语文
1.题目：《四个太阳》
（1）题目：《四个太阳》
（2）要求：①有感情地朗读课文并指导朗读；②运用多种方式解释“到处”“邀请”，读第一、二自然段感受我的美好愿望；③适当的板书设计
2.题目：《雷锋叔叔，你在哪里》
（1）题目：《雷锋叔叔，你在哪里》
（2）要求：①讲解生字词，运用各种方法让学生猜测“泥泞、年迈、晶莹、寻觅”的意思；②有感情地朗读课文，问学生还在哪里能找到雷锋叔叔；③照着课文最后两小节仿写诗歌
3.题目：《蜜蜂》
（1）题目：《蜜蜂》
（2）要求：①实验目的过程结果分析清楚；②找到文章重点语句，体会哪些地方体现了语言的准确性。
4.题目：《赵州桥》
（1）题目：《赵州桥》
（2）要求：①结合第二自然段体会赵州桥的雄伟、坚固；②用“读一读、画一画”的方法理解赵州桥的结构；③有适当的板书。
5.题目：《找春天》
（1）题目：《找春天》
（2）要求：①引导学生找出文中孩子们眼中的春天；②让学生仿照文中4-7或者8自然段写一写眼中的春天
6.题目：《彩色的梦》
7.题目：《我多想去看看》
（1）题目：《我多想去看看》
（2）要求：①带领学生读懂第一自然段，用多种方式理解“遥远壮观”；②读出带感叹号的句子，体会作者的感受；③用“我多想”开头写句子，结合插图体会小朋友想去看看的强烈感情，试讲10分钟
8.题目：《怎么都快乐》
（1）题目：《怎么都快乐》
（2）要求：①联系上下文了解“有劲、轮流”的意思，积累踢毽子、下象棋、跳跳绳、坐跷跷板这类结构的词，体会诗歌的优美；②配合适当的板书
9.题目：《开满鲜花的小路》
（1）题目：《开满鲜花的小路》
（2）要求：①结合语境，带领学生理解“绚丽多彩”、“花朵簇簇”描述的鲜花盛开的景色 ；②结合图片，完成仿写句子；③试讲时间10分钟
10.题目：《白杨》
11.题目：《找尾巴》
（1）题目：《找尾巴》
（2）要求：①认识“比”“尾”等11个生字，认识提手旁（把），八字头（公），会写“长”“巴”等生字，讲解“竖提”；②正确朗读课文，读准问号句；③试讲时间10分钟
12.题目：《邓小平爷爷植树》
（1）题目：《邓小平爷爷植树》
（2）要求：①讲认生字词；②理解“碧空如洗”等词语，运用多种方法教学生认识词语和成语；③试讲10分钟
13.题目：《使至塞上》
（1）题目：《使至塞上》
（2）要求：有感情地朗读古诗；②通过活动让学生理解课文，用讲授法带领学生领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境，配合适当的板书；③试讲10分钟
14.题目：《青蛙写诗》
（1）题目：《青蛙写诗》
（2）要求：①会认“写、诗”两个字，指导学生会写“下、雨、个、们”；②有感情地朗读课文；③认识儿化音
15.题目：《端午粽》
（1）题目：《端午粽》
（2）要求：①根据课文让同学们说说粽子的样子、味道；②让学生当粽子的代言人，推荐粽子；③适当进行板书
16.题目：《小壁虎借尾巴》1-5自然段
（1）题目：《小壁虎借尾巴》1-5自然段
（2）要求：①仿照3-5段讲故事；②分角色朗读，试着读出角色特点，了解每个小动物的特点
17.题目：《咏柳》
（1）题目：《咏柳》
（2）要求：①会写“咏”“丝”等五个字，会写“绿、妆”等六个生字；②学生有感情有节奏地朗读课文；③试讲十分钟，有适当的板书设计
18.题目：《棉花姑娘》
（1）题目：《棉花姑娘》
（2）要求：①说明不同的动物有什么本领，用“只会”来说明它们的本领；②带领学生领会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”。
19.题目：《千人糕》
（1）题目：《千人糕》
（2）要求：①会认“糕、蔗、菜”等字；会写“能、具”等字，认识多音字；②明白“的确”的意思，体会文章情感；③试讲10分钟
20.题目：《姓氏歌》
（1）题目：《姓氏歌》
（2）要求：①认识弓、走、金偏旁，会写姓王等字；②熟读并背诵课文；③试讲时间不超过10分钟。
21. 题目：《树和喜鹊》
（1）题目：《树和喜鹊》
（2）要求：①引导学生理解“邻居、孤单”等词语；②积累“安安静静、叽叽喳喳”相同类型的词语；③设计板书
22. 题目：《送元二使安西》
23. 题目：《白鹅》
24. 题目：《草原》
25. 题目：《牧童》
26. 题目：《钓鱼的启示》
27. 题目：《红领巾真好》
1.题目：《从百草园到三味书屋》
（1）题目：《从百草园到三味书屋》
（2）要求：①有感情地朗读课文片段；②组织活动引导学生分析先生的性格特征；③板书，时间10分钟
2.题目：《狼》
（1）题目：《狼》
（2）要求：①重点实词讲解；②让学生感受语言，掌握知识；③试讲十分钟
3.题目：《爱莲说》
（1）题目：《爱莲说》
（2）要求：①朗读课文，分析作者的情感，学习托物言志手法；②写作实践，写自己喜欢的植物；③有适当的板书设计
4.题目：《散步》活动设计
（1）题目：《散步》活动设计
（2）要求：①选择段落朗读；②设计活动，引导学生细细朗读文章，感悟家庭的温馨
5.题目：《醉翁亭记》
（1）题目：《醉翁亭记》
（2）要求：①正确、流利、有感情地朗读第一自然段；②设计有启发性的问题；③结合内容进行板书，十分钟左右
6.题目：《陋室铭》
（1）题目：《陋室铭》
（2）要求：①正确流利地朗读课文，用点拨法引导学生理解“调素琴、阅金经”的意思；②体会作者的感情；③有板书，试讲10分钟
7.题目：《济南的冬天》
（1）题目：《济南的冬天》
（2）要求：①讲解突出重点，感受语言的特点
8.题目：《邹忌讽齐王纳谏》
（1）题目：《邹忌讽齐王纳谏》
（2）要求:①正确流利有感情地朗读第一自然段，利用板书帮助学生梳理文章内容；②板书设计
9.题目：《背影》
（1）题目：《背影》
（2）要求：①朗读课文；②深入研读划线部分（父亲买橘子的动作），体会情感；③适当板书
10.题目：《木兰诗》
（1）题目：《木兰诗》
（2）要求：①朗读最后四个自然段；②体会木兰形象的多样性；③有适当的板书，试讲10分钟
11. 题目：《记承天寺夜游》
（1）题目：《记承天寺夜游》
（2）要求：①有感情地朗读课文；②运用启发式教学，体会作者的情感变化；③配合适当的板书
12. 题目：《苏州园林》
（1）题目：《苏州园林》
（2）要求：①朗读课文；②设计活动，体会说明文语言的准确性。
13. 题目：《紫藤萝瀑布》
（1）题目：《紫藤萝瀑布》
（2）要求：①带同学们正确、流利有感情地朗读课文；②教学生赏析紫藤萝的美词美句；③时间不超过10分钟
14. 题目：《雨果的信》
（1）题目：《雨果的信》
（2）要求：①有感情地朗读文章划线部分；②体会文章的语言美
15.题目：《安塞腰鼓》
（1）题目：《安塞腰鼓》
（2）要求：①有感情地范读课文；②带领学生体会作者的情感；③适当板书，试讲不超过十分钟
16.题目：《永遇乐·京口北固亭怀古》
（1）题目：《永遇乐·京口北固亭怀古》
（2）要求：①正确流利有感情地朗读课文；②正确列举文中用典；③根据课文内容，说明用典的作用
17.题目：《就英法联军远征中国致巴特勒的信》
（1）题目：《就英法联军远征中国致巴特勒的信》
（2）要求：①正确流利有感情地朗读课文；②帮助学生体会文章的语言美；③适当板书，试讲不超过十分钟
18.题目：《散步》
1.题目：《我有一个梦想》
2.题目：《海燕》
（1）题目：《海燕》
（2）要求：①正确流利有感情的朗读课文，引导学生学会多种形式的朗读；②试讲十分钟；③有适当的板书设计
3.题目：《鸿门宴》
（1）题目：《鸿门宴》
要求：①正确流利地朗读课文，找到含有词类活用的语句；②讲解词类活用，解释含义和作用；③有适当的板书设计
4.题目：《故都的秋》课后习题三
（1）题目：《故都的秋》课后习题三
（2）要求：①列举秋天的诗句；②简单赏析一句
5.题目：《故都的秋》落蕊轻扫图
（1）题目：《故都的秋》落蕊轻扫图
（2）要求：正确流利有感情的朗读课文
6.题目：《关雎》
（1）题目：《关雎》
（2）要求：①正确、流利有感情地朗读课文，说一说比兴的手法；②板书设计，不超过十分钟
7.题目：《滕王阁序》后三段
（1）题目：《滕王阁序》后三段
（2）要求：①正确流利有感情地朗读最后一段；②结合文章说说骈句，说名骈体文的特点；③试讲10分钟
8.题目：《离骚》附文
（1）题目：《离骚》附文
（2）要求：①三则附文有什么差异；②具体说明附文的使用方法；③试讲10分钟
9.题目：《林教头风雪山神庙》
（1）题目：《林教头风雪山神庙》
（2）要求：①朗读第一自然段，要求自然流畅；②结合文本解读风雪描写对于故事情节的推动作用；③有板书，试讲10分钟
10. 题目：《烛之武退秦师》
（1）题目：《烛之武退秦师》
（2）要求：①朗读第二自然段；结合文章探讨“之”的用法，并补充完“之”的整体用法；②有板书设计
11. 题目：《装在套子里的人》
（1）题目：《装在套子里的人》
（2）要求：①引导学生分析契科夫在套子里额生活
12. 题目：《我有一个梦想》最后四段
（1）题目：《我有一个梦想》最后四段
（2）要求：①指导学生有感情地朗读课文，分析排比表达效果；②10分钟内完成
13. 题目：《荷塘月色》
（1）题目：《荷塘月色》
（2）要求：①合作探究叠词的运用有什么表达效果
14. 题目：《逍遥游》
（1）题目：《逍遥游》
（2）要求：①正确、流利地朗读课文；②运用多种教学方法理解庄子的浪漫主义；③配合适当的板书
数学
（一）数学/小学
1.题目：《体积单位之间的进率》
2. 题目：《小数的意义》(人教版)
3. 题目：《正方体长方体的表面积》
4. 题目：《乘法的初步认识》（苏教版）.
