郭-小-妖
2歲多的孩子每天撕書，這個表現是正常的，證明孩子處於健康的發展趨勢。但是，撕書這個行為是不好的，一定不能讓孩子養成撕書的習慣。
孩子撕書的表現，其本質根本不是探索精神或學習技能的表現，原因其實很直接甚至是粗暴，就是正常發育到了這個階段，手部變的更加靈活，孩子對自己的手終於產生了濃厚興趣，這種興趣甚至超過了他對玩具的興趣——喜歡玩耍自己的手。因此較以前力氣明顯的增大，破壞力也隨之增大，孩子會更加的對自己手部動作能帶來的第一次“毀壞力”感到喜悅，樂於體會這種破壞。除了撕書，還有一個普遍特點就是拆玩具。（但這都是非常具有潛在危險的行為，下文會解釋）。直到4歲左右，因為認知的增強，孩子對手部體會由破壞轉為創造，此時的寶寶開始普遍喜歡繪畫塗色和樂高玩具。所以，你干預不干預，孩子到了這個年齡，都會出現這個情況，你讓不讓他撕書，都不會影響到他的成長，因為過了這個階段，他就轉為下一個特徵了。
這個年齡段的孩子真正的成長探索和興趣，其實是表現在對看護人的興趣；對同齡小夥伴的興趣，對探索世界——玩水、球類玩具、用嘴進行探索的興趣。如果細心點，你會發現其實父母這時的言行會對孩子有驚人的影響力。恰恰就是用嘴進行探索這個真實的興趣，很容易讓孩子置入到危險之中，撕書形成的小紙片，孩子很容易放入嘴中探索，形成潛在吞嚥的危險；拆解的玩具小零件如果放入嘴中，那更是危險至極。正如上文所說，孩子撕書僅僅是在體驗破壞力，因此，我們就該弱化這種破壞力，不可助長孩子一時的破壞力。況且，書是應該值得我們每個人尊重的東西，不應該讓孩子任意去撕毀。與其撕書，不如此時給孩子一支畫筆和一張紙，因為這個年齡段的孩子已經步入了繪畫的第一個階段——塗鴉期，相信用手抓著筆帶來的樂趣，才是孩子真正喜歡的和想要的。
著色樂趣
對兩歲的寶寶來講，這是很正常的行為，這是寶寶探索世界的一種方式，父母無需強硬禁止，可以專門提供一部分時候寶寶玩的紙張，讓寶寶來玩，過一段時間，寶寶在這方面的探索得到充分滿足後，興趣自然會轉移到其他方面的
寶媽暖陽
我上幼兒園的還撕本子呢
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