学校开展习惯养成教育，有利于正确地引导学生的道德行为，有利于指导学生健康地成长，有利于形成良好的学风、校风。笔者从以下四大方面谈了乡村小学该如如何开展养成教育：以教师为榜样，引领学生良好习惯的养成；在浓郁的校园文化氛围中，影响学生良好习惯的养成；在日常生活和各种评比中，促进学生良好习惯的养成；在形式多样的主题活动中，加强学生良好习惯的养成。
养成教育就是培养学生养成良好习惯的教育，是学校落实党的教育方针和政策的重要举措。著名学者巴金说过，孩子成功教育从好习惯培养开始。学校开展习惯养成教育，有利于正确地引导学生的道德行为，有利于指导学生健康地成长，有利于形成良好的学风、校风。乡村小学中该如何开展养成教育，笔者从以下几个方面谈谈看法。
一、以教师为榜样，引领学生良好习惯的养成
在教育教学过程中，教师是起主导作用的是学生们身心发展过程的教育者、引领者和组织者。教师队伍的素质，关系到我国青年一代的健康成长。教师，作为学校养成教育的中坚力量，教师就是学生成长的一面镜子，是学生养成习惯的行为参照人，是学生做人做事的榜样。教师在学生养成教育中，教师的示范和潜移默化的作用不容小觑。
所以，学校要想开展好养成教育，就应该重视教师队伍的建设。首先，提高教师的师德修养。每学期，可通过开展一些培训活动和例会，提高班主任和科任教师的师德修养。比如：认真组织教师学习国家有关法令法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》《未成年人保护法》等，进一步端正教师的思想，提高师德意识，规范一言一行。其次，完善学校的管理制度。优化学校的德育机构，成立以校长为组长，以德育领导为副组长，班主任为成员的德育领导小组。
将每一位教师纳入德育工作考核的范畴。建立学校师德考核制度，每学期考核一次，对学校全体教师进行考评，对结果不良者进行约谈，严重者将影响教师的职称、评奖等各个方面，实行师德考核一票否决制。对优良者给予表彰。还可以通过建立学生和家长对教师的评价力度。比如：每个学期结束，让学生和家长对本班的教师进行星级评价，从而进一步规范教师的行为，杜绝对学生养成习惯造成的不良影响。如乡村学校有的教师缺乏竞争性，对上课、评改作业不认真，敷衍了事；有的教师不注意言谈举止，说粗言、上课喜欢把脚撑在讲台后面的墙上；有的教师说话不诚信、做事不公正……这些不良的习惯，在学生和家长的监督评价下，都会有所改善。
二、在浓郁的校园文化氛围中，影响学生良好习惯的养成
浓厚的校园文化是一种重要的教育资源，对于培养学生良好习惯有很大的影响作用。首先，要做好绿化、美化校园的整体外观。在科学规划和合；理利用资源的基础下，使学校成为春可赏花、夏能乘凉、秋可摘果的园林式学校。在每年的植树节，可带领师生进行植树、种花活动，既能锻炼学生的动手实践能力，又可改善校园环境。前人种树、后人乘凉，虽然美化校园的效果没有立竿见影，但会一年比一年好。
当学生身处于绿树成荫的环境中，学生会不自觉地激发出人内心对美的喜爱，会自觉地维护这样的美丽。平时苦口婆心说教的“不随地吐痰、不随地扔垃圾”等现象就会消失了。其次，要重视校园文化的建设。农村小学一般不太注重隐形的精神文化建设。因此，学校应该通过校园文化、班级文化、楼道文化不断规范学生行为，陶冶学生的道德情操，促进学生的健康成长；通过班级文化、楼道文化、宣传栏、板报、手抄报、文化长廊等宣传阵地，充分营造浓厚的德育氛围，不断创新校园文化品位。第三，建设好学校的文化广播站。健全组织，落实具体负责的教师和学生，正常开展广播，让学生在充满正能量的环境中健康成长。
三、在日常生活和各种评比中，促进学生良好习惯的养成
1.注重在日常生活中培养学生良好的行为习惯
要利用班、队会课组织学生认真学习和贯彻践行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，班主任与班干部并做到经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。特别是一年级新入学的新生，通过具体的强化训练，不断规范学生的行为习惯，重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。
2.在各种评比中促进良好习惯的养成
比如：为了强化班级管理，学校要制定出文明班级评比条件，通过校园文化建设，在学生中大力宣传“五讲”（即讲安全，讲文明，讲礼貌，讲卫生，讲公德），努力做到“五有”（即对祖国有忠心，对人有热心，对学习有恒心，对父母有孝心，对事有诚心），以此不断促进小学生文明行为习惯的养成教育。
四、在形式多样的主题活动中，加强学生良好习惯的养成
首先，学校每个月都要确定好一个主题，并根据每月主题确定每个月的班队活动及国旗下讲话要点，要求全校学生学习他们的为人处事、行为习惯、以及团队精神，并落实到实际行动之中，重点做好月主题活动中的行为习惯教育、规范教育和文明守纪教育，以此来规范学生的日常行为。其次，适时开展节日活动。如：三月学雷锋、植树节；四月清明节、五月劳动节等节日开展活动，让学生在活动中接受教育，养成爱国家、爱劳动等习惯。
第三，充分利用主题班队会。如：各班每月可举办一期有关“读书”或其他主题的板报，在活动中加强热爱读书、勤于思考、勤于动笔的习惯的养成。总之，养成教育的开展对于学生良好习惯的养成起到不可估量的作用，而良好习惯的养成将推动学校办学质量的进一步提高。