（1）题目：《乘法的初步认识》
（2）要求：①初步感知乘法是同数连加的含义；②认识乘法各部分的组成，会读乘，会列乘法；
（3）内容：小鸡有几个3只，小兔子有几个2只，2+2+2＝6、3+3+3+3＝12，电脑有几台，4×2＝8。乘数 乘号 乘数 积
5. 题目：《扇形统计图》（不是人教版）
（1）题目：《扇形统计图》
（2）要求：①了解扇形统计图的意义，能用扇形统计图；②明白特点，会读取信息；③比较条形统计图，找出扇形统计图特点；
（3）内容：出示了班级课外活动的图片和条形统计图和扇形统计图，还有一个做一做；
6. 题目：《小括号》
（1）题目：《小括号》
（2）要求：①理解小括号意义，引进小括号的必要性；②培养数学符号观念；③掌握四则混合运算顺序的计算方法，并能正确计算；④试讲10分钟；
（3）内容：（43-25）➗8、树上有43个桃子，拿走25，剩下的平均分成3份，每份是多少；
7. 题目：《认识时分秒》
8. 题目：《1-5的认识》
（1）题目：《1-5的认识》
（2）要求：①正确认识读写一到五，会用1-5表示物体数量，初步建立数感；
（3）内容：手指，电子图，线条，数字，摆方块说顺序；
9. 题目：《长方形的周长》
（1）题目：《长方形的周长》
（2）要求：①掌握长方形和正方形周长的计算方法；②能解决实际问题，提高解决实际问题的能力；
（3）内容：计算长方形周长、正方形周长。最后有一题：靠墙围一个围栏，长6米，宽4米，你该怎么围，围出来的围栏是多长；
10. 题目：《小数的进位加法与退位减法》
（1）题目：《小数的进位加法与退位减法》
（2）要求：①通过圆角分指导学生探究并且掌握小数的进位加法和退位减法；②要求学生独立思考，善于反思；
（3）内容：妙想寄书，共需要支付1.6+12.8元（寄快递图片，邮费分别是1.6元和12.8元，给了邮递员15元，找多少元）
11. 题目：《周长》
（1）题目：《周长》
（2）要求：①周长算法；②通过观察合作交流理解多边形周长的含义，并会简单测量；③有提问和互动环节；④试讲10分钟内完成；
（3）内容：用彩色笔描绘树叶和数学书 蚂蚁说它爬过树叶的一周就是周长；数学书封面图；
12. 题目：《小数大小的比较》
（1）题目：《小数大小的比较》
（2）要求：①掌握比较大小方法，提高学生语言表达能力；②能正确比较小数，让学生会表达会思考；
（3）内容一：小数大小的具体比较方法是什么；
内容二：人教版的：比三个文具店谁便宜；
13. 题目：《身体尺》（苏教版）
14. 题目：《8和9的组成》（人教版）
15. 题目：《体积和体积单位》（人教版）
（1）题目：《体积和体积单位》（人教版）
（2）要求： ①通过比较物体的体积，探究物体体积单位的重要性；②体积的概念和体积单位：什么是体积，体积的单位有哪些，1cm³,1dm³,1m³；
（3）内容：常用的体积单位有哪些它们之间的进率是多少；第一部分：乌鸦喝水。第二部分：拿两个同样大的水杯和一块鹅卵石做实验。第三部分：电视机、dvd、手机图片，知道什么叫做体积。第四部分：比较两个长方体的体积，测量体积要统一体积单位，知道立方厘米、立方分米、立方米的大小。
16. 题目：《时间表》
（1）题目：《时间表》
（2）要求： ①认识不同地区有时间差异，会看时间表；②掌握制作时间表的基本方法，能够独立制作自己的时间表。③试讲10分钟；④配合适当的板书；
（3）内容：北京日出比新疆早2小时，学看时间表，制作时间表。
17. 题目：《圆锥的体积》
18. 题目：《长方体的体积》
（1）题目：《长方体的体积》
（2）要求： ①引导学生推出长方体体积与长宽高的关系，掌握利用长方体体积公式进行计算；
（3）内容：①表格，②观察表格，发现问题。
19. 题目：《两位数加减法》
20. 题目：《负数》
（1）题目：《负数》
（2）要求：①初步认识负数；②负数的意义；③会写会读负数；
（3）内容：16摄氏度 -16摄氏度的图片描述；存折上面的数字讲解2000 500 -500 对负数和正数对着题本念概念 明确0不是正数也不是负数；
21. 题目：《小数的初步认识》
（1）题目：《小数的初步认识》
（2）要求：①通过小组合作，能够理解小数在生活中的应用； ②认识小数，找找生活中的小数；③学生能够理解各单位的换算；
（3）内容：一个大卡车高3.25米限高杆高3.50米问能通过吗；
22. 题目：《三角形的性质》
（1）题目：《三角形的性质》
（2）要求：①指导学生探究三角形三边的关系，得出三角形任意两边的和大于第三边；
23. 题目：《观察位置》（北师大版本）
（1）题目：《观察位置》
（2）要求：①多方位观察位置，能用数学语言表达；
（3）内容：课后的练习题；
24. 题目：《平移》
25. 题目：《图形的放大和缩小》
26. 题目：《根据作息时间表解决简单的生活问题》
（1）题目：《根据作息时间表解决简单的生活问题》
（2）要求：①试讲10分钟；②练会学生制作时间表；③掌握时间规划表，能处理实际问题，学生能自己规划时间表；
（3）内容：位于北京的小兰早上8时上第一节课，位于乌鲁木齐的古丽早上10时上第一节课，要求根据小兰跟古丽的对话，补充完下午的上课作息时间表；
27. 题目：《秒的认识》
28. 题目：《直角的认识》
（1）题目：《直角的认识》
（2）要求：①认识直角；②会画直角；
29. 题目：《位置》
30. 题目：《倒数的认识》
31. 题目：《直角、锐角、钝角的认识》
（1）题目：《直角、锐角、钝角的认识》
（2）要求：①认识直角，会画直角；②认识锐角，钝角，学会分类；
32. 题目：《三角形的分类》
（1）题目：《三角形的分类》
（2）要求：①量一量比一比三角形的特征，分类；
（3）内容一：六个三角形，两个锐角，两个直角，两个钝角，三角形三个角有什么不一样；
内容二：区分锐角三角形，直角三角形，钝角三角形，有概念是三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形，有一个直角的三角形叫直角三角形，有一个钝角的三角形叫钝角三角形，小老师提问有没有可能一个三角形有2个直角，或者2个钝角？总结：锐角三角形直角三角形钝角三角形是一个整体。
33. 题目：《正方体和长方体的表面积》
（1）题目：《正方体和长方体的表面积》
（2）要求：①掌握表面积的含义；
（3）内容一：三个学生展开图到6个面的总面积，是表面积，还有例题1，0.7，0.5，0.4
内容二：把一个长方体或正方体纸盒拆开是什么形状？展开如下图，请分别在展开图中标上下左右前后6个面。观察长方体展开图，回答1，哪些面的面积相等，2每个面的长和宽与长方体的长宽高什么关系；
34. 题目：《圆》
35. 题目：《小数的不进位加，不退位减》
（1）题目：《小数的不进位加，不退位减》
（2）要求：①元角的转换，存零钱的情景导入；
（3）内容：淘气存零钱
36. 题目：《观察物体（练习题）》
（1）题目：《观察物体（练习题）》
（2）要求：①试讲10分钟；②有互动、有合作；③认识从不同角度观察两个物体，了解物体之间相对位置关系；④让学生能用数学语言表述所学内容；
（3）内容：练一练三小题；
（二）数学/初中
1. 题目：《二次函数与一元二次方程》
（1）题目：《二次函数与一元二次方程》
（2）要求：①讲清楚关系，渗透数形结合和分类讨论的思想；
（3）内容： 运用树形结合和分类的思想；
2. 题目：《相似三角形的应用》
（1）题目：《相似三角形的应用》
（2）要求：①试讲10分钟；②要求板书和作图；③；讲清楚解题思路和过程
（3）内容一：算河宽度：知 60 90 45 根据对应线段成比例得90；
内容二：两个树；
3. 题目：《一元二次方程的引入问题》
（1）题目：《一元二次方程的引入问题》
（2）要求：①1.讲清楚列方程的过程和思路；②设计启发式题目，引导学生理解列方程的思路；③十分钟内讲完；④配合适当的板书。
4. 题目：《锐角三角函数的计算》
（1）题目：《锐角三角函数的计算》
（2）要求：①试讲10分钟；②要求板书和作图；③要讲解旁边小贴士的内容；
5. 题目：《余弦正切求法》
（1）题目：《余弦正切求法》
（2）要求：①帮助学生理解正切正弦余弦的函数本质；
6. 题目：《圆与直线的位置关系》
（1）题目：《圆与直线的位置关系》
（2）要求：①需要画图，讲出分类讨论思想；
7. 题目：《锐角三角函数的计算》
（1）题目：《锐角三角函数的计算》
（2）要求：①解题思路，解释小云朵
（3）内容：例4，求a的度数，30°，二问圆锥的度数，tan，45°
8. 题目：《概率的古典定义》
（1）题目：《概率的古典定义》
（2）要求：①试讲10分钟；②学生理解概率在0～1之间的原因；③举例子说明古典概率；
9. 题目：《概率计算3》
（1）题目：《概率计算3》
（2）要求：①引导学生思考泡泡里的问题；
（3）内容：例题求解抛掷2枚硬币正面朝上反面朝上和一正一反的概率。
10. 题目：《一次函数的增减性》
（1）题目：《一次函数的增减性》
（2）要求：①渗透的思想；②图像的绘制；③性质
（3）内容：y=2x-1和y=-0.5x+1观察图像。
11. 题目：《正比例函数的定义》
（1）题目：《正比例函数的定义》
（2）要求：①结合实例来讲解正比例函数的定义；
12. 题目：《求正弦函数》
（1）题目：《求正弦函数》
（2）要求：①试讲10分钟；②要求板书和作图；③引导学生比较正弦余弦正切值
（3）内容：例题2已知在角c为直角的三角形中角sina bc长6求余弦值和正切值
13. 题目：《求余弦值和正切值》
（1）题目：《求余弦值和正切值》
（2）要求：①试讲10分钟；②要求板书和作图；
14. 题目：《一元二次方程的引入（2）》
（1）题目：《一元二次方程的引入（2）》
（2）要求：①设计一个问题给学生思考
15. 题目：《函数的应用4》
（1）题目：《函数的应用4》
（2）要求：①试讲10分钟；②要求板书和作图；③重点突出，反思解题思路；
（3）内容：2011年京沪高铁开通，全程1318千米，平均速度为300千米每小时，问，1.全程约需要多少小时？精确到小数点后一位2.如果列车行程为y千米，与运行时间t有什么数量关系？3.如果从始发站出发，运行2.5小时，是否过了距离始发站1100千米的南京南站？
16. 题目：《锐角三角函数的计算 习题》
（1）题目：《锐角三角函数的计算 习题》
（2）要求：①试讲10分钟；②要求板书和作图；③；
17. 题目：《解一次函数》
18. 题目：《解直角三角形》
（1）题目：《解直角三角形》
（2）要求：①试讲10分钟；②要求板书和作图；③讲出来已知两个元素，可以解三角形；
19. 题目：《圆柱和圆锥体的表面积》
（1）题目：《圆柱和圆锥体的表面积》
（2）要求：①试讲10分钟；②要求板书和作图；③讲清晰；
（3）内容：课本例2蒙古包
20. 题目：《求正弦值》
（1）题目：《求正弦值》
（2）要求：①试讲10分钟；②要求板书和作图；③板书，逻辑清晰，突出重点，讲清楚云朵中的内容（sinA是确定∠A的对边与斜边，sinB是确定∠B的对边与斜边）；
（3）内容：两个直角三角形中，求A.B的正弦值 （图一给出直角三角形两个直角边分别为3和4。图二，直角三角形斜边为13，直角边为5）；
21. 题目：《一元二次方程跟与系数关系》
（1）题目：《一元二次方程跟与系数关系》
（2）要求：①试讲10分钟；
22. 题目：《用待定系数法解一次函数的解析式》
（1）题目：《用待定系数法解一次函数的解析式》
（2）要求：①试讲10分钟；②注意板书的规范性；③；
（3）内容：给了一个题目，一个图像过（3，5）和（-4，-9）求这个函数的解析式。分析：设一次函数解析式为y＝kx+b，将题中的点带入。得到两个方程组，从而求出一次函数解析式。给出了列方程组求解的过程，从而得出一次函数解析式。给出了一次函数解析式的定义。
23. 题目：《算术平方根的概念》
（1）题目：《算术平方根的概念》
（2）要求：①试讲10分钟；②要求板书和作图；③；
（3）内容一：学校要举办画展，小欧非常开心，想要才一个25平方分米的画板，请问边长是多少？教科书上的那页
内容二：有一个正方形的油画，这个油画的面积为25平方分米。求这个油画的边长为多少？ 概念:一个正数x，x的平方等于a。那么x等于根号a。称之为x的算术平方根。（其中根号（符号，不好打）念作根号。）a为被开方数。零的算术平方根为零。
24. 题目：《正比例函数》
（1）题目：《正比例函数》
（2）要求：①试讲10分钟；②要求板书；③重点突出，有条理性，讲清楚正比例函数的定义；
（3）内容：四个问题，圆的周长与半径的关系，质量密度体积，练习本厚度，温度每分钟下降2℃，问解析式有什么共同特点，形如y=kx k≠0叫做正比例函数。
25. 题目：《函数的应用3》
（1）题目：《函数的应用3》
（2）要求：①试讲10分钟；②解题思路、板书画图、函数三个表示方法可以转换；
（3）内容：水位高度随时间的变化
（三）数学/高中
1. 题目：《函数单调性与其导函数正负的关系》
（1）题目：《函数单调性与其导函数正负的关系》
（2）要求： ①时间10分钟；②阐述函数单调性与其导函数关系，注重推导理论过程；③画图和板书。；
2. 题目：《等差数列前n项公式的应用》
（1）题目：《等差数列前n项公式的应用》
（2）要求： ①讲清楚例题；
（3）内容：就一道例题
3. 题目：《函数的单调性》
（1）题目：《函数的单调性》
（2）要求： ①讲清函数单调性与其导函数正负的关系；②；
4. 题目：《正弦定理的应用》
（1）题目：《正弦定理的应用》
（2）要求： ①时间10分钟；②进行适当的板书与作图；③回顾正弦定理；
（3）内容：例7，求三角形面积（两个题）
5. 题目：《平面向量数量积的应用》
