还有不到两个月，让幼升小家长们又期待、又纠结、又恐惧的民办小学面谈就要到来了。近年来面谈风向的转变，让不少家长两眼发黑，摸不着门道。若说以前让孩子学会100以内加减法，认个千把汉字，英语能简单对话，就感觉很有底气，但现在好像是真的不行了哎。
说不让看证书奖状、不能考学科知识，那面谈到底看点什么呢？其实,去年5月,《引力盒子》就推出过“校长来了”系列访谈，里面各位名校长已经讲得很明白了，没看过的家长快来关注下！
而为了进一步为家长们解惑，星君又仔细研究了近两年的面谈过程和试题，广泛请教教育界人士，终于为家长们理出这么几个趋势——
趋势一 幼儿园学到的能力是重点
面谈只考查学科知识，这是广大家长的一个误区，所以拼了命地让孩子学拼音、学奥数、学英语……但包玉刚实验学校总校长吴子健明确说过，要考查的就是孩子在家里、在幼儿园里学习和活动的一些内容。面谈的题目都是孩子在幼儿园里面接触过的，符合孩子身心发展规律的内容，包括社会公德、良好的行为习惯等等。
不管是看图说话，还是看孩子有没有文明礼貌，每个题型其实都是孩子幼儿园里学过、碰到过的。大家不妨去问问前两年经历过的家长，是不是这么回事。孩子考完出来，问他到底考了些啥，孩子往往说不出个所以然，就是嘛，因为和平时上幼儿园的感觉差不多嘛！
趋势二 懂得思考比“标准答案”更加分
一直以来都有家长疑惑，我家娃每道题都答出来了，英语发音比我还标准，面对老师一点都不紧张，怎么就落选了？
其实，幼升小面谈和传统的纸笔考试逻辑是不一样的，老师关注的不仅仅是孩子报出的答案，更关注孩子是怎么得到这个答案的，思维过程是否有推理逻辑、是否符合常识。
更有的学校，格外反对给孩子提前灌输太多知识。比如去年一所学校给孩子两节带有磁铁的火车车厢，让孩子观察两者接近时的变化。有个孩子直接说出了“同性相斥、异性相吸”，但其实他并没有仔细观察，更加不理解其中的道理，结果可想而知……
培养这些能力说难也不难，让孩子在日常生活中多“胡思乱想”，培养他们的发散性思维，多问一些为什么，多鼓励孩子分析身边看到的现象。比如去公园玩，问问孩子看到了什么？猜想一下世界中哪种颜色的花最多？为什么？如果这个世界上全部都是同一种颜色的花，会怎么样？
趋势三 口头表达是重中之重
面谈面谈，“谈”当然最重要了，能够大方、流畅地展现自己的观点，这在任何一个环节中都是加分的。常见的考查形式有看图讲故事、听故事回答问题等等，还有跟老师聊天互动，比如你最喜欢家里哪个人，为什么。
但要怎么培养孩子的表达能力呢？很多家长就想到让孩子去参加演讲比赛，上讲故事班。其实，儿童的语言能力是在交流和运用中发展起来的，有研究发现，孩子与父母交谈的频率越高，他们大脑中语言相关区域的活动就越强。简单讲，就是比起报班，不如在家多和孩子沟通沟通。平时多问问孩子在幼儿园学到了什么，遇到了什么有意思的事情，让孩子学会主动沟通、主动分享。
还有些孩子生性腼腆，平时不爱主动说话，也没关系，慢慢锻炼，不要太认生就好。有时候，反而腼腆害羞的孩子专注力更强，在其他能力上略胜一筹。所以，一切能力培养的前提是，针对孩子自身发展，不要揠苗助长，过犹不及。
趋势四 会“听”也很关键
很多家长觉得，面谈就是要让孩子多“说”，但其实会“听”同样关键。仔细观察近年来的题目，你会发现，很多学校都有“听指令做动作”的相关内容，比如去年有所学校让孩子配合完成钻圈的游戏，老师一个指令发出，有的小朋友开始行动，而有的还无动于衷，这其实就是在考查孩子的倾听习惯和专注力了。
为什么要考查这项能力？协和教育集团总校长卢慧文说，因为孩子没有一个好的倾听习惯，老师一说他就觉得“我懂了”，结果反而不认真听，甚至出现了行为方面的一些不妥的情况，比如说打断老师和小同伴，这样反而并不会因为他懂得多而胜出。相反，那种虽然一开始不懂老师说的内容，但通过我们的一些点拨，最后搞懂了，然后还可以跟同伴一起合作的孩子，会是我们选择的一种类型。
倾听和专注力是一切学习的基础，专注力不好的孩子，也是未来学习中最容易开小差的孩子，学校自然不会喜欢。培养这些能力，还是要让孩子建立必要的规则意识，其实这一部分也是幼儿园里一直在教的。
趋势五 团队合作的比例大大提升
