入社会（小学）后，就会把快乐建立在别人的痛苦上？父母在教养子女的过程中，不仅要言传还要身教，让孩子明白三种快乐的定义，拥有三种快乐的能力。

“利己”的快乐

父母满足儿童的愿望，这是最原始的快乐，每个人从小都接触。但是如果没有好的教育，许多人在长大之后仍然采用第一快乐的原则，不考虑他人的感受。自己的需求没有被满足，也不愿意做什么行动来满足自己的需求，只会要求、催、抱怨、自怜。

“利他”的快乐

我有能力满足别人的需求，让别人快乐，所以自己觉得很快乐，且这种利他的快乐，比第一种更快乐。几乎所有的教养行为，都是父母让孩子享受第一种快乐，父母自己享受第二种快乐，却不去教孩子体会、学习和执行第二种快乐，所以教出了许多只懂得要求和接受，不懂感恩和回报的人。

“互利”的快乐

不因我的快乐而让别人不快乐；不让别人的不快乐影响我的快乐；不让自己的不快乐影响到别人的快乐。