近年來，“脫貧攻堅”一直是社會關注的熱點話題。中國共產黨高度集中思想，貫徹脫貧攻堅戰略的實施，為全面建成小康社會的偉大目標而奮勇前進。在教育領域，“脫貧攻堅”戰也在如火如荼地進行中……陝西省合陽縣是國家重點扶持的貧困點，西北農林科技大學人文社會發展學院赴和陽教育流動意向調研服務隊暑期前往這裡，研究本地村鎮的教育特徵，用別樣的方式助力脫貧攻堅。
小隊本著“實事求是”的實踐和探索精神，深入學校，走訪鄰里百姓，儘可能多地聯動當地並獲取足夠多的資源，從坊鎮中心小學到和陽小學，從教師到家長，從學生到學習，隊員們兢兢業業，積極完善自己的調研信息。
其中最令隊員們動容的是去和陽小學的調研。和陽小學是坊鎮和陽村的教育基地，隊員們經多次轉車才到達目的地。到達和陽小學後，最令隊員們震驚的是學校的基礎設施——生鏽的大門、被隔離的危房、老舊的操場，甚至連僅有的健身器材都已被棄置在雜物間。反觀校舍，老師們只能幾人擠在不太大的房間內共同生活，辦公環境和住宿環境合為一體……
在與校長進行了一番談話後，隊員們瞭解到校只有三十個左右的學生，一個年級一個班，有些年紀的學生甚至不到五名，同時學生數量還呈逐年減少的趨勢，每學期都會有幾個學生轉到縣城或中心學校上學。學校有六名老師，每名老師要負責好幾門甚至好幾個年級的學科教學，負擔較重。基礎設施方面，學校條件也不太好，雖有圖書室，但也只有幾百本圖書，而且平時也沒有得到充分利用；學生們也沒有專門的操場進行體育活動。
近年來，只要談到教育，生源流失總是一個沉重的話題，學校有難處、家長有怨言、社會不滿意。生源的流失，尤其是優質生源的流失，已經嚴重影響了鄉村教育的發展。鄉村的教育情況是鄉村長足發展的基礎，在全國上下助力脫貧的潮流中，我們大學生應該積極關心民生問題，關注鄉村的教育問題，助力扶貧工作的開展。
而在教育扶貧這一背景下，鄉村小規模學校又該何去何從？
作者：秦傑、童雪倫
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