——强化中小学的逻辑思考力——
编程最重要的就是如何把大问题不断分割成小问题的过程。其中，学生必须思考如何把代码合理的安排在整个程序中，才能让程序流畅的处理输入、输出，这对学习对事物的逻辑分析能力会有很大的提升。
——培养中小学生专注细心——
除错，是写个编程人的必须之路，无一例外。编程时只要少打一个等号，或是在某一行的结尾少加一个分号，就会造成程序大乱，更别说还有逻辑上分析问题时忽略掉的某种状况的陷阱。所以，在学习编程过程中，是绝对无法得过且过，学生能有效改正学习马虎行事的毛病，避免当个差不多先生。
——增加中小学抽象思考力——
编程，就像学习外语一样。如果学外语是为了跟外国人沟通，学编程就是为了与电脑沟通。在学习编程过程中，更需要一种把抽象化为具体的能力，好让不懂思考的电脑，也能了解、表达抽象的事物，听从你发出的指令完成任务。
——帮助中小学习整理信息，汲取融合能力——
编程，就是一堆电脑指令的排列组合。好比我们查字典学汉字、学成语，学成后用汉字、成语组成句子，撰写文章一样。程序中的基本指令就是代码。重复利用的Function或Module就是成语，然而最终完成一个有头有尾的程序，则必须学习融会贯通，学以致用，确保程序在执行过程中不会出现矛盾。
——提升国际性的沟通能力、竞争力——
电脑语言，已然成为一种重要的沟通工具，利用电脑语言可以跟所有运用电脑的人进行沟通。学生在幼时接触编程，往往跟以后的发展有极大的关联性，如果不想跟世界脱轨，尽早让他了解编程，或是了解编程将会是他们面对国际竞争时的有力武器。
——学习团队合作、学会共同学习——
在教学过程中，学习编程就像玩游戏时破关一样，学生相互之间的讨论破关攻略，你不会， 我教你，我卡关，你帮忙。在互动中增进情谊，在学习中共同成长。
——训练空间思考能力——
编程过程中，是训练空间思维能力一个很棒的方式。学生仿佛自己就是游戏的主人或游戏中的某一个角色，手脑一同运转，左转、右转、上跳、下跳、置身于程式的世界中，在游戏之中学习，明白方向感和立体空间感。
——增进解决问题能力——
面对一道道关卡的挑战，学习会不停利用学习的资源、程序、试着达成破关的目的。在生活和学习中，也会习惯试着自己解决自己遇到的困难和问题。
——参加竞赛，获得自主招生资格——
具体来说，高校自主招生一般要求考生在某些方面具备突出的能力和特长。例如，超常的创新和实践能力，在文学、艺术、体育等方面有特殊才能以及学科竞赛获奖等。奥数竞赛竞争大出口小，信息竞赛获奖率和成功录取率高出奥赛的2倍以上。
公众号：魔码编程 编程·绘画·音乐·语数 创意&逻辑思维双BUFF
