小不點育兒說
孩子學習不認真，三心二意。
首先，我們需要知道是原因才能有方法。
我不清楚孩子是什麼年齡段，但是我覺得有可能是孩子在小的時候的專注力沒有得到很好的培養。
今天我只說一個可能出現的原因。
家長過度的關心（打擾）：
當孩子在玩玩具、看書或寫作業時，父母都會出現不自覺地拿杯水或者拿盤水果就進到孩子房間了。
孩子正在寫作業，家長進來了，孩子等會把這個水果吃了；
孩子看書時，家長進來了，孩子我把水放這了，記得喝；
當孩子玩玩具時，家長進來了，你這個積木應該擺在這，那輛車不能停在那。
孩子不停地被爸爸媽媽打斷思路想法，怎麼可能三心二意？
怎麼可能進入全神貫注的專注狀態？
沒準兒孩子一煩，生氣你們的打擾，家長還得說你還在脾氣壞。
方法：
今天方法也只說一個。
家長的言傳身教和給予孩子一個良好的學習環境
當家長覺得孩子學習不認真，三心二意時，先回過頭來讓自己做好：當孩子做某一件事時，家長可以把手機調成靜音，自己也去讀一讀書。
家長天天玩手機，你卻讓孩子在這種環境下好好學習？
教育孩子，沒有絕招，或許最大的絕招就是家長做好了，孩子有樣學樣的便做好了，以身作則，言傳身教。
以上觀點僅我個人觀點。
佟畫兒
這個問題提得有點好特別。
有沒有讓孩子心服口服的絕招。有嗎？誰能說得出來？說那些自欺欺人的沒用。但有二點可以肯定，首先是身教重於言教。也就是說能讓被教育的人心服口服，身兼教育之責的人，不是要求別人做到的，自己卻做不到，而是在沒要求別人之前，自己就很力求的去做到了。這便是不言的教育，榜樣的教育。你不用說一句話，你的行為可以說明一切。但事實上不管處於什麼角色的教育者，誰也不是完人，誰也做不到完人。
我們這裡說的是“力求”，儘量做到的意識。打個比方說，現在孩子沒有復課，在家裡的自由度就很大。每節網課也就20分鐘，可孩子下了網課就看電視或者其他可視性產品。看起來還沒個完，比網課的時間還要長。沒責任心的家長無所謂，隨孩子幹什麼。有責任心的家長肯定會擔心了：①影響視力；②影響學習。可我們既然知道有這些擔心，那我們自己又做的怎樣呢？你要求孩子不要看電視，那你自己做的又怎樣呢？對自己要求不嚴的人，教育人是沒有說服力的。
所以說最好的教育最能讓孩子心服口服的教育，就是每個教育者身體力行的教育。
第二點只有基於“尊重”的教育，才會讓人心服口服。你不是以教育者自居，你沒有居高臨下；你不是以長者的身份壓人，也沒有那麼多的說教。
教育人的角色的轉換非常重要。換成一種平等的，互相交流式的交談、淡心，沒有強制的要求，沒有硬性的要求，只讓你去體會。
這時候被教育的人才不會有抗拒心理，覺得自己被平等的對待被尊重，從內心就會產生一種向上的動力，潛意思裡就會要求自己改正缺點向完美層次靠攏。
以上這兩點也許就是我理解的，能讓人心服口服的教育人的秘笈吧。
雨露育兒
首先要作好孩子做人做事的表率，讓孩子在潛移默化中受到感染。其次要以溫和的態度，善良的心情去和孩子交心，讓孩子在困難時候，鬱悶的時刻，能夠想起你的溫暖。再次，給孩子動之以情，曉之以理，你給的理由讓孩子無可反駁，使孩子自己認識到他做的不足，然後他會自我調整行為！
