要聽話"似乎成為了很多父母的口頭禪。不少家長都覺得，孩子乖巧、不打鬧、安靜地玩耍等，才算得上聽話。又或者說，孩子只有順從家長的想法、意見去行事，才能配得上家長嘴裡的"乖"。
只是，孩子順應了家長，達到了家長眼裡的乖，成長為大人才有的模式，對孩子真的好嗎？答案是肯定的，不好。在這個過程中，大人扼殺了孩子太多的"潛能"。
同樣是愛畫畫的孩子，因為不同的父母，走上不同的人生
曉晨和慈玉是開心果媽媽的小學同學，記憶中，我們在一起上學的時候，她們倆是我們班最愛畫畫的兩個同學。之所以對她們印象非常深刻，是因為她們倆在教室牆上畫了好多塗鴉之後，都被請來了家長。也是這次的請家長，給了兩個孩子不同的人生。
※ 曉晨父母：學習大於一切，畫畫毫無用處
曉晨父母到了學校之後，看到滿牆的畫，將她訓斥了一番。後來，曉晨也順應了父母的要求，好好學習，不再亂塗亂畫。此後，便是和很多普通孩子所走的路一樣：上初中、高中、讀大學。
名牌大學畢業，選擇的是金融專業，畢業後本想去大城市打拼一番。而後父母卻要求她回來考公務員。如今，30歲的她結婚生子，拿著4000塊錢一個月的穩定工資。
很多人都羨慕她的穩定，但是她說："如果可以，我想過慈玉的人生，她成了我的夢。"
※ 慈玉父母：給你一切條件去畫畫，但不要耽誤學習
慈玉的父母，和曉晨父母的做法大不相同。讓孩子道歉，是因為孩子畫畫的地方不太適合，並且家長帶著慈玉，在週日的時候給教室牆上重新粉刷了。
此後，父母便給慈玉提了一個條件：學習是必走之路，不可耽誤，如果想學畫畫，那必須保證學習。慈玉自然欣喜答應。
後來，慈玉的父母為她找了一個培訓班，慈玉每天在完成學習之後，便迴歸自己的"畫畫世界"。初中、高中一直沒和我們一起上，因為父母為她找了更好的畫畫老師，為了學畫、學習兩不誤，便在距離畫畫老師近的地方，找了個不錯的學校。
如今30歲的慈玉，不但有一個屬於自己的藝術工作室，開了自己的畫展，並且還是某服裝品牌的首席設計師。同學聚會的時候，慈玉表示：自己最大的幸運，便是父母支持了自己的最愛，才成就如今自己滿意的人生。
聽話的孩子才算乖？別因自己的"鼠目寸光"，讓孩子"潛能遞減"
何所謂聽話？聽話不過是家長自己定製的一套規則罷了。在定製這個規則的時候，家長更多的是在意自己的方便、想法，而忽略了孩子內心的訴求。
人的身體內，有著諸多的潛能。這個潛能不會在人體內一直存在著，等待著主人來開發 。如果家長即使發覺孩子的這些潛能，潛能便會得到最大的開發，一生都會跟著孩子。
只是如果家長一味的用自己的視角去看孩子，那麼家長的"鼠目寸光"，便會讓孩子錯失自己體內諸多的潛能，而後這些潛能無法被激發，便會逐漸削弱甚至消退。也就是，孩子會"潛能遞減"。
從孩子的教育上來說，作為父母，早發現孩子潛能便能早些最大程度地開發。如果晚發現，那麼潛在能力能夠實現的，也就越少。
如何關注孩子"潛能"，才能讓孩子"潛能最大化"？這三點家長要做到
1、儘早發現孩子潛能，並及早培養
如果家長對孩子的關心，永遠只停留在吃飽穿暖上，那麼將永遠無法發現孩子的"潛能"。
在《中國詩詞大會》中有一位小選手，叫趙則淳，參賽時才7歲，一個讓人覺得非常驚豔的小男孩子。趙則淳的家人，對詩詞都非常感興趣，在他剛會說話的時候，父母就會教他背誦一些經典是詩詞。小男孩對這方面的興趣，也初見倪端。
父親一開始並沒有特別重視這方面的培養，而後是父親的一位好友建議，給孩子系統地學習。這時候，趙則淳才4歲半，父親的好友便對其進行詩詞輔導。父母根據好友列的詩詞單，每天都會陪伴孩子學習。5歲左右，又開始讓孩子理解詩詞的含義。
6歲時，趙則淳便能背誦300多首詩，隨後學習方向又由古詩逐漸轉變為古文。 識字，家人從未可以教過，但是在學習古詩詞、古文的時候，孩子的識字量已經能夠達到成人的水平。
一個孩子的童年，真的不該只是有泥巴，在家長髮現孩子潛能後，家長一定要給予孩子正確的引導、培養，這樣，孩子在興趣中學習，潛能會被開發到最大程度。
2、孩子潛能不足之處，需尋找方法彌補
有一位32歲的寶媽，有個5歲的兒子，孩子特別調皮。寶媽說："我兒子是不是有多動症啊？這屁股沾凳還不到30秒，就坐不住跑了！"
在孩子發育過程中，家長除了需要發現孩子的優點，還需要發現孩子的"缺點"。其實，這也並非是孩子的缺點，只是孩子的"潛能不足"罷了。比如，孩子坐不住，一會兒玩這個一會兒鬧那個，就是專注力潛能不足。
後來，開心果媽媽給了這個寶媽一些建議。根據建議，寶媽每天上午帶著孩子進行大量的戶外運動，比如打球、騎平衡車、學輪滑等等。在一個個運動遊戲中，孩子的專注力、運動能力都在增強。現在這個孩子已經9歲，該學習的時候能夠坐得住，該玩的時候盡情玩。
每個孩子的潛能都不一樣，潛能不足的地方也不一樣，家長髮現潛能不足之處後，不要忙著責備，而是換一種教育方式，再加上正面引導，總能將孩子的不足給補上，甚至還會激發出另一種潛能。
3、孩子，重在因材施教
之前見過一個二胎家庭，媽媽給姐姐報的鋼琴班，不負眾望，姐姐的鋼琴水平不錯。後來妹妹也到了學興趣班的年紀，媽媽直接給妹妹也報了個鋼琴班。妹妹很不感興趣，但迫於媽媽的"淫威"，一直不敢反駁。
後來，鋼琴老師對媽媽說："姐姐很棒，但妹妹的心思不在鋼琴。與其逼迫孩子學習，不如找點孩子喜歡的去學吧！也不至於浪費了孩子真正的潛能。"
聽取鋼琴老師的建議之後，媽媽發現小女兒更喜歡數字。不能將小女兒培養成自己想要的"小公主模式"，媽媽有些失落，但最終還是遵從孩子的內心，給其上了數學相關的邏輯思維課。
父母都是望子成龍、望女成鳳，只是，孩子並不一定會按照父母的意願去"變出"某方面的潛能。又或者，孩子們的接收能力、性格等不一樣，在教育上的方法，便需要區別對待。孩子，重在因材施教，才能讓他們"對的潛能"發揮到最大。
開心果媽媽寄語
張愛玲："出名要趁早。"
這句話應用到教育上來說，就是："開發孩子的潛能，要趁早！"
不是每個孩子，都能交出100分的考卷，但是每一個孩子，一定有其值得培養的方向。如果家長培養得當，即使孩子無法成為非常優秀的"棟樑"，孩子也會變得更開心、幸福。這，才是教育的真諦。
今日話題討論：你有去關注孩子的"潛能"嗎？
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