（1）题目：《平面向量数量积的应用》
（2）要求： ①向量垂直的充要条件；②；
6. 题目：《复合函数的求导》
（1）题目：《复合函数的求导》
（2）要求： ①简单讲复合函数的定义，讲明复合函数的求导法则；②；
7. 题目：《向量判断三角形形状》
（1）题目：《向量判断三角形形状》
（2）要求： ①要复习向量垂直的充要条件；
8. 题目：《空间向量的应用》
（1）题目：《空间向量的应用》
（2）要求： ①用空间向量的方法证明直线与平面垂直的判断定理。
9. 题目：《等比数列的概念》
（1）题目：《等比数列的概念》
（2）要求： ①时间10分钟；②；
（3）内容：要讲探究和方框里的内容
10. 题目：《函数最大值和最小值》
（1）题目：《函数最大值和最小值》
（2）要求： ①时间10分钟；②；
（3）内容：例题五
11. 题目：《类比推理奇偶性》
12. 题目：《线面平行的判定定理》
13. 题目：《等差数列》
14. 题目：《抛物线》
（1）题目：《抛物线》
（2）要求： ①时间10分钟；②讲清解题过程，详略得当，适当板书和画图；
（3）内容：抛物线例题4，选修2-2 69页
15. 题目：《不等式的性质3》
（1）题目：《不等式的性质3》
（2）要求： ①讲清楚实数大小比较的事实，证明不等式性质3；②反思证明方法；
（3）内容：实数大小的比较，证明不等式性质3；
16. 题目：《函数最大值最小值，求极值》
（1）题目：《函数最大值最小值，求极值》
（2）要求： ①时间10分钟；②画图，有板书；
（3）内容：例题五，比较端点值f(x)=x3-4x
17. 题目：《用数量积判断直线垂直》
（1）题目：《用数量积判断直线垂直》
（2）要求： ①时间10分钟；②要有板书和使用适当的教具；③复习向量垂直的充要条件；④数量积判定垂直的充要条件；
18. 题目：《综合法》
（1）题目：《综合法》
（2）要求： ①结合例题，讲明综合法的含义；
19. 题目：《类比推理（2）》
（1）题目：《类比推理（2）》
（2）要求： ①时间10分钟；②；
（3）内容：例题课（来自人教A版，选修1-2）
20. 题目：《等比数列通项公式的应用》
（1）题目：《等比数列通项公式的应用》
（2）要求： ①时间10分钟；②讲解题目；③反思教学方法；
21. 题目：《多面体的面积》
（1）题目：《多面体的面积》
（2）要求： ①时间10分钟；②板书，作图；③讲解例题，讲解三种多面体表面积的求解公式；
（3）内容：棱锥，棱台，棱柱。通过等边三角形求棱锥面积
22. 题目：《概率计算》
（1）题目：《概率计算》
（2）要求： ①引导同学解出题目，要求逻辑鲜明，表达流利；
（3）内容：列举法硬币求概率
23. 题目：《事件》
（1）题目：《事件》
（2）要求： ①结合具体实例说明随机事件和确定事件，讲明特点；
（3）内容：随机事件和确定事件；
24. 题目：《平面向量共线的条件》
（1）题目：《平面向量共线的条件》
（2）要求： ①复习数乘的定义，讲明证明过程，和定理应用的作用；
英语
（一）英语/小学
1.题目：Jimmy’s dream
要求：设计导入新授操练环节；师生互动；学会利用关键字复述文章
2.题目：Where is my white hat?
要求：设计生活化情景；请同学表演操练；讲授句型；板书
3.题目：The wheels on the bus
（1）题目：The wheels on the bus
（2）内容：
The wheels on the bus go round and round
Round and round round and round
The wheels on the bus go round and round
All through the town
（3）要求：注意语音语调，儿歌韵律
4.题目：big cities and countryside
要求：示范朗读；读写教学；创设情境
5.题目：act and guess
内容：what is he doing，Is he drinking water? Yes,he is Is he cooking? No,he isn’t. He is washing the dishes.
要求：根据生活情景创设对话，尽可能多的角色扮演
6.题目：favorite season
内容：which season do you like best?
要求：role play, 讨论喜欢的季节和原因
7.题目：Where is my white cap?
内容：Where is my white cap, Su Yang? Is it in your bedroom? No,it isn’t. Come and look. It’s in the kitchen.
要求：分配学生分角色朗读；设置情境练习对话
8.题目：The rainbow 人教版rainbow的课文
要求：从新授、练习等方面讲解；全英；讲解双元音发音规律，注意韵律
9.题目：Who is your math teacher?
内容：（对话）Who is your math teacher? Mr.Zhao...
要求：有好的导入，新授，练习环节；全英授课；与学生做游戏；完整的教学模式
10.题目：weather report
内容：Rainy snowy it is going to be rainy and cold in Beijing.接都是这种类型的句式，大概五六行。
要求：有导入，新授；全英试讲；课堂完整；让学生填充map（所给每个地方的天气）
11.题目：My family
内容：My family！My mother！My father my brother my sister my aunt my uncle！This is little me！
要求：简笔画和图片
12.题目：语法
内容：shopping
要求：全英文试讲；十分钟；示范朗读；玩游戏，创设情境；板书
13.题目：fly to the moon
要求：注意语音语调，通过儿歌韵律表现
14.题目：welcome to our school
内容：This is our classroom.后面还有teachers‘s office，canteen和library
要求：全英试讲，创设语言环境
15.题目：Concert
内容：Program:
Piano: Nancy; Drums: Tom; Guitar: Jim; Flute: Lucy
Date: May 10th
Room: Music Classroom
要求： （1）试讲时间10分钟，用英语授课；
（2）根据教学内容进行教学设计，体现课堂导入，呈现新知、操练方法，拓展运用等教学环节；
（3）创设语言环境，体现课堂师生互动和过程性评价；
（4）结合教学内容进行板书，板书应有助于学生学习
16.题目：词汇课 where is the canteen？
内容：playground teacher's office garden library canteen
要求：全英试讲；要有简笔画，教学环节完整，设置情境
17.题目：where is the art room?
内容： art room, computer room,wash room, music room, gym, TV room. Where is the art room？It's on the 2nd floor.
要求：师生互动；利用简笔画，创设情景操练；其他常规要求
18.题目：阅读教学
内容：Nancy and Jenny一对双胞胎，有比较级的单词，
要求：指导学生复述；创设情境
19.题目：《Nancy and Jenny》人教版Unit 2 lesson 9
内容：Read and Circle the difference.
要求：朗读部分内容；创建情境，帮学生理解阅读内容；用情景教学，讲述difference
20.题目：Good to know
内容： 1.be quiet in the library
2.Don't eat or drink in the computer room
3.Don't walk on the grass in garden
4.Don't push in the hallway
5.Don't waste food in the canteen
要求：请结合教学目标，教学方法等，根据所给内容进行设计教学
21.题目：Who is your math teacher
内容：Who is your math teacher? It's thin,short. He's kind.
要求：十分钟英文授课；要求课程完整；组织游戏互动，展示导入、新授、拓展等
22.题目：The elephant
要求：语音语调韵律；板书；课堂环节
23.题目：口语课 Height and weight
内容：How tall are you? I’m 137cm. How much do you weigh? ...
要求：注重口头表达能力
（二）英语/初中
1.题目：语音课
要求：朗读文章；设计连读的语音课；英文试讲；十分钟
2.题目：语音课
内容：讲解i长音；文章是一篇关于小羊的文章，Lee，爱吃青草，晚上睡觉，晚上做梦
要求：朗读文章；讲解语音点
3.题目：口语课
内容：Jenny wants to be a policewoman...
要求：朗读段落；设计一节口语课
4.题目：听力课
内容：Scot和Lucy的对话，询问uncle Joe,（playing basketball） aunt Sarah(cooking)Mary (watching TV)的活动
要求：阅读对话，设计听力理解，板书，全英，十分钟
5.题目：写作课
内容：爱因斯坦的生平，哪一年出生于哪个国家，他在瑞士苏黎世学习物理，并做了大量的论文，凭借其中一篇论文获得了诺贝尔文学奖。爱因斯坦的名言两句。
要求：朗读全文；引导学生学会描述人物；全英文授课
6.题目：听力课
内容：Millie的新同学
要求：朗读全文；设计听力教学
7.题目：词汇教学
内容：My good friend Jane; come from, help with,
要求：全英文试讲；讲解词汇
8.题目：听力课
内容：新同学的自我介绍
要求：朗读材料；学生掌握材料细节
9.题目：语音语调，连读
内容：Jamie stood looking at the map. He turned it around. He looked up from the map. He looked back at the map. He took a few steps back along the path. He put his finger on the map, and looked up again. “It’s no use!” he shouted. He threw the map away, and sat down on the ground.
I asked him what was the matter.
Jamie said, “We’re lost. We must have taken a wrong turning .”
He didn’t know where we were.“I’m sorry. I’m sorry,” he said again and again.
要求： （1）朗读所给材料
（2）配合教学内容适当板书
（3）针对所给材料内容，设计训练连读的语音教学活动
（4）用英文试讲
（5）试讲时间：10分钟
10.题目：语法课
内容：Millie：Mum，what do we need to buy？Mum：We need to buy some chicken，a bag of rice and a packet of salt.不可数名词划线，下面还有如carrots，potatoes，vegetables，an apple这些可数名词。大致是MILLIE和Mum 在讨论买什么。可数名词和不可数名词都有下划线。
要求：结合适当板书；朗读文本；全英文；十分钟试讲；根据划线部分设计运用的语法活动(划线部分是vegetables oranges rice chicken juice apple等等)
11.题目：词汇课
内容：My good friend. she comes from Canada. she helps with my English.
要求：朗读全文；词汇课come from，help sb with
12.题目：语法课
内容：Is there a bank near the street? Yes. there is. Is there a....? No, there isn't.
要求：朗读；讲出对话中的语法
13.题目：口语课
内容：What animals do you like？
要求：朗读
14.题目：听力课
内容：Betty和Jenny讨论父亲职业 Betty爸爸是警察 问她想不想当警察 Betty说虽然有点dangerous 但想 Jenny爸爸是bank clerk Jenny 不想当银行职工 想当reporter 因为银行职工too busy
要求：朗读对话；设置理解听力教学活动；体现教学互动
15.题目：Class 9 went to a trip.
内容：讲一天内他们参观了哪些地方，中间用到了Firstly, then, after that, after lunch, finally这些词，并且这些是划线词。最后就是Finally they are tired, but happy.
