要點一：生字生字生字，重要的事說三遍！
建議家長堅持每天給孩子聽寫生字。可以在聽寫之前，讓孩子先看看今天需要聽寫的字詞，在腦子裡觀察記憶一遍，然後再聽寫。
另外家長還可以給孩子出“看拼音寫漢字”的小測試題，讓孩子先讀準再寫。這樣通過眼、耳、嘴、腦結合起來的記憶訓練，才能把生字記得更牢！
重點提示：聽寫生字，一定要每天堅持！每天都應當把之前聽寫過的生字再多次抽查聽寫，這樣才能加強記憶！
要點二：身臨其境地熟讀課文！
大聲、有感情地讀課文。一邊讀一邊想象著自己就是文中的人物，把自己置身在文中的環境裡，身臨其境，這樣不僅能鍛鍊孩子的專注力，還能讓孩子沉浸在文章中，站在作者的角度體會情感。
課文讀到什麼程度？能夠熟練到，通過大量反覆閱讀，自然而然聽到上一句就能接下一句。背誦也是順理成章，而不需要刻意地死記硬背。
重點提示：讀，一定要讓孩子讀出聲，並且申請並茂是最好！課本上的文章選擇的大都是文質兼美的名家名篇，反覆誦讀可以培養孩子對語言文字的感悟能力，培養孩子的語感。對於孩子寫好作文也是大有幫助的！
要點三：會讀題，讀懂題在下筆！
讀題首先讀的是“題的數量”。例如，“看拼音寫漢字，並畫出整體認讀音節”，這個題目後半句經常會被忽略，然後就白白錯失了相應的分數。
讀題其次讀的是“題眼”。題眼指的是問題中的核心和關鍵要求。比如說，題目需要回答場景中出現的人物有哪些（需要寫出人物的名稱），孩子可能會錯看成數量，回答成個數。
重點提示：要學會讀題，最重要的兩點，1、看清楚需要回答的問題是一個還是多個？2、把題眼抓準確。這就需要日常多訓練了！
要點四：加強閱讀，廣聞博記！
這裡的閱讀，是指的課外閱讀，就是除了課本之外的其他書籍閱讀。這是需要長期累積的，臨時抱佛腳肯定不行，所以家長在日常一定要引導孩子多閱讀，豐富孩子的知識儲備。除此而外，在考試之前應該聚焦在讀與課文相關的書籍（比如說和課文類型相同的其他書籍，同樣是描寫風景類的？人物類的？詩詞類的？），以及回顧之前的課堂筆記。前者拓展了閱讀的廣度，後者加大了閱讀的深度。
重點提示：廣泛且深刻的閱讀可以提升自己的語言表達能力，也可以在短時間裡給自己的寫作提供參考範文。“讀”的多了，腦子裡裝的詞彙量多了，下筆有得寫，當然就不怕寫，而且還能寫得好寫得優美！
掌握了方法，加以運用。通過日積月累的堅持和反覆訓練，讓孩子無懼考試，並能在考試中輕鬆過關，甚至是獲得更好的成績。
我是一個五歲小男孩兒米米的媽媽，關注幼小銜接及小學階段孩子的學習和教育，歡迎同路的父母一起探討分享經驗，把我們的孩子培養成更加優秀的人。
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