獨來獨往的楊哥
應該考慮所有的物資，包括：國防的，民用的，吃的，用的，當下的，以後的，以及可能發生也許不會發生時所需要的（假如發生大面積水汙染），這些物資的自給充足。儘量不需要在外國購買，以免別國卡脖子。
素裹也妖嬈
都說生活是一本無字的教科書，每一行每一頁都寫著每一個人的經歷，所不同的是這本書有厚薄輕重之分。如果我們在遭受如此重大事件的洗禮之後輕描淡寫，隨意翻篇，讓疫情悄然而逝，那就未免顯得太過輕薄了。作為傳道授業解惑的人民教師理所當然應順勢而為，首先讀懂這本書再上講臺。雖然戰疫這部鴻篇鉅製，我們不可能窮盡其中的一切真理，但我們有責任立足長遠，以更睿智的目光，更宏大的視野進行更深度的審視和解讀，以增強自身和學生的“免疫力”，絕不能疫情過後，只是為終於復學而歡欣鼓舞，只是把它當作集體記憶而逐漸淡忘，應該努力挖掘中華兒女團結一心戰勝疫情所蘊含的積極現實意義，體悟抗疫過程中那些催人淚下的鮮活故事，把戰疫的經歷提煉為教育資源，並以此啟迪孩子們的智慧，幫助他們獲得成長。
教育的本質是教會孩子認識生活、體驗生活，並處理好與生活的關係。疫情之前，社會媒體對影視明星歌星過度吹捧，在青少年群體中形成了龐大的追星族。然而，當疫情發生時，那些偶像明星卻早已躲在國外，不見了蹤影，真正力挽狂瀾，捨生忘死，逆行戰疫的是白衣天使，是科學家，是成千上萬盡心盡力的志願者。疫情之後，教師應結合學生在疫情期間刻骨銘心的社會體驗，及時給學生宣講戰疫英雄模範的故事，用鮮活的事例影響學生的價值取向，讓他們明白，怎樣的人才是我們應該學習的榜樣。
這場疫情告訴我們，當今全球化時代，人與人之間，群體之間以及我們每一個國家的命運都緊密相連、休慼與共，人類只有一個地球，構建人類命運共同體是我們的必然選擇，在波濤洶湧的人類世界進程的大潮中，任何人任何國家都不能獨善其身，我們需要同心同德，同舟共濟。
與此同時，疫情也警示我們，不僅要關注生活，也要關注生態，敬畏自然。只有保護好與人類生活密切相關的空氣、土壤、水、植物、野生動物等自然生態環境，才能造福子孫後代，才能實現人類社會永續發展。
紫色丘陵1
這次武漢暴發了大面積的新冠病毒，在這生死憂關之時。是我們的國家，我們的黨送來關懷和溫暖。舉全國之力。力挽狂瀾阻斷了病毒的傳播。為武漢人民和全國人民建立有效的防火牆。通過阻斷病毒傳播，和行之有效的醫療措施。在短短的兩個月時間，達到了最好的效果。全國很快復工復產。這一偉大的成就。充分體現了我們社會主義社會國家優越性。也充分說明我們中國共產黨的英明，以及偉大祖國強大。我深深的感受到做為一名中國人的驕傲和自豪。