要求： 1.朗读文段。
2.讲解划线部分的词语的使用，并引导学生操练这些词。
3.全英授课。
4.试讲时间10分钟。
16.题目：Summer time and winter time
要求：朗读全文；讲授文章细节
17.题目：语法课
内容：who, what, whose, where, what
要求：语法操练；十分钟；全英试讲
18.题目：听力课
内容：材料是四个人的自我介绍，Hello, I am Millie...I have long hair. I love reading. Hi, I'm Simon. I like sports. I often play football after school. I'm Daniel. I come from Nanjing. I am good at maths.
要求：朗读所给材料；设置理解细节教学活动
（三）英语/高中
1.题目：时间状语从句
要求：朗读课文，进行语法操练
2.题目：词汇题
内容：安妮二战时她的日记是她最好的朋友，讲hide away, discovered, set down
要求：朗读全文
3.题目：EQ is more important than IQ
要求：设计了解文章大意的阅读活动
4.题目：口语教学活动
内容：人教版天池天池仙女，满族祖先的故事story about Tianchi. 截取了年轻女孩去天池洗澡然后吃了掉在裙子上的果子然后怀孕生孩子。生出来的孩子handsome 有语言和劝解天赋是manchu的father
要求：朗读全文；适当板书；设计口语教学活动；十分钟
5.题目：听力课
内容：try to read a play aloud...to improve your pronunciation and intonation
要求：朗读文本；板书；设计听后教学；师生互动
6.题目：词汇课
内容：Christmas Day,划线词snowman, bed time
要求：根据划线词，讲解构词法
7.题目：写作教学
内容：A tornado is a rotating column of air from a thunderstorm to the ground.The most violent have winds of more than 400 kilometers per hour.Almost all of them occur in the US,in the area from Texas in the southeast to South Dakota in the north. Tornadoes can pick up cars,trains and even houses and put them down in the next street--or even in the next town.They can take the fur off the back of a cat and the feathers off a chicken.They can destroy houses,but leave the furniture inside exactly where it was.
要求：朗读课文，结合文章讲解写作一篇说明文
8.题目：语篇教学
内容：Venus & Serena Williams are sisters.
要求：朗读全篇，注意衔接手段的活动
9.题目：宾语从句
内容：English learning
要求：朗读文段；全英授课；讲解划线部分语法
10.题目：the life of countryside
要求：设计理解大意的阅读教学活动
11.题目：语篇教学
内容：杨利伟's traveling flight in space.关于杨利伟航天员，美国航天员，俄罗斯航天员一个对话，做新闻文体的教学活动
要求：朗读文章；根据语篇体裁和内容，讲解新闻文体的语篇分析结构
12.题目：语法教学
内容：When I wake up I don't get up immediately. I turn on the television and watch the children's show...I never watch TV at night.
要求：朗读语段，根据划线语法结构设计一堂语法教学；画线的词语有wake up，turn on，have biscuit，watch more films等
13.题目：听力课
内容：Welcome to today's TV show. We are going to be Australia
要求：朗读课文；全英文试讲；听力教学；时间为10分钟
14.题目：阅读教学
内容：the changes in the villages
要求：朗读原文；设计理解大意的阅读教学活动
15.题目：语篇教学
内容：Venus and Serena Williams
要求：朗读课文；讲解语篇发展
16.题目：语篇教学
内容：网球运动员Venus and her sister
要求：朗读课文；针对划线部分，讲解代词在文段的衔接作用
17.题目：阅读课
内容：the changes in the western Europe
要求：朗读课文；根据文章，进行以阅读为主题的分析
文综
（一）政治
1.题目：《网络交往与现实交往》
（1）题目：《网络交往与现实交往》
2.题目：《行己有耻》
（1）题目：《行己有耻》
（2）内容：
青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，-些基本界限不能逾越。孔子说：“行已有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。朱嘉说：“人有耻，则能有所不为。我们要知廉耻懂荣辱，有所为，有所不为。
“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
我们的行为在证明并创造我们自己。“行己有耻”意味着我们能能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
“行己有耻”更需更我们磨确意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力。
（3）要求：
①结合实际案例讲解“行己有耻”；
②要有适当的板书设计；
③要有师生互动；
④试讲时间不要超过10分钟；
3.题目：《价值观的导向作用》
（1）题目：《价值观的导向作用》
4.题目：《人民群众是精神财富的创造者》
（1）题目：《人民群众是精神财富的创造者》
5.题目：《发展人民群众喜闻乐见的文化》
（1）题目：《发展人民群众喜闻乐见的文化》
（2）内容：
（3）要求：
①十分钟试讲；
②结合实际生活；
6.题目：《最惠民待遇和国民待遇》
（1）题目：《最惠民待遇和国民待遇》
（2）内容：
①最惠民待遇的含义和国民待遇的含义；
②世界贸易组织中非歧视原则包括这两个内容；
（3）要求：
①教学过程中要提问学生；
②10分钟内完成试讲；
7.题目：《中华民族精神》
（1）题目：《中华民族精神》
（2）内容：
①自古以来热情好客，礼仪之邦；
②当代独立自主的和平外交政策；
③赢得广泛赞誉；
（3）要求：
①试讲时间为十分钟；
②试讲过程中要有师生互动；
③理论联系实际。
8.题目：《体验情感》
（1）题目：《体验情感》
（2）内容：
（3）要求：
①纠正错误；
②教学过程中有提问；
③联系学生生活；
9.题目：《政府要树立求真务实的工作作风》
（1）题目：《政府要树立求真务实的工作作风》
（2）内容：树立求真务实的工作作风那一段。
（3）要求：体现生活性；
10.题目：《当前国际竞争的实质》
（1）题目：《当前国际竞争的实质》
（2）内容：
（3）要求：结合实际对学生进行思想品德教育；
11.题目：《人民民主具有广泛性》
（1）题目：《人民民主具有广泛性》
（2）内容：
（3）要求：
①贯彻新课改理念；
②要有提问环节；
③控制在十分钟以内；
④有必要的板书设计；
12.题目：《哲学来源于人们在实践中对世界的追问和思考》
（1）题目：《哲学来源于人们在实践中对世界的追问和思考》
（2）内容：课本中哲学的这一段话
（3）要求：
①联系生活实际；
②要求10分钟完成试讲；
③有必要的板书设计；
13.题目：《奖励一下自己》
（1）题目：《奖励一下自己》
（2）内容：会帮妈妈拌菜了，给自己一个什么奖励？
（3）要求：
①结合学生生活经验引导学生感到骄傲和自豪；
②有师生互动；
③给每个同学发一个奖励；
14.题目：《主权国家有主权和自卫权》
（1）题目：《主权国家有主权和自卫权》
15.题目：《哲学的基本问题》
（1）题目：《哲学的基本问题》
（2）内容：
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括
两方面的内容。.
一是思维和存在何者是本原的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。
二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能够正确认识存在的问题。绝大多数哲学家对这个问题都作了肯定的回答。也有--些哲学家，如英国的休谟和德国的康德，否认认识世界的可能性，或者至少是否认彻底认识世界的可能性。他们的观点被称为不可知论。
（3）要求：
①结合热点时事；
②教学中注意师生间的交流互动；
③有适当的提问环节；
④请在10分钟内完成试讲内容；
16题目：《政府的工作作风》
（1）题目：《政府的工作作风》
17.题目：《矛盾的同一性和斗争性》
（1）题目：《矛盾的同一性和斗争性》
18.题目：《科学技术推动文化发展》
（1）题目：《科学技术推动文化发展》
19.题目：《中华民族精神——爱好和平》
（1）题目：《中华民族精神——爱好和平》
20.题目：《文化的多样性》
（1）题目：《文化的多样性》
21.题目：《价格变动对生产经营的影响》
（1）题目：《价格变动对生产经营的影响》
22.题目：《投资理财》
（1）题目：《投资理财》
23.题目：《当前国际竞争的实质》
（1）题目：《当前国际竞争的实质》
（2）内容：
（3）要求：
①有提问环节；
②提升学生情感；
③运用所给的图片；
24.题目：《依法办事》
（1）题目：《依法办事》
25.题目：《心灵的港湾》
（1）题目：《心灵的港湾》
26.题目：《学会欣赏自己》
（1）题目：《学会欣赏自己》
27.题目：《课间还要做什么》
（1）
（2）内容：
（3）要求：
①合理安排课间十分钟；
②要有适当的板书设计；
③试讲时间不要超过10分钟；
28.题目：《观念意识对生活和实践的指导作用》
29.题目：《民族区域自治制度有利于少数民族权利实现》
30.题目：《信用卡》
31.题目：《一方水土一方文化》
32.题目：《形而上学》
33.题目：《市场经济的弊端》
34.题目：《超越自负，告别自卑》
35.题目：《国家兴亡，匹夫有责》
36.题目：《自主与自立》
37.题目：《依法维护劳动者的权益》
38.题目：《合法财产及其所有权》
（二）地理
1.题目：《可持续发展的内涵》
（1）题目：《可持续发展的内涵》
（2）内容：
①有概念；
②三大基本内涵：经济、社会、生态
2.题目：《中国的气候》
（1）题目：《中国的气候》
（2）内容：季风与非季风
3.题目：《三大自然区》
（1）题目：《三大自然区》
（2）内容：
（3）要求：看图
4.题目：《冬季南北温差大，夏季普遍高温》
5.题目：《西欧大国》
6.题目：《聚落与环境》
7.题目：《严重的水土流失》