纵观近年来的题目，单打独斗的环节越来越少，很多项目都是好几个孩子一起进行的。比如让孩子们合作完成一幅画，在这个过程中，重要的不是孩子画的怎么样，而是有没有团队合作的精神，自己的想法如何有效地去实施，以及反映出的孩子的人际交往和社会适应能力。
虽然已经进入了二孩时代，但独生子女的比例还是很大，而且现在的孩子都住在公寓楼里，除了上幼儿园，很难和同龄人有所交流。但良好的社交能力是孩子在学校和未来社会取得成功的关键因素。
西外外国语学校总校长林敏就指出过，学习不是一个个体的行为。家长可能觉得学习只要让每个孩子管好自己就行了，这是不对的。学习一定是一个集体分享交流的，哪怕只有老师和学生，也至少有两个人了。而同学之间的交流沟通，这种情感上的连接对孩子的发展非常重要的，所以我们必须很关注孩子的分享交流沟通能力。
提升这些能力，还是要让孩子多去玩，多和小伙伴玩，在游戏里学会遵守规则、处理矛盾、关心和尊重他人、诚实守信等等。当然了，你用各种补习班、兴趣班把孩子时间排得满满的，就别指望他们能交到什么好朋友了。
趋势六 运动成必考项
如果说早年间的面谈中，还有孩子能全程做一枚安静的“美男子”“美女子”的话，现在是根本不可能了。去年的面谈，几乎每个学校都有考查运动能力的项目，不是跳操就是武术，不是跳绳就是拍皮球。那现在是不是该让娃练起来了？
其实考查运动，并不是看谁跳绳跳得多、武术谁更标准，咱们考的也不是体校对吧。学校是想从这些活动中，看看孩子的协调性和身体素质，还有对待体育的态度。
趋势七 面谈的“潜规则”——文明礼仪很重要
近年来的面谈，那是越来越稀奇古怪，什么看动画片十分钟、什么吃蛋糕……根本看不出来是在考点什么，难道是看孩子太辛苦，让他们休息休息？你错了，其实这都是面谈里的小心机。
其实从从进入面谈现场的那一刻起，老师每时每刻都在观察孩子的细节，比如让孩子吃点心，其实是看孩子吃之前有没有洗手，吃完能不能把垃圾收拾干净、小凳子推进去。面谈前让孩子排队入场，也是考查项目之一，看孩子能不能安静、有秩序地排好队，等待中会不会吵闹。还有，如果孩子遇到困难就闹情绪，大声吵闹、撒泼打滚，或者对待其它小伙伴举止粗鲁，那不是我吓你，肯定没戏。
这些其实反映的是家庭教育当中的教养，所以培养这方面的能力，还要家长先以身作则，为孩子树立一个好的榜样，并引导孩子在力所能及的范围内“自己的事情自己做”。
看完这些，家长们明白民办小学到底喜欢什么样的孩子了吗？星君研究了一些国内外的教育专家的研究结论，他们认为孩子们在入学前需要具备的综合素质其实真的就是这么几点：运动健康、语言发展、科学认知、自我和社会性以及学习品质等，与这些民办小学的关注点和考查点也是非常契合；而这些能力，大多数都不是像数学加减法一样一学就能会的，而是要家长在生活中潜移默化地去培养孩子，并对孩子的兴趣特长多加关注。
平和双语青浦学校副校长兼小学部校长牛瑛就直言，这些不是靠几个培训班就可以突击出来的，而是和孩子原生的智力状态和原生的家庭教养都有着密切的关系。包玉刚实验学校总校长吴子健也讲到，见多识广不是靠培训机构能够培训出来的，和各种各样的人物接触、参与各种各样的活动，厚积薄发、发自内心很重要。
所以要说真正的捷径，恐怕就是家长的爱、关心和耐心了。
另外还有一点，就是要选择“志同道合”的学校。每个学校都有自己的办学理念和方向，在面谈中也会呈现出一定的偏好，每个家庭也有自己的教育理念，如果娃的特质正好是学校看重的，那报考这个学校不就事半功倍了嘛！所以不要光追求学校的名气，选择孩子适合的才是最好的。
最后，星君还要关照家长们，因为焦虑是会传递的。如果你一直处于升学焦虑中，孩子也会跟着担心，担心自己表现不好，能不能成功。这样的压力是不适合这样的小小孩的，没准还会让他在面谈时表现失常，或者没被录取又打击了自信心。
其实幼升小也罢、小升初也好，都只是漫漫人生路中的一个环节。好几位名校长都谈到：没有被录取并不能证明孩子不优秀，公办小学、民办小学也只是不同的道路选择，家长一定要调整好自己的心态啊，和孩子一起轻松上阵！
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