MG學長 海歸創業者專訪（上）
聶鑫
創新教育探路者
學校：英國ㅣ倫敦大學學院教育研究院
座標：中國ㅣ北京
行業：教育
文| 海吉
採訪| Lily
跟聶鑫有四次接觸。
第一次在紙面上，看到她上挑丹鳳眼，典型的東方女性面孔，和豐富的海內外工作經歷，像位冷麵女企業家；
第二次在電話裡，她講著自己一意孤行的留學夢，時而爽朗大笑，如同明亮熱烈的少女；
第三次在朋友的飯局上，她一上來就冷不丁地給了我一個大大的擁抱，特別認真地對我說，“你們一定要做最牛逼的海歸創業媒體。”
第四次我跟她約了正式的採訪，她認真專注地講了近兩個小時的創新教育，這一次，或許我離最真實的她更近了一些。
身份與個性的反差，外形與履歷的碰撞，直到現在，我都沒猜出聶鑫到底多少歲。但我確定的是，聶鑫想在2020年鎖定一個方向，狠狠地，深挖下去。
留學夢裡的教育初醒
“到英國後，有次印象特別深，我一個人去大英博物館，坐在展廳看見來來往往的人，我就想到在這裡的每一天我都要特別珍惜。就像夢想實現的感覺，我在夢中見過好多這樣的畫面，但今天是真的。”
11歲才開始接觸英語，留學夢就在聶鑫心中發芽了，便開始做著留學夢。可是零幾年的中國，在江西這樣的教育偏傳統保守的省份裡，這幾乎就是天方夜譚。幸運的是，聶鑫遇到了一位改變她人生的英語老師，在課堂上讀英語報紙瞭解國外的一切是聶鑫非常享受的回憶。
△聶鑫和英語老師
那時她還沒有自己的電腦，谷歌也還沒流行，她跑到父親的辦公室查閱美國高中的排名。藉助那臺電腦，她知道了美國有哪些州，知道了成績單的英文是transcript，知道了GPA和託福。
但11歲的聶鑫，圈子裡只有同齡人，連大學都很遙遠，更別提留學。她跑去問學校要英文成績單，老師驚愕問她在說什麼，她老實回答說美國高中要有中學的英文成績單。“他們覺得這個孩子瘋了吧。”
把出國的想法告訴父母也遭到了反對，去美國讀高中這件事毫無進展。憑藉優異中考成績，聶鑫進了省重點，但一個班級八九十人，早上四點半起床，五點十分上課，晚自習十點半結束，每週休息半天。這樣的日程，從高一便開始了。這種應試教育下日復一日的生硬灌輸讓她無法接受。在厭倦這裡的同時，出國夢變得愈發強烈。
△給孩子們分享個人成長經歷
讀大學後，一直反對她出國的父母終於鬆口同意了，但前提是必須去世界top30的大學。為了實現兒時的留學夢，每天泡在圖書館和自習室是常態，暑假送走同學們，她在學校複習到凌晨，也會利用課餘和假期參加各種比賽和實習。“為了目標全力以赴的感覺，是充實又有力量的。”
14年5月，手握十個offer的聶鑫偶然得知世界上教育專業排名第一的大學——IOE（Institue of Education），與中國傳統應試教育的不適令她痛苦多年，選擇創新教育是必然的。但那些年IOE在中國招收的學生非常少，她沒有往屆畢業生的成功經驗可借鑑，只得自己摸索。
5月23號她提交了IOE的申請，而拿到手的offer在6月1日前就截止繳費，無奈之下，她在5月30號向IOE發去郵件，誠懇卻直白表示：我特別想去IOE，但6月1號前得交另一所學校的學費來預留位置了。我希望你們能在6月1號前給我消息。
“在五月底申請季尾聲時申請，而且遞交申請一禮拜就催促，其實這是蠻危險的操作，但是沒辦法，我必須奮力一搏。幾個小時後我收到了郵件，提示IOE的申請狀態有更新。懷揣著緊張的心情點開申請系統看到的是offer，我就在宿舍嘩啦一下就哭了，那是第一次體會到了什麼叫喜極而泣”。
到倫敦之後，聶鑫幾乎沒有任何過渡期。“我經常夢到我在國外，有一次夢見我在夢裡說英文。這是我第一次去那麼遠的地方，有種魚回到水裡的感覺，找到了適合自己的地方。”
聶鑫入學那年，IOE併入UCL，這之後IOE招生擴大數倍，中國留學生佔據大流。
她覺得自己是幸運的，因為當年IOE的小眾冷門，課堂只有兩三個中國人，同學們來自世界各地，多數已有豐富的工作經驗，相比近年來留學熱潮，當年的她得到了更多樣化和國際化的教學體驗。也憑藉著IOE世界第一教育學府的平臺，接觸了很多教育家、教授和學者，參加了許多行業內峰會和學術講座，猶如一艘滿載燃油的飛船，將聶鑫推向了更大的國際舞臺。