8.题目：《美国——高度发达的经济》
9.题目：《黑土地与黄土地》
11.题目：《自然地理概况——黄土高原》
12.题目：《世界气候类型的分布》
13.题目：《等高线地形图》
14.题目：《世界上人口最多的国家》
15.题目：《长江三角洲区域概况》
16.题目：《时空分布不均》——水资源
17.题目：《自然资源丰富，重工业发达》——俄罗斯
18.题目：《自然资源的基本特征》
19.题目：《板块的运动》
20.题目：《日本高度发达的经济》
21.题目：《世界石油宝库》
22.题目：《油气资源的开发》
23.题目：《巴西——发展中的工农业大国》
24.题目：《“白山黑水”——东北三省》
25.题目：《澳大利亚——“骑在羊背上的国家”》
26.题目：《地球的自转》
（1）题目：《地球的自转》
（2）内容：（两段文字，两个图），还有两个小思考。
（3）要求：
①教案大纲撰写；
②提问；
③结合图标信息；
④试讲时间10分钟。
27.题目：《世界人口的分布》
28.题目：《人类活动与气候》
29.题目：《交通运输方式的特点及选择》
30.题目：《亚细亚和欧罗巴》
31.题目：《合理利用与保护水资源》
32.题目：《气温的变化》
33.题目：《东南亚》
34.题目：《地势起伏大，长河众多》
35.题目：《众多的人口——人口分布东多西少》
36.题目：《印度——热带季风气候与粮食生产》
37.题目：《地形和地势——地形类型齐全，山区面积广大》
38.题目：《世界人口问题》
39.题目：《气候基本特征一季风气候显著》
40.题目：《多变的天气——明天的天气怎么样?》
41.题目：《农业——发展农业要因地制宜》
42.题目：《地图的阅读——学会阅读地图》
43.题目：《气候基本特征——气候复杂多样》
44.题目：《我国农业的地区分布》
45.题目：《人口与人种——不同的人种》
46.题目：《气温的变化与分布一气温的分布》
47.题目：《我国的季风气候》
48.题目：《中国的气候——特殊的天气》
49.题目：《实施西气东输的原因》
50.题目：《水土流失的成因》
51.题目：《洋流分布规律》
52.题目：《转型阶段》
53.题目：《改革开放的前沿》
54.题目：《主要的工业区位因素》
55.题目：《大气的水平运动》
56.题目：《季风水田农业》
57.题目：《山的形成——褶皱山》
58.题目：《三大自然区》
59.题目：《对新疆能源开发的工程》
60.题目：《贵州资源控制与管理》
61.题目：《我国经济作物》
62.题目：《华人华侨的作用》
63.题目：《东北地区工业分布》
64.题目：《冷湿的自然环境》
65.题目：《三大阶梯》
66.题目：《亚热带气候》
67.题目：《东南亚人口分布》
68.题目：《澳大利亚的地形》
69.题目：《冰川和海浪的侵蚀作用》
71.题目：《交通运输布局及其对聚落发展的影响》
（1）题目：《交通运输布局及其对聚落发展的影响》
（2）内容：
（3）要求：
①结合图表；
②有板书；
③有互动；
72.题目：《我国区域差异下面的三大自然分区》
（1）题目：《我国区域差异下面的三大自然分区》
73.题目：《外力作用》
（1）题目：《外力作用》
74.题目：《中心地理论》
（1）题目：《中心地理论》
75.题目：《我国的区域差异》
（1）题目：《我国的区域差异》
（2）内容：
（3）要求：
①教案要完整，有题目，教学目标，教学过程；
②有提问环节；
③利用好课本上的图；
④结合讲课要有板书；
⑤不超过10分钟；
76.题目：《自然资源》
（1）题目：《自然资源》
77.题目：《区域发展的转型阶段》
（1）题目：《区域发展的转型阶段》
（2）内容：给了一段话，还有美国20世纪70、80年代人口迁移图，人口迁移特点和人口外迁的原因；
78.题目：《交通运输对聚落的影响》
（1）题目：《交通运输对聚落的影响》
79.题目：《水循环》
（1）题目：《水循环》
（2）内容：水循环的概念和海陆间循环。
（3）要求：
①适当地板书；
②有提问；
③教案；
80.题目：《经线和经度》
（1）题目：《经线和经度》
（2）内容：
（3）要求：
①结合地图进行讲解；
②要有适当的互动环节；
③试讲时间控制在10分钟之内；
④讲解经线的特点；经度的判读方法；
81.题目：《东部季风区的南北差异》
（1）题目：《东部季风区的南北差异》
（2）内容：
东部季风区地域辽阔，南北跨度大，因而区域内部各地的自然面貌有很大差别。该区大致以秦岭一淮河一线为界，可以划分为南北两部分。
东部季风区的南北差异
秦淮一淮河一线是中国一条重要的地理分界线，大致与中国1月平均气温0°等温线和800毫米年等降水量线相吻合，成为中国东部季风区内北方与南方、温带与亚热带、旱地与水田等地理事物的重要分界线。此线以北地区属于温带季风区，冬季寒冷、干燥，河湖结冰，地形以平原和高原为主；此线以南地区属于热带、亚热带季风区，气候温暖湿润，冬季河湖一般不结冰，地形以平原、低山和丘陵为主。
南北差异对人类活动的影响
(一)对农业生产类型和耕作方式的影响
北方地区耕作制度有一年一熟、两年三熟和一年两熟，耕地以旱地为主，是中国小麦、棉花、杂粮的主要产地，盛产苹果、梨、桃、杏、山楂等温带水果。南方地区耕作制度有-年两熟和一年三熟，耕地以水田为主，是中国稻谷、茶叶、蚕丝的主要产区，生产柑橘、香蕉、荔枝、龙眼、菠萝等亚热地和热带水果。
(二)对居民建筑的影响
受气候、地形等因素的影响，北方地区和南方地区的居民建筑在外在形态上存在明显差异。北方地区民居，平顶屋可节省建筑材料，兼作晾晒农作物的场地；南方地区江南水乡民居，房屋屋顶坡度大，利于雨水排泄。
(三)对人类活动地域联系方式和通达性影响
中国自然区域差异对人类活动地域联系方式(主要指交通运输)的影响十分明显。自然区域差异的影响既有地形因素，也有气候因素。
总体来说，东部季风区交通便利，道路密集且通达性好，是铁路和干线公路的主要分布区。其中，南方地区由于河流众多，内河运输成为一种普遍的联系方式。(四)对文化景观和文化行为的影响
生活在不同自然区域的人们，受地形、气候、水文、植被、土壤等自然因素的综
合影响，会产生不同的感受，因而表达感情的内容和方式就会有所不同。这些差异经过长期积淀，便形成了一个地方区别于其他地方的特点，也就是该地的风土人情。如在中国，人们的食物、服饰、生活习惯、方言词汇、歌曲戏剧等，南北方各不相同。传统上，北方人以面食为主，南方人以米食为主；北方人说话直率，南方人说话婉转；北方方言较少，南方方言繁杂。南方方言的繁杂是历史发展的地理环境共同作用的产物，反映了历史上南方的区域环境特点：交通不便，自然经济自给自足，战乱灾荒较少，人群在地域上相对稳定。
除了地形、气候等因素外，中国东部季风区矿产资源也存在南北地城差异，这进一步加大了对工业生产的影响。如在煤炭、石油、天然气的蕴藏量上，北方具有较大的优势。在资源和区位的双重影响下，北方经济以重工业为主，而南方的轻工业相对比较发达。
82.题目：《黄土高原的自然灾害》
（1）题目：《黄土高原的自然灾害》
83.题目：《中国地理的差异》
（1）
（2）内容：中国四大地理区域；
（3）要求：
①与学生之间有互动交流，发挥学生的主体地位；
②有提问环节并进行评价；
③有适当的板书内容；
④试讲时间10分钟；
83.题目：《河流冲蚀地貌》
（1）题目：《河流冲蚀地貌》
84.题目：《四大洋》
（1）题目：《四大洋》
85.题目：《中国的土地资源》
（1）题目：《中国的土地资源》
（2）内容：
（3）要求：
①过程性评价；
②利用图表；
86.题目：《气压低风带》
（1）题目：《气压低风带》
（三）历史
1.题目：《法国三级会议》
（1）题目：《法国三级会议》
（2）内容：
（3）要求：
①有适当的板书
②教学过程中有活动
③试讲时间为10分钟
2.题目：《谭鑫培》
（1）题目：《谭鑫培》
（2）内容：
（3）要求：设计个课堂活动
3.题目：《河姆渡文明》
（1）题目：《河姆渡文明》
（2）内容：
七八千年前的长江流域，气候温暖湿润，雨水充沛。考古学者在长江中下游地区，发现了一些古代人类活动的遗址。其中，位于浙江余姚的河姆渡遗址，距今7000年左右，最具代表性。
河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋。这是中国最早的木构建筑，对中国古典建筑产生了重要影响。在河姆渡遗址还发现了木结构水井，这是迄今发现年代最早的木构水井。
水稻是当时这一带的主要农作物，遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹，表明长江下游是亚洲稻的起源地之一。农业工具以骨耜最为典型，家畜以猪、狗和水牛为主。河姆渡人会制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨。河姆渡遗址出土了中国最早的织布机，人们已学会养蚕缫丝。
河姆渡人还运用雕刻等技术，用象牙和兽骨制成古朴的艺术品。这里出土了中国最早的象牙雕刻。河姆渡人还是世界上最早使用天然漆的人群。
（3）要求：
①讲述河姆渡遗址的发掘成果；
②针对出土文物，设计两个提问；
③有必要的板书；
4.题目：《中国古代工商业管理》
（1）题目：《中国古代工商业管理》
（2）内容：秦统一度量衡，汉初抑商政策，唐对市的限制，重税抑商，官员谋私利，对明清资本主义萌芽的影响；
（3）要求：
①讲述清楚中国古代工商业管理的历程；
②对古代工商管理的发展历程提两个问题；
5.题目：《文革时期的经济政治》
（1）题目：《文革时期的经济政治》
（2）内容：
（3）要求：文革对经济社会的破坏设计两个问题；
6.题目：《马克思主义》
（1）题目：《马克思主义》
7.题目：《雅尔塔体系》
（1）题目：《雅尔塔体系》
8.题目：《家庭联产承包责任制》
（1）题目：《家庭联产承包责任制》
（2）内容：
中共十届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策。改革先从农村开始，以调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。1978年，安徽凤阳小岗村农民实行分田包产到户，自负盈亏。这样，农民有了生产自主权，生产积极性大大提高了。第一年秋，农业获得大丰收，产量比上年增长6倍多。这种建立生产责任制的做法得到中央的肯定。
在中央的支持和倡导下，家庭联产承包责任制逐步在全国推开，到1983年，已基本在全国农村普遍实行。家庭联产承包责任制的实行，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
（3）要求：
①讲解清楚家庭联产承包责任制的意义；
②有必要的板书设计；
③试讲时间10分钟；
④提出两个问题；
9.题目：《新石器时代》
（1）题目：《新石器时代》
10.题目：《俄国新生政权的巩固》
（1）题目：《俄国新生政权的巩固》
（2）内容：
（3）要求：
①讲述新生政权的巩固；
②设置两个问题；
③有板书；
④试讲时间为10分钟；
11.题目：《马克思主义与资本论》
（1）题目：《马克思主义与资本论》
（2）内容：
（3）要求：
①介绍马克思的专著资本论；
②针对马克思的贡献，提两个问题；
12.题目：《核均势下的恐怖与和平》
（1）题目：《核均势下的恐怖与和平》
（2）内容：美苏冷战高峰期的古巴导弹危机造成的“恐怖和平”
（3）要求：
①讲解冷战；
②提两个关于古巴导弹危机的问题；
③教学过程中有互动；
④试讲时间为十分钟；
13..题目：《唐朝的艺术成就》
（1）题目：《唐朝的艺术成就》
（2）内容：阎立本《步辇图》
14.题目：《三星堆遗址》
（1）题目：《三星堆遗址》
15.题目：《铁制农具的推广》
