為什麼學生不喜歡上學？現在知道也還不晚，還有突破的機會！
為什麼學生在學校快樂學習這麼困難？或者說學習為什麼這麼困難？學習顯然是一種思考的活動，但恰恰相反的是，大腦並不是為思考設計的。激勵學生學習的第一個建議，就是要，確保給學生的問題是可以解決的，尊重學生的認知領域，以及認知侷限性，難度適中，給孩子解題帶來一定的信心，在鞏固了基本的知識點之後，再不斷加強難度，都不要一下子就很難。我們的疑惑或許不止這些，要怎樣讓孩子喜歡上學習呢？首先是要知道為什麼不喜歡，再來突破。《為什麼學生不喜歡上學》這本書或許能夠帶給你答案。
這本書很多認知學基本原理，對於很多對認知科學有所瞭解的讀者來說，其實並不陌生，算是認知科學科普的讀物。這本書的結構很清晰，分別拋出九個問題，再通過對實驗及其結果的分析回答問題，論證觀點。我們閱讀起來還是滿方便的，這本書內容還是蠻有深意的。我們在學習之前，要有動力，而動力可以是內心的某種志向目標，也是可以是興趣。在學習過程中，要積累一定的背景知識和持久地練習。當然，這看起來像老生常談，實在太抽象了，其實在書中有具體提到一些助記法，練習的策略。書中的論證很精彩，遠比結論跟讓人容易理解，信服，或者說產生遷移。
這個知識爆炸、學習競爭壓力巨大的時代，讓父母最焦慮的事情之一，莫過於家裡有個厭學的孩子了。為了讓孩子好好學習，家長們操碎了心。這本書刷新了很多人對學習的認知，不僅僅適合學生，同樣適合處於終生學習時代的你和我，現在看到也不晚，不論是教育孩子還是自己，瞭解了認知學的原理，按照符合科學原理的方法去做，都會讓大家的學習更有效率。特別是，本書有許多震撼人心、不符合我們直覺的認知讓我們重新去思考如何去更好的學習。
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