大家好！感謝大家關注〖實習教育分享〗，別忘了點擊關注哦！今天和大家分享的是北師大版二年級數學下冊第四單元
“測量”。今天小編把本單元的大致內容給大家做一個分析，至於詳細的內容，，小編會在輔導學生的過程中，把遇到的問題，及時和大家分享。
在這個單元中，學習目標一共分為三點：
1、經過實際動手測量的過程，讓學生認識一毫米、一釐米、一分米、一米、一千米各有多長，知道並且理解千米、米、分米、釐米、毫米之間的關係，能進行簡單的單位之間的換算，感受長度單位的實際意義，積累測量的經驗，初步發展長度單位的空間概念。
2、學生能夠根據具體的情境，給一件物體選擇恰當的長度單位，能估測出一些物體的大概長度（比如鉛筆、橡皮、文具盒），更進一步的去體會長度單位的實際意義，初步發展學生的估測意識，並且可以激發學生對測量活動的好奇心和參與測量活動的主動性。
3、學生通過尋找在生活中長度在一分米、一毫米左右的物體和對教室的長度、寬度等熟悉的地方、事物長度的想象、推理等活動，加強學生對長度單位實際意義的體會，並且感受長度單位與現實生活的聯繫。
測量長度單位的內容，第一次的學習也是在二年級上冊，主要是讓學生體會長度單位的必要性，釐米和米之間的實際意義，進行簡單的測量和估測，讓學生初步理解長度概念。第二次就是本學期二年級下冊，主要是讓學生體會分米、毫米和千米的實際意義，可以進行簡單的單位之間的換算，並且能給物體恰當的選擇長度單位，更進一步的發展測量和估測能力。
本單元的內容分析
這個單元是在二年級上冊學習長度單位米和釐米的基礎上學習毫米、分米和千米。
思維框架主要是讓學生對測量單位的認識，積累豐富的測量經驗，去發展想象空間的觀念。
內容主要分為三個小節，第一小節認識毫米、分米，經過對鉛筆長度的測量，感受毫米和分米在生活中的概念。第二小節千米的認識，可以通過學校操場一圈的長度，讓學生去感受1千米有多長。第三小節，長度單位的進率，藉助尺子，讓學生實際操作，輔導學生，讓學生自己說出毫米、釐米、分米、米之間的進率。可以安排10個同學手拉手站成一排，長度大約是10米長的活動，去理解米和千米之間的進率。
這是本單元大致的一個內容，詳細的內容在後續的文章中為何大家一起分享，感謝大家的點擊閱讀！
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