（1）题目：《铁制农具的推广》
16.题目：《第一次国共合作》——初中
（1）题目：《第一次国共合作》
17.题目：《五四运动》——初中
（1）题目：《五四运动》
（2）内容：
1919年初，法、英、美等国召开巴黎和会。中国代表提出将德国在中国山东的权利归还给中国、废除“二十-条”等合理提案，遭到和会的无理拒绝。消息传来，举国震惊，五四爱国运爆发。
5月4日，北京市10余所学校的3000多名学生在天安i]前集合，高呼“外争国权，内惩国贼”“还我青岛”等口号，并举行游行示威。北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了许多学生。第二天，北京学生宣布罢课，各地学生纷纷响应。
学生的爱国行为得到了全国各阶层人民的响应。6月初，为支援学生的爱国斗争，上海工人罢工，商人罢市。各地工商界纷纷响应。运动中心由北京移到上海。
在全国人民的强大压力下，北洋军阀政府祯迫释放被捕学生，罢免“曹汝霖、章宗祥、陆宗舆”三人的职务。6月28日，中国外交代表团拒绝在和约上签字。五四运动取得了初步胜利。
五四运动是一次广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动，标志着中国新民主主义革命的开端。
（3）要求：
①讲清楚五四运动的概况；
②教学过程中有情境教学法的应用；
③有必要的板书；
⑤试讲时间约10分钟；
18.题目：《南昌起义》——初中
（1）题目：《南昌起义》
（2）内容：
从大革命失败的教训中，中国共产党开始认识到独立掌握革命武装力量的重要性。国民党反动派的血腥屠杀政策，激起了中国共产党和革命群众的极大愤慨和强烈反抗。1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人领导革命军在南昌发动武装起义，占领南昌城。随后起义部队按计划撤出南昌，南下广东，准备在那里建立根据地，但在途中遭到敌人的封堵，损失严重。朱德、陈毅率领南昌起义的部分队伍，转战湘南，坚持斗争。南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
19.题目：《独立宣言》——初中
（1）题目：《独立宣言》
20.题目：《人权宣言》——初中
（1）题目：《人权宣言》
21.题目：《西汉的建立》——初中
（1）题目：《西汉的建立》
22.题目《和平共处五项原则》——初中
（1）题目：《和平共处五项原则》
23.题目：《农业合作化》——初中
（1）题目：《农业合作化》
41.题目：《徽班进京》
（1）题目：《徽班进京》
42.题目：《神农氏》
（1）题目：《神农氏》
43.题目：《官员管理制度》
（1）题目：《官员管理制度》
44.题目：《古巴导弹危机》
（1）题目：《古巴导弹危机》
（2）内容：
（3）要求：
①试讲时间为10分钟；
②教学过程中要有提问；
10.题目：《同一周期元素的金属性变化规律》
（1）题目：《同一周期元素的金属性变化规律》
11.题目：《二氧化硅和碱的反应》
（1）题目：《二氧化硅和碱的反应》
12.题目：《甲烷的取代反应》
（1）题目：《甲烷的取代反应》
13.题目：《乙醇的氧化反应》
（1）题目：《乙醇的氧化反应》
14.题目：《碳酸氢铉的分解》
（1）题目：《碳酸氢铉的分解》
15.题目：《离子反应》
（1）题目：《离子反应》
16.题目：《离子键》
（1）题目：《离子键》
17.题目：《离子晶体结构》
（1）题目：《离子晶体结构》
18.题目：《石蜡油的分解》
（1）题目：《石蜡油的分解》
（2）内容：分解实验，验证气体通入酸性高锰酸钾溶液和含溴四氯化钾，点燃的现象，辨析与烷烃的区别，引出烯烃。
（3）要求：
①十分钟；
②有学生互动；
③如果有实验，可以比划？
19.题目：《氨水的性质》
（1）题目：《氨水的性质》
20.题目：《铵盐的性质》
（1）题目：《铵盐的性质》
21.题目：《饱和溶液》
（1）题目：《饱和溶液》
（2）内容：
（3）要求：
①试讲时间10分钟；
②教学过程中要有师生互动、课堂提问；
③要求配合教学内容有道；
④试讲中涉及到的实验及其他教学特适当板书设计。某体用语言进行情景模拟即可；
22.题目：《物质的量》
（1）题目：《物质的量》
（2）内容：
（3）要求：
①说明“物质的量”使用的注意事项；
②要有适当的板书设计；
③试讲要条理清晰，重点突出；
④教学过程中注意对学生进行启发、引导；
23.题目：《工业制取硝酸》
（1）题目：《工业制取硝酸》
（2）内容：
（3）要求：
①提问；
②板书；
③10分钟讲完；
24.题目：《孔雀石制取铜》
（1）题目：《孔雀石制取铜》
25.题目：《硫和含硫化合物的转化》
（1）《硫和含硫化合物的转化》
26.题目：《十二水硫酸铝钾》
（1）《十二水硫酸铝钾》
27.题目：《金属的化学性质》
（1）题目：《金属的化学性质》
（2）内容：铁、铜、铝与氧气发生反应实验现象，方程式与稀硫酸的反应置换反应；
（3）要求：十分钟内完成试讲。
28.题目《结晶》
（1）
（2）内容：
①实验一：用玻璃棒蘸取浓的氯化钠溶液加热；
②实验二：制取浓的热硝酸钾溶液，冷却结晶；
（3）要求：
①10分钟试讲；
②合适的板书；
③要有提问和互动；
④如有实验，语言简单描述即可；
29.题目：《仪器的洗涤》
（1）题目：《仪器的洗涤》
30.题目：《强弱电解质》
（1
40.题目：《浮力定义及浮力产生的原因》
（1）题目：《浮力定义及浮力产生的原因》
41.题目：《眼睛视物原理》
（1）题目：《眼睛视物原理》
（
15.题目：《胞吞胞吐》
（1）题目：《胞吞胞吐》
16.题目：《光合作用制造的有机物在韧皮部的运输》
（1）题目：《光合作用制造的有机物在韧皮部的运输》
17.题目：《胰岛素的作用》
（1）题目：《胰岛素的作用》
（2）内容：
（3）要求：
①教学过程中有互动；
②要求有板书；
③试讲时间在十分钟之内；
18.题目：《新生命的孕育》
（1）题目：《新生命的孕育》
19.题目：《膝跳反射》
（1）题目：《膝跳反射》
20.题目：《植物的根》
（1）题目：《植物的根》
21.题目：《视觉的形成》
（1）题目：《视觉的形成》
22.题目：《月经和遗精》
（1）题目：《月经和遗精》
23.题目：《均衡膳食》
（1）题目：《均衡膳食》
（2）内容：均衡膳食基本要求，中国营养学会平衡膳食宝塔
24.题目：《昆虫的发育》
（1）题目：《昆虫的发育》
（2）内容1：
①有蝗虫的发育图片，但没有过程；
②讨论问题两个：
A.蝗虫的幼虫和成虫差异；
B.蝗虫的发育过程；
内容2：
①蝗虫的标本；
②变态（定义）；
③不完全变态（蝗虫）；
④完全变态（家蚕）
（3）要求：
①情境教学；
②要求有板书；
③试讲时间在十分钟之内；
25.题目：《分离现象》
（1）题目：《分离现象》
26题目：《光合作用》
（1）题目：《光合作用》
27.题目：《动物细胞的亚显微结构》
（1）题目：《动物细胞的亚显微结构》
28.题目：《种间关系》
（1）题目：《种间关系》
29.题目：《糖类的性质与功能》
（1）题目：《糖类的性质与功能》
30.题目：《神经元的传递》
（1）题目：《神经元的传递》
31.题目：《能量流动》
（1）题目：《能量流动》
32.题目：《心脏的结构》
（1）题目：《心脏的结构》
（2）内容：
（3）要求：
①要有适当的板书；
②要有小组合作环节；
③请在10分钟内完成上述任务；
33.题目：《细胞中的糖类》
（1）题目：《细胞中的糖类》
（2）内容：
如同任何机器的运转都需要外界提供能量一样，细胞的生命活动也需要能量来维持。很多种物质都可以为细胞的生活提供能量，其中糖类是主要的能源物质。
细胞中的糖类
说到糖，我们并不陌生，可以说出一串糖的名字：绵白糖、砂糖、冰糖、葡萄糖等。其实，除了这些我们熟知的糖类以外，淀粉、纤维素等也属于糖类。这些糖类的分子有什么相同和不同之处呢?淀粉、纤维素并不甜，为什么也属于糖类呢?
糖类(carbohydrate)分子都是由C、H、O三种元素构成的。因为多数糖类分子中氢原子和氧原子之比是2：1，类似水分子，因而糖类又称为“碳水化合物”。
糖类大致可以分为单糖、二糖和多糖等几类。
单糖人在患急性肠炎时，往往采取静脉输液治疗，输液的成分中就含有葡萄糖(C6H12O6)。葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质，常被形容为“生命的燃料”。
葡萄糖不能水解，可直接被细胞吸收。像这样不能水解的糖类就是单糖。常见的单糖还有果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。
二糖二糖(C12H22O11)由两分子单糖脱水缩合而成，二糖必须水解成单糖才能被细胞吸收。生活中最常见的二糖是蔗糖，红糖、白糖、冰糖等都是由蔗糖加工制成的。蔗糖在糖料作物甘蔗和甜菜里含量丰富，大多数水果和蔬菜也含有蔗糖。常见的二糖还有在发芽的小麦等谷粒中含量丰富的麦芽糖，人和动物乳汁中含量丰富的乳糖。
多糖生物体内的糖类绝大多数以多糖((C6H10O5)n)的形式存在。淀粉是最常见的多糖。绿色植物通过光合作用产生淀粉，作为植物体内的储能物质存在于植物细胞中。粮食作物玉米、小麦、水稻的种子中含有丰富的淀粉，淀粉还大量存在于马铃薯、山药、甘薯等植物变态的茎或根以及一些植物的果实中。淀粉不易溶于水，人们食用的淀粉，必须经过消化分解成葡萄糖，才能被细胞吸收利用。
食物中的淀粉水解后变成葡萄糖，这些葡萄糖成为人和动物体合成动物多糖——糖原的原料。糖原主要分布在人和动物的肝脏和肌肉中，是人和动物细胞的储能物质。当细胞生命活动消耗了能量，人和动物血液中葡萄糖低于正常含量时，糖原便分解产生葡萄糖及时补充。
你注意过棉、棕榈和麻类植物吗?它们都有长长的纤维细丝，还有那些分布在其他植物茎秆和枝叶中的纤维，以及所有植物细胞的细胞壁，构成它们的主要成分都是纤维素。纤维素也是多糖，不溶于水，在人和动物体内很难被消化，即使草食类动物有发达的消化器官，也需借助某些微生物的帮忙才能分解这类多糖。与淀粉和糖原一样，纤维素也是由许多葡萄糖连接而成的。构成它们的基本单位都是葡萄糖分子。
（3）要求：
①10分钟内完成试讲；
②要有适当的板书；
③联系实际生活；
34.题目：《线粒体》
（1）题目：《线粒体》
35.题目：《细胞核与生物形状》
（1）题目：《细胞核与生物形状》
36.题目：《被动运输——自由扩散和协助扩散》
（1）题目：《被动运输——自由扩散和协助扩散》
37.题目：《兴奋在神经元的传递》
（1）题目：《兴奋在神经元的传递》
38.题目：《植物细胞的结构》
（1）题目：《植物细胞的结构》
39.题目：《冬虫夏草和地衣》
（1）题目：《冬虫夏草和地衣》
40.题目：《细胞学说的建立与发展》
（1）题目：《细胞学说的建立与发展》
41.题目：《动物体的结构层次》
（1）题目：《动物体的结构层次》
（2）内容：
（3）要求：
①在10分钟之内讲完；
②有板书设计；
③增进学生对自身的理解及实际应用能力；
42.题目：《酶的本质》
（1）题目：《酶的本质》
（2）内容：
在19世纪，酿酒业在欧洲经济中占有重要地位。但是，酿出的葡萄酒经常莫名其妙地变酸。受这一问题困扰，科学界非常重视对发酵过程的研究。
酒怎么变酸了？
当时人们已经知道，酿酒就是让糖类通过发酵变成酒精和二氧化碳。糖类是怎么变成酒精的呢?许多化学家都相信这是-个纯化学过程，与生命活动无关。
1857年，法国微生物学家巴斯德(LPastur，1822-1895)通过显微镜观察，提出酿酒中的发酵是由于酵母细胞的存在，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精的。德国化学家李比希(JV.Liebig，1803-1873)却坚持认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。两种观点争执不下。