△在IOE參與組織中國教育論壇合影
“中國傳統教育適合一部分學生，他們能通過這種偏高壓的方式讀出來，發展得很好，但有一些學生需要更開放、更自主的學習環境，可是中國大部分的孩子上的是公立學校，所以我就想探索教育創新領域，讓更多像我這種不是很適應中國傳統應試教育的小孩，能更好地在中國接受素質教育。”
所以，她選擇了國際比較教育。這個專業讓聶鑫站在第三視角、從宏觀和微觀、過去和現在去看中國、亞洲和其他國家、研究與理解不同國家的教育優勢與問題，通過學習其他國家的教育來重新審視中國教育，從而提出創新方法進行本土化落地實踐。
△在北師大做學術演講
“以前在中國討論教育，大家都是從自身相似的經歷去討論，但是在那邊人家從他們的文化和成長經歷的視角去探討。很多我們認為理所當然的事，人家會去思考。中國人看自己，有些地方是盲區，通過跟別人交流和碰撞，會產生新東西，不會把很多事情理所當然化，會用批判性思維去看待現象和事實，更重要的是要學以致用，用比較教育的視角和專業的積澱去積極探索改變的方法和路徑。”
△聶鑫與同學的英國教育調研文章 於2015年5月發表在《中國教育報》
走的每一步，都算數
聶鑫參與過公立創新學校從0到1的籌建，探索麵向未來的中西融合教育；擔任教育科技公司聯合創始人兼COO，從0到1建立並拿到數百萬天使融資，受邀成為眾多海外教育公司的戰略顧問，也做過協會的運營總監和常務理事，還熱心為教育行業的後輩提供諮詢服務，幫助他們擺脫在求學和求職路上的迷茫。簡歷上眾多頭銜與閱歷，讓人難測她的年齡與經驗。
“女強人？稍微有點吧，但不能完全這麼說。就是想要多做一點，不想停滯不前沒有成長，一不小心就撲在工作了。”
畢業回國的她接到了獵頭的電話，對方為她推薦了兩個職位，一個是VIPKID創始人的特別助理，一個是加入創建中國第一所公立創新學校。聶鑫選擇了後者。
在15年的國內，創辦公立創新學校還是片全新領域。哪怕頂著公立二字，這也是一項從零到一的挑戰。但也正是因為創新和背後的挑戰，才讓她選擇得義無反顧。“我非常感謝當時給我打電話的獵頭，是她開啟了我的職業生涯，直到現在我們都還是保持聯繫。”
聶鑫做過英文老師、教務、新媒體運營、品牌宣傳、社會實踐等各項工作，也曾就職於校長辦公室，擔任過人才官。此外，她還參與過千人教育大會籌辦、名校校長研討會、北美創新學校訪校團和教育行業活動，也在PBL翻轉課堂、背景提升、升學指導、個性化教育、教育科技、未來學校等領域有自己的熱情和想法。
△聶鑫回到母校IOE舉辦宣講會
△在美國哥倫比亞大學分享
在一眾工作歷程中，最令人意想不到的是，她還有過創業經歷。擔任教育科技公司聯合創始人兼COO，從0到1搭建公司渠道、業務和團隊，也成功拿到了數百萬天使融資。
平日裡有工作，週末要完成MBA的課業和活動，還要忙著創業項目，她還接到了編書的邀請。
這是由教育部直屬研究機構——中國教育科學研究院發起，為教育政策制定者、各大校長提供教育改革的藍本。 “她不可能放棄這個機會。忙得分身乏術之時，聶鑫想到了借力。她發了條朋友圈，當晚便收到幾個回覆，立刻組建了研究小組。而在聶鑫的統籌下，一個月便順利完成了這本書的撰寫和定稿。
“這些都是同時在做的，好多東西是平行交織的，如果不是同時的話，需要更多的時間去完成。我的原則就是隻要我真想幹，我就能把它塞到我的日常中去。”
回憶起三四年前初入職場，第一次寫紅頭文件、第一次舉辦千人大會、運營公眾號、學術研究書籍編著、創業讀書工作需同時兼顧，聶鑫笑道自己快憋死了，但青澀褪去，成長的意義留在了聶鑫如今言行與思考中。
△主持中國未來學校大會分論壇
朋友眼中的聶鑫是個工作狂，時間揉碎成無數塊並行使用。快節奏的四年，五花八門的涉獵與嘗試，讓她見識了很多，成長了很多，但對於現階段的她而言，所要追求的不再是多，而是深。橫跨教育、商業、創新領域的多元化綜合能力是聶鑫的獨特之處。
△參觀中國創新學校一土學校
未完待續
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