小業的快樂生活
如何讓孩子乖乖的去學習，家長一定要找到深層原因，化解厭學情緒，點燃學習興趣！
讓孩子體驗成功
孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。
鼓勵孩子樹立目標
首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業上的失敗
指導孩子學習方法
在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。
培養孩子良好的學習習慣
凡在學習上確有成就的學生和他們良好的學習習慣是緊密相連的。父母應從小培養孩子良好的學習習慣，如預複習習慣、做作業習慣、認真聽課、積極思維習慣、不懂就問的習慣。
和孩子一起學習
在學習過程中，父母和孩子平等交流，分享收穫，並對目標的達成進行鼓勵。家長對孩子獎勵，孩子也給家長點贊。
欣姐親身經驗說教育
習慣養成是關鍵，習慣成自然這句話就是很好的詮釋。家長要孩子在上學之初加強學習習慣的養成，無論什麼時候首先要把學習作業放在第一位，其次不要太遷就嬌慣孩子，更不要著孩子面前詆譭老師形象，在他心目中降低老師的形象和威信，從而輕視老師。對老師的反映一定要重視，首先確定老師的威嚴，讓他對老師產生敬畏感。
一年級孩子心裡充滿了好奇和強烈的求知慾，但他們最大的問題是坐不住，聽不進，靜不下，怕動手。 而家長往往欲速則不達，急躁、簡單、甚至粗暴。面對純真的如同白紙一樣的孩子，抓住這個良好的時機，幫助孩子養成良好的行為習慣會受益終生。因此，家長首先應該從以下幾方面做起：
一、互相陪伴 。陪伴是最長情的告白，在陪伴中表達你對他的期望，讓孩子明白你愛他，他也愛你，為了完成這份愛的答卷，他一定會努力，在陪伴中讓孩子安心學習，慢慢形成靜下心來學習的習慣。
二、互相信任。信任是努力的基石。無論他是平庸的還是聰慧的，作為家長無條件信任他，成功時共同分享，焦慮時耐心撫慰，讓他明白，無論結果如何，只要他盡力了，就是最好的。在信任的基礎上讓孩子自己動手動腦，養成善於思考的習慣。
三、互相聆聽。每天抽出一定時間與孩子親切交流，互相聆聽。可以是欣喜，可以是收穫， 可以是孩子一天中的瑣事，也可以是煩惱，與家長一起商量解決一些問題，讓孩子覺得自己與家長一樣在家中十分重要，可以幫助父母解憂，可以與父母共同分擔責任，也可以靜靜的聽孩子的傾訴，只要孩子需要，幫助孩子尋找解決問題的方法，讓孩子會聽會說，慢慢過度到會寫，為下一步學會說話寫話奠定基礎。
四、共同購物。低年級孩子學習基礎知識，枯燥的拼音、漢字和數字會讓孩子感到厭煩，購物時帶孩子共同參與，家長寫上清單，讓孩子照單選購，這樣有意識字與無意識字結合起來，在購物中認字，實際運用計算知識，孩子一定興趣盎然，一舉多得 ，慢慢的他會走到哪學到哪，理論與實踐相結合，效果美美噠。
五、自覺讀書。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，要讓孩子感到讀書的樂趣，首先要選擇他感興趣的書來讀，讓他充分感受讀書的樂趣，從而產生讀書的慾望，只要適合孩子讀的書都可以推薦閱讀，切不可為了單純追求學習成績而強迫孩子讀自己不喜歡讀的書，以免讓他對學習產生厭倦。
六、有優良的學習氛圍，父母應該率先垂範，做好榜樣的力量，抽出時間陪同孩子學習， 幫助孩子解決學習中存在都問題，特別是很小的孩子給孩子營造安定溫馨的學習環境，幫助孩子靜心學習。
總之 ，作為家長我們不可能像老師那樣整天只為了提高學生學習成績絞盡腦汁，我們更重要的是為了孩子一生形成良好習慣而負責，而良好的習慣是孩子自覺學校的基礎。
歲月晴好m
首先，要了解一年級的小寶貝是從幼兒園畢業過渡到小學生的，所以，對一年級的孩子要引導她/他了解自己身份的一種變化，升級了，讓孩子產生自豪感。
其次，同學校的老師多溝通，學校教室的佈置儘可能地和幼兒園大班的教師環境有個過渡，也就是班級環境創設(也包括心理環境)。
最後，要提前、及時培養孩子一定的自理能力和學習習慣。
學會自己上廁所、穿脫衣褲、午睡、吃飯。生活沒有困擾，才能好好去學習。