巴斯德在显微镜下观察到酵母细胞
结束这一争论的是德国化学家毕希纳(E.Buchner，1860-1917)。他把酵母细胞放在石英砂中用力研磨，加水搅拌，再进行加压过滤，得到不含酵母细胞的提液。在这些汁液中加入葡萄糖，一段时间后就冒出气泡，糖液居然变成了酒。这一结果跟糖液中含有活酵母细胞是一样的。他将酵母细胞中引起发酵的物质称为酿酶。
毕希纳实验示意图
毕希纳虽然从细胞中获得了含有酶的提取液，但是提取液中还含有许多其他物质，无法直接对酶进行鉴定。有些科学家推测酶是蛋白质，并试图将酶从提取液中分离出来，得到纯酶，但由于技术上的困难都未成功。因此，酶究竟是什么物质，仍然是不解之谜。
美国科学家萨姆纳(J.B.Sumner，1887-1955)也认为酶是蛋白质。1917年，他从资料中得知刀豆种子中脲酶含里相当高(这种酶能使尿素分解成氨和二氧化碳)，便决定从刀豆种子中提取纯酶。他尝试了各种方法，历经次又一次的失败，终于在1926年的天清晨惊喜地发现，在用丙酮作溶剂的提取液中出现了结晶，这说明提取物达到了-定的纯度。这种结晶溶于水后能够催化尿素分解成氨和二氧化碳。然后他又用多种方法证明脲酶是蛋白质。
后来，科学家又相继获得胃蛋白酶、胰蛋白酶等许多酶的结晶，并证明这些酶都是蛋白质20世纪80年代，美国科学家切赫(T.Rcech，1947-)和奥特曼(SAltman；1939一)发现少数RNA也具有生物催化功能。
（3）要求：
①创设一定的情境；
②结合科学史讲解；
③请在10分钟内完成上述任务。
43.题目：《生殖过程》
（1）题目：《生殖过程》
44.题目：《呼吸系统的组成》
（1）题目：《呼吸系统的组成》
45.题目：《尿的形成》
（1）题目：《尿的形成》
46.题目：《非生物因素对生物的影响》
（1）题目：《非生物因素对生物的影响》
47.题目：《生物多样性》
（1）题目：《生物多样性》
48.题目：《血浆、组织液、淋巴之间的关系》
（1）题目：《血浆、组织液、淋巴之间的关系》
49.题目：《细菌和真菌》
（1）题目：《细菌和真菌》
50.题目：《种子的结构》
（1）题目：《种子的结构》
51.题目：《生物系统的组成》
（1）题目：《生物系统的组成》
（2）内容：生产者、消费者、分解者。
（3）要求：
①十分钟之内；
②有适当板书；
③有互动；
音乐
（一）音乐/小学
1、题目：《山谷静悄悄》
(1) 题目：《山谷静悄悄》
(2) 要求：
①学生认识曲谱中的符号 p mp pp
②有表情地弹唱1-8小节
2、题目：《红蜻蜓》
(1) 题目：《红蜻蜓》
(2) 要求：
①弹唱歌曲 。
②注意师生互动。
③十分钟试讲。
3、题目：《踏雪寻梅》
(1) 题目：《踏雪寻梅》
(2) 要求：
①有表情的弹唱歌曲。
②讲授正确的音乐知识 。
4、题目：《编花篮》
(1)题目：《编花篮》
(2)要求：
①编花篮的高低、疏密、韵味。
②得示范。
③要历史和花语。
5、题目：《对鲜花》
(1)题目：《对鲜花》
(2)要求：
①教学中要有弹唱。
6、题目：《龙腾虎跃》
(1)题目：《龙腾虎跃》
(2)要求：
①教学中要有弹唱。
7、题目：《喜洋洋》歌曲欣赏
(1)题目：《喜洋洋》歌曲欣赏
(2)要求：
①学习第一乐句
②弹奏歌曲
③10分钟时间
8. 题目：欣赏课《红旗颂》（管弦乐）
(1) 题目：欣赏课《红旗颂》（管弦乐）
(2) 要求：
①有表情地完整弹奏整首乐曲
9. 题目：《火车朝着韶山跑》
(1) 题目：《火车朝着韶山跑》
(2) 要求：
①弹唱
②板书
③学习延音线
10. 题目：《我们一起来跳舞》
(1) 题目：《我们一起来跳舞》
(2) 要求：
11. 题目：《小小少年》
(1) 题目：《小小少年》
12. 题目：《愉快的梦》
(1) 题目：《愉快的梦》
13. 题目：《五星红旗迎风飘扬》
(1) 题目：《五星红旗迎风飘扬》
14. 题目：《月亮月光光》
(1) 题目：《月亮月光光》
15. 题目：《丰收歌》
(1) 题目：《丰收歌》
16. 题目：《鹰》
(1) 题目：《鹰》
17. 题目：《大鹿》
(1) 题目：《大鹿》
18. 题目：《晚风》
(1) 题目：《晚风》
19. 题目：《can you climb》
(1) 题目：《can you clim》
20. 题目：《新春秧歌闹起来》
(1) 题目：《新春秧歌闹起来》
21. 题目：
22. 题目：《西风的话》
(1) 题目：《西风的话》
23. 题目：《恰利利恰利》
(1) 题目：《恰利利恰利》
(2) 要求：
① 有感情弹唱1-8小结
② 合理讲合唱演唱方式
24. 题目：《鉴赏课的流程》
(1) 题目：《鉴赏课的流程》
(2) 要求：
① 边弹边唱
② 边唱边指挥
25. 题目：《癞蛤蟆和小青蛙》
(1) 题目：《癞蛤蟆和小青蛙》
(2) 要求：
①弹唱前8小节
②10分钟内讲完
③分角色表演歌曲
④试讲与学生有交流
26. 题目：《美丽的黄昏》
(1) 题目：《美丽的黄昏》
(2) 要求：
①教学中要体现弹唱。
②用乐器伴奏
③试讲与学生有交流
（二）音乐/初中
1. 题目：《街舞少年合唱》欣赏课，选自卡门的歌剧
(1) 题目：《街舞少年合唱》欣赏课，选自卡门的歌剧
(2) 要求：
①欣赏课程的过程；
②边伴奏边示唱；
③边指挥边唱。
2. 题目：《法兰多拉舞曲》片段
(1) 题目：《法兰多拉舞曲》片段
(2) 要求：
①展示欣赏课过程。
②弹钢琴哼唱歌曲。
③用指挥手势指挥同学们哼唱。
3. 题目：《摇篮曲》
(1) 题目：《摇篮曲》
(2) 要求：
①弹奏旋律并哼唱
②指挥加创编
4. 题目：《还记得那次愉快的旅行吗？》美国民歌
5. 题目：《金瓶似的小山》
6. 题目：《莫扎特奏鸣曲》
7. 题目：《银杯》
(1) 题目：《银杯》
8. 题目：《蟑螂之歌》
(1) 题目：《蟑螂之歌》
(2) 要求：
① 教师要哼唱并进行指挥
② 要有创编环节
（三）音乐/高中
1. 题目：《谁说女子不如男》鉴赏课
(1) 题目：《谁说女子不如男》
(2) 要求：
① 教学中要体现指挥
② 教学中要体现板书
③ 要有表情地弹唱
2.题目：《在幼发拉底河岸 》鉴赏课 威尔第（意）
(1) 题目：《在幼发拉底河岸》
(2) 要求：
① 边弹边唱词。
② 边指挥边哼旋律。
3. 题目：《阿里西里》乐队课 四高音声部一低音声部，小铃和鼓
(1) 题目：《阿里西里》
(2) 要求：
① 边弹边唱边指挥
② 边弹唱主旋律边哼唱主旋律
4.题目：《goodrest you merry，gentiemen》合奏课
(1) 题目：《goodrest you merry，gentiemen》
(2) 要求：
5. 题目：《塞维亚靠城墙边》
(1) 题目：《塞维亚靠城墙边》
(2) 要求：
6.题目：《渴望春天》莫扎特
(1) 题目：《渴望春天》莫扎特
(2) 要求：
7.题目：《让世界充满爱》
(1) 题目：《让世界充满爱》
(2) 要求：
8.题目：《memory》
(1) 题目：《memory》
(2) 要求：
①介绍音乐剧
②弹唱乐曲
③尝试指挥八二拍
④教学中体现教唱
9.题目：《土拨鼠》
10. 题目：《拖拉机开进苗山寨》
11. 题目：《印度客商之歌》
12. 题目：《伦敦德里小调》
13. 题目：《夜莺》
美术
（一）美术/小学
1.题目：环保小屋
（1）题目：环保小屋
（2）内容：环保的认识，画环保建筑模型
2.题目：纸盒之城
（1）题目：纸盒之城
（2）内容：
①了解城堡，结构，外形特点
②掌握制作城堡的方法，堆积，折剪，黏贴等
③教师示范
④学生设计制作一个城堡，同桌之间讨论并编个城堡的故事。
3.题目：中年级《藏书票》教学
（1）题目：中年级《藏书票》教学
（2）内容：
①藏书票是用于藏书的一种标志。它通常采用木刻、石刻等版画形式，署上“xx”藏书“xx之书”“学习珍藏”等字样，并刻有国际通用的拉丁文藏书票标志。
②用纸板画或吹塑纸版画的方法制作藏书票。
（3）基本要求：
①试讲时间约为10分钟；
②配合教学内容板书（可根据需要，适当板绘）；
③引导学生了解藏书票的组成及表现形式；
④教学中要求示范和讲解相结合。
4.题目：中年级《妙笔生花》教学
（1）题目：中年级《妙笔生花》教学
（2）内容：
①讲究笔墨是中国画的一个特点。笔墨是关于状物与传情达意的艺术技巧。富于弹性的毛笔，对笔触和水分敏感的宣纸，及其表现东方审美意趣的能力，使得中国画把笔墨特别是笔法看成了最重要的艺术技巧。
②中国画中锋侧锋笔触特点：线条有粗、有细、有虚、有实、有浓、有淡。
中锋：执笔端正，笔锋垂直于纸面，所画线条圆润、工整。
侧锋：执笔偏侧（倾斜于纸面）笔锋在墨线的边缘。
③墨分五色：焦、浓、重、淡、清。
（3）基本要求：
①利用视频，引导学生分析中国画中不通用笔的特点；
②掌握中锋侧锋用法及线条特点，并运用中锋侧锋创作一幅中国画；
③引导学生感受中国画的艺术美，培养热爱传统文化的情感；
④按课题需要进行适当板绘（或纸绘）；
⑤试讲时间为10分钟左右。
5.题目：高年级《画家凡·高》教学
（1）题目：高年级《画家凡·高》教学
（2）内容：
①1853年3月30日，生于荷兰南部一个牧师家庭。
②1877年至1879年，在比利时贫困的矿区做传教士，27岁开始作画。
③1886年到法国，受印象派画家的影响，他的作品色彩强烈，线条奔放粗犷，充满着善良、美好、自由和想象。
④1888年到法国南部的小镇阿尔，他热爱这里的阳光，在此创作了大量优秀的作品。
⑤1889年因精神病发作，发生了割耳事件，住进医院。
⑥1890年1月，首次也是唯一一次卖出作品《红色葡萄园》。
⑦1890年2月病情发作，7月27日开枪自杀，29日去世。这位后印象主义绘画大师，生前身无分文，去世100多年后的今天，其作品却价值连城。
（3）基本要求：
①利用视频，引导学生分析中国画中不通用笔的特点；
②掌握中锋侧锋用法及线条特点，并运用中锋侧锋创作一幅中国画；
③引导学生感受中国画的艺术美，培养热爱传统文化的情感；
④按课题需要进行适当板绘（或纸绘）；
⑤试讲时间为10分钟左右。
6.题目：花手帕
（1）题目：花手帕
（2）内容：
（3）基本要求：
7.题目：折纸动物
（1）题目：折纸动物
（2）内容：
（3）基本要求：
8.题目：扎染
（1）题目：扎染
（2）内容：
（3）基本要求：
9.题目：中国画画猫头鹰
（1）题目：中国画画猫头鹰
（2）内容：
（3）基本要求：
10.题目：做手提袋
（1）题目：做手提袋
（2）内容：
（3）基本要求：
11.题目： 摄影一精彩的瞬间
（1）题目： 摄影一精彩的瞬间
（2）内容：
（3）基本要求：
12.题目： 制作木偶
（1）题目： 制作木偶
（2）内容：
（3）基本要求：
13.题目： 学画山水画
（1）题目： 学画山水画
（2）内容：
（3）基本要求：
14.题目： 旅游节
（1）题目： 旅游节
（2）内容：
（3）基本要求：
15.题目： 陶泥的世界
（1）题目： 陶泥的世界
（2）内容：
（3）基本要求：
16.题目： 花儿朵朵
（1）题目： 花儿朵朵
（2）内容：
（3）基本要求：
17.题目： 亲亲秘密一家人
（1）题目： 亲亲秘密一家人
（2）内容：
（3）基本要求：
18.题目： 线条的动与静
（1）题目： 线条的动与静
（2）内容：
（3）基本要求：
19.题目： 剪纸中的吉祥纹样
（1）题目： 剪纸中的吉祥纹样
（2）内容：
（3）基本要求：
20.题目： 民间玩具
（1）题目： 民间玩具
（2）内容：
（3）基本要求：
21.题目： 纸版画
（1）题目： 纸版画
