文化與教育漫談
教師職稱的評定，主管部門有相應的規範要求。它主要和教師本人的學歷、教齡以及從事教改工作中在某學科具有的突出成績等掛鉤的，全國一個標準。如果一個小學老師到退休了還是初級職稱，那隻能說明他（她）的各種條件不符合評為高級的要求，個人只有服從主管部門的評定，不應該有抱怨心理。自己也可以摸心問一下，我符合高級麼？
QING祝來FENG
如果是上個世紀五、六十年代參加工作，在八、九十年代退休的老教師，初職退休的人還真不少。因為在八十年代後期教師才開始評定職稱，而且中級職稱名額也非常有限，多數都是初級，所以有些教師還沒評上中級職稱就退休了。這是時代的產物，誰也沒辦法，只能順其自然。
近些年來由於教師職稱評定實現了規範化、制度化，工作到一定年限就自然升到中級或高級職稱了。現在如果不是極特殊情況，基本上沒有初級職稱退休的教師。
因此說不同時期有不同的產物，無論作為當事者還是旁觀者心態還是平和一些為好。沒必要為過去的事去糾結。
順其自然156514046
我身邊就有一位小學教師初級退休的。他在初中教過物理、體育，之後下到小學，民師轉為公辦，因為沒有中專（高中）學歷，直到退休無緣中級。我與他不是同一學校，但偶爾有所耳聞或跟他閒聊幾句，接近退休的那幾年，已嗜酒成癖，經常喝得醉醺醺的，滿腹牢騷，咳聲嘆氣，抱怨之話常掛嘴邊，還沒到六十前門已經掉了兩顆牙齒，倍顯蒼老憔悴。這也可能是我初級退休的影子吧。
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