（2）内容：
（3）基本要求：
22.题目： 编花篮
（1）题目： 编花篮
（2）内容：
（3）基本要求：
23.题目： 入场券设计
（1）题目： 入场券设计
（2）内容：
（3）基本要求：
24.题目： 刻画（阴刻阳刻）
（1）题目： 刻画（阴刻阳刻）
（2）内容：
（3）基本要求：
25.题目： 形形色色的背景
（1）题目： 形形色色的背景
（2）内容：
（3）基本要求：
26.题目： 花团锦簇
（1）题目： 形形色色的背景
（2）内容：
（3）基本要求：
27.题目： 高年级《喜怒哀乐》教学
（1）题目： 高年级《喜怒哀乐》教学
（2）内容：
①人的表情主要是通过五官中眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的，这些表情反映了人们内心情绪的变化。
②我国古代画诀：“画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂泪下落；画人怒，立眉瞪眼牙紧咬；画人愁，皱眉缩眼嘴角掉。”该画诀概括地道出了人物不同表情下五官的变化。
（3）基本要求：
①写出教学过程中的主要步骤；
②了解不同表情的表现方法，画一个有表情的人物形象；
③按课题要求示范和讲解相结合，学生能看清楚教师的示范；
④试讲时间约为10分钟。
28.题目： 高年级《彩墨脸谱》教学
（1）题目高年级《彩墨脸谱》教学
（2）内容：
（3）基本要求：
①试讲时间约10分钟；
②教学过程中引导学生感受脸谱的形式美感；
③配合教学内容适当板书，表达准确、流畅，语言具有感染力；
④通过示范或演示法引起学生创作的兴趣，交流对脸谱的美的感受，能够制作各式各样的脸谱；
⑤教学中注意体现对学生情感和价值观的培养。
29.题目：《秦始皇陵兵马俑》
（1）题目：《秦始皇陵兵马俑》
（2）内容：
要点提示或建议：
①雕塑分为圆雕和浮雕两大类，秦始皇陵兵马俑属于圆雕，可以从各个角度欣赏。
②秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实、注重细部刻画。
③秦始皇陵兵马俑大体可分为将军俑、军吏俑和士卒俑等。
（3）基本要求：
①试讲时间约为10分钟；
②引导学生看一看秦始皇陵兵马俑写实的雕刻手法及刻画的细部，谈一谈你对兵马俑的感受；
③教学中注意体现对学生情感和价值观的培养；
④配合教学内容适当板书；
⑤表达准确、流畅、语言具有感染力。
（二）美术/初中
1.题目：《山石画法》
（1）题目：《山石画法》
（2）内容：运用水墨工具表现出山石的一般特征
要点提示或建议：
①山水画的技法主要为勾、皴、染、点；
②具体的魔法有破墨法、积墨法、泼墨法；
③考生可选择一至两个知识点进行试讲。
山石画法：画石起手当分三面，表现体积。轮廓左右要有浓淡之分，表现阴阳向背。古人把石看做天地之骨，流云之根。用笔讲究气韵，无气之骨则为朽骨，不能入画。画石下笔要有磊落雄壮气概，一笔数顿矫若游龙，画石的组合有三、五之法，大小相同、错落有致，千石万石皆此法。
（3）基本要求：
①写出教学过程的主要步骤；
②配合教学内容板书（可根据需要，适当板绘）；
③教学过程中设计提问；
⑤试讲时间为10分钟左右。
2.题目：《书籍封面设计》
（1）题目：《书籍封面设计》
（2）内容：书籍封面设计的因素的因素、形式、步骤
要点提示或建议：
①书籍封面设计因素：文字图形；a文字：主要指书名、作者姓名和出版社名，还可以加上汉语拼音或外文书名等。B图形：包括摄影、绘画和图案装饰，可用写实、抽象、写意等手法表现；c色彩：要合理配置色彩，一般应以一种色调为主。
②书籍封面设计步骤：整体构思、画出草图、确定正稿、绘制、拼贴完成。
③书籍封面设计常见的表现形式：以图案表现为主、以摄影表现形式为主、以绘画表现形式为主。
（3）基本要求：
①写出教学过程的主要步骤；
②配合教学内容板书；
③教学过程中设计提问；
⑤试讲时间为10分钟左右。
3.题目：《认识编钟》
（1）题目：《认识编钟》
（2）内容：青铜器及青铜器编钟的艺术成就
要点提示或建议：
①青铜器是中国奴隶社会最有代表的艺术品类
②主要分为礼器、乐器、兵器、车马器等几大类。
③是艺术与科技的结合，编钟尤为典型。
④学生可选择一至两个知识点进行试讲。
（3）基本要求：
①写出教学过程的主要步骤；
②配合教学内容板书（可根据需要，适当板绘）；
③教学过程中设计提问；
⑤试讲时间为10分钟左右。
4.题目：《秦始皇陵兵马俑》
（1）题目：《秦始皇陵兵马俑》
（2）内容：
要点提示或建议：
①雕塑分为圆雕和浮雕两大类，秦始皇陵兵马俑属于圆雕，可以从各个角度欣赏。
②秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实、注重细部刻画。
③秦始皇陵兵马俑大体可分为将军俑、军吏俑和士卒俑等。
（3）基本要求：
①试讲时间约为10分钟；
②引导学生看一看秦始皇陵兵马俑写实的雕刻手法及刻画的细部，谈一谈你对兵马俑的感受；
③教学中注意体现对学生情感和价值观的培养；
④配合教学内容适当板书；
⑤表达准确、流畅、语言具有感染力。
5.题目：《中国山水画的意境》
（1）题目：《中国山水画的意境》
（2）内容：李可染（万山红遍层林尽染）
（3）基本要求：
6.题目：《大自然的色彩》
（1）题目：《大自然的色彩》
（2）内容：
（3）基本要求：
7.题目：《编结艺术》
（1）题目：《编结艺术》
（2）内容：创作一件编结艺术作品
要点提示或建议：
编结是有绳与结构成的艺术，在中国，绳与结有着特殊的含义。如绳尺、绳正，又如“王者有绳”“绳之以法”等，可见“绳”在中国文化中的特殊含义。“结”与“吉”谐音，因此由绳与结产生的艺术，在中国人的心中有着吉祥、祈福、立志、辟邪等特殊含义，故被称为“中国结”。
（3）基本要求：
①写出教学过程的主要步骤；
②配合教学内容板书（可根据需要，适当板绘）；
③教学过程中设计提问；
④试讲时间为10分钟左右。
8.题目：《夜咖啡馆》
（1）题目：《夜咖啡馆》
（2）内容：赏析《夜咖啡馆》
要点提示或建议：
这是梵高的晚期作品，用了他最喜欢的蓝色与黄色作为主基调。蓝色与黄色向来是梵高的最爱，这两种对比色，一个诉说着恬静的心情，一个代表着喧闹的气氛，在这幅画中，即便静谧的蓝色夜晚将至，但由鹅卵石铺成的广场，在黄色调的灯光下，依旧展现着人们的欢乐与活力。
本幅画的笔触相当准确，这是梵高细心观察的结果。黄橙的灯光和深蓝的夜空互相对比，视线沿着咖啡棚和座位向后延伸，使画面产生纵横感。梵高曾说这是一张不用黑色的夜景图，他成功的运用色彩表现了夜间户外写生的效果。
（3）基本要求：
①写出教学过程的主要步骤；
②配合教学内容板书（可根据需要，适当板绘）；
③教学过程中设计提问；
④试讲时间为10分钟左右。
9.题目：《速写》
（1）题目：《速写》
（2）内容：绘画速写
要点提示或建议：
①速写指一边观察对象一边用简练生动的线条将其主要特点迅速画出来。它的特点在于时间短，线条简练生动。捕捉、刻画对象外部的形和内部的神。
②表现形式：线、线面组合。
③工具：铅笔、钢笔、毛笔、炭精棒。
（3）基本要求：
①教学过程中要有适当的示范环节；
②选用适当的教学方法启发学生学习速写的表现技法；
③教学过程中最少设置2个有效提问；
④试讲时间为10分钟左右。
（三）美术/高中
1.题目：《兰亭序》
（1）题目：《兰亭序》
（2）内容：赏析《兰亭序》
要点提示或建议：
①《兰亭序》（唐冯承素摹本）纸本，纵23.5厘米，横69.9厘米，通篇324字，28行。系永和九年（335年）王羲之给《兰亭诗集》所作的序言。通篇凡重复的字都各不雷同，其中有20个“之”字，变化迥异。
②开篇数行几乎是行楷，字字独立，笔笔规矩。全篇用笔或露、或藏，点画精劲。字形时正时侧，错落有致。字与字之间顾盼生姿，前呼后应。从章法布局来看，前松后紧，具有手稿的自然随意。通篇行气贯注，一气呵成，被称为“天下第一行书”。
③此手迹不仅是王书代表，而且是中国书法的经典之作，影响深远。王羲之《兰亭序》原手迹已称为唐太宗的随葬品，现所见均为唐人摹本、临本或刻本。
（3）基本要求：
①写出教学过程的主要步骤；
②教学过程中要有适当地互动环节；
③教学方法灵活；
⑤试讲时间为10分钟左右。
2.题目：《人物线描写生》
（1）题目：《人物线描写生》
（2）内容：运用线描表现写生人物
要点提示或建议：
①人物写生，以画静态人物的体态为主，如有兴趣也可以简捷地画出人像的基本特征和神态；
②注意事项：画人物写生目前以慢写画法为宜。可用较轻松的虚线把人像或人体动态外轮廓画出来，注意各部分的位置和比例，然后从你感兴趣的部位着手，用准确而有力的线条勾画，也可施加简单的明暗关系；画人像不要从人像的概念出发，要认真观察人像的具体形象特征和神态；画人物的动态，要注意由头、颈、躯干直到着力的脚所形成的动态主线，尽可能把人物美好的动势捕捉下来。
（3）基本要求：
①写出教学过程的主要步骤；
②配合教学内容板书（可根据需要，适当板绘）；
③教学过程中设计提问；
⑤试讲时间为10分钟左右。
3.题目：《自由引导人民》
（1）题目：《自由引导人民》
（2）内容：赏析《自由引导人民》
①《自由引导人民》是法国浪漫主义大师德拉克洛瓦的代表作；
②此画取材于法国1830年“七月革命”，它是法国人民反对波旁王朝复辟封建专制的一场正义斗争。作者大胆地将寓意象征（中间的自由女神）和真实的现实生活场景结合在一起，表现一种为争取民主、自由而奋起斗争昂扬的革命精神；
③画面采用顶天立地式的构图形式动感强烈，色彩对比鲜明，给人以强烈的视觉冲击和心灵的震撼，充分体现了浪漫主义绘画的重要特征。
（3）基本要求：
①写出教学过程的主要步骤；
②教学过程中要有适当地互动环节；
③配合教学内容适当的板书；
⑤试讲时间为10分钟左右。
4.题目：《纪实人物摄影/绘画的艺术语言》
（1）题目：《纪实人物摄影/绘画的艺术语言》
（2）内容：
（3）基本要求：
5.题目：《白毛女》
（1）题目：《白毛女》
（2）内容：
（3）基本要求：
6.题目：《居住空间讲透视》
（1）题目：《居住空间讲透视》
（2）内容：
（3）基本要求：
7.题目：《纪念性建筑》（泰姬陵 人民大会堂）
8.题目：《书法字体》
9.题目：《抽象艺术》（康定斯基的时髦女低音）
（1）题目：《抽象艺术》（康定斯基的时髦女低音）
（2）内容：
（3）基本要求：
10.题目：《中国古代雕塑-霍去病墓石雕赏析》
（1）题目：《中国古代雕塑-霍去病墓石雕赏析》
（2）内容：
（3）基本要求：
11.题目：《网页设计》
12.题目：《拓印》
13.题目：《包装设计》
14.题目：《赵孟頫的秀石疏林图》
15.题目：《湘绣》
16.题目：《摄影中的景深》
17.题目：《唐代瓷器发展 五大名窑》
18.题目：《肌理》
19.题目：《环境色》
20.题目：《结构素描写生》
21.题目：《多格漫画》
22.题目：《金属工艺小自行车-易拉罐》
23.题目：《刺绣》
24.题目：《马踏飞燕》
25.题目：《非洲雕塑》
26.题目：《梵高》
26.题目：《张迁碑》
27.题目：《刻制边款》
（1）题目：《刻制边款》
（2）内容：边款的含义与刻制方法
要点提示或建议：
①刻在印章的侧面记录姓名、刻制年月以及作者的艺术感想等的内容成为边款。它与书画作品的落款、题跋的作用相似，也被称为印跋或边跋。
②刻制边款的方法、步骤，见课例参考图。
③考生可根据这一内容自行设计学生的活动。
（3）基本要求：
①写出教学过程的主要步骤；
②配合教学内容板书（可根据需要，适当板绘）；
③教学过程中设计提问；
④试讲时间为10分钟左右。
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