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基礎好的學生應查缺補漏
一些平時成績好的考生在這個階段容易產生自滿情緒，覺得自己什麼都會了，沒什麼好複習的。學習成績好的考生往往最容易在基礎知識上丟分。“一模”考試臨近，這些考生要抓緊時間做好查漏補缺的工作，保證不留知識盲點。基礎再牢的考生也會有薄弱點，在這段時間要放下偏題、難題，迴歸基礎知識，並注意總結、提升方法。還可以把以前月考的試卷、試題拿出來翻看，對所學知識進行最後的梳理與練習，要針對自己的薄弱學科或薄弱環節進行查缺補漏，做最後的熟練性學習。 這個階段，考生要注意歸類複習。把從初一到初三課本上的重點知識整理歸類複習一遍，並把指導書上的典型題目做一遍。對於數理化學科而言，歸類複習很重要。比如考生複習數學科目時，要分“幾何”、“代數”兩大板塊進行復習。在精練的原則上多做題，並適當做一些往年的中考試題，開拓思路。
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基礎薄弱生應注重多做題
對於一些基礎薄弱、學習成績不理想的學生，可以在這段時間裡把主要精力放在做題上，主要以中考總複習習題為主。要力求在考試中保證試卷中的基礎部分少丟分。通過大量的練習題來理解消化學過的知識點，邊做題邊鞏固基礎知識。因為只有在不斷做題的過程中才能找到不理解、不明白的“癥結”，然後“對症下藥”。 成績較差的考生還要按照老師的安排進行復習，一定要跟上學校和老師的複習步伐和節奏，別掉隊。學校的安排和老師的指導，是根據考試範圍和要求作出周密的計劃的，因此，嚴格地在老師指導下完成每一階段、每一環節的複習備考，也是至關重要的。考生還可以利用中午的課餘時間找老師進行個別指導。
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偏科生抓牢基礎
隨著“一模”考試臨近，一些平時偏科的考生也很著急，怕“瘸腿”科目影響自己的成績。有的考生把時間都花在了薄弱科目上，導致別的科目沒時間複習。有的考生覺得自己反正偏科了，乾脆對薄弱科目不管不顧，一心複習其他科目。 據瞭解，學生偏科的原因各種各樣，有的學生是受到家庭、老師的影響，還有的學生因為基礎不好以及心理問題等原因偏科。偏科會影響考生的總成績和學習自信心，讓不少考生和家長頭疼。考生要及時找到自己偏科的原因，尋求老師的幫助，分析一下自己的弱項在哪裡，是基礎知識差還是答題技巧存在問題，請老師為自己提出相應的建議。 最後，第一次模擬考試前，各學科的複習都經歷了一次較為完整的過程，進一步加強了專題複習的數量和深度。但在具體複習時仍需注意以下幾點。首先，抓基礎。儘管一輪複習已經結束，但對於部分基礎知識掌握不紮實的同學，通過查漏補缺，形成系統知識體系網絡，依然還是最主要的任務。其次，扣大綱。考生要明確把握考試大綱的變化，瞭解今年出題變化趨勢。學會分析考綱，熟悉考試題型及解決思路。依據大綱調整複習計劃，落實具體的知識點。再次，研究出題規律。通過做歷年試題，發現各科的規律，在專題訓練時注意要以題帶面，不要陷入題海戰術。
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考前不要過度焦慮
隨著考試的臨近，很多考生會很緊張，畢竟這是對初三第一個學期的一個總結性的考試，也是會對推優自薦產生很大影響的考試。心理緊張的學生一般會出現以下症狀：對考試產生害怕、憂慮、不安等情緒，對考試結果缺乏信心，精神處於高度緊張狀態，有時還伴有頭痛、失眠、食慾不振、脾氣暴躁、焦躁不安、注意力不集中、頭腦遲鈍等反應，甚至對考試產生嚴重的恐懼感。這就是我們常說的“考試焦慮”。心理學研究表明，考前適度的焦慮有助於發揮考生的心理潛能，但過度的焦慮則會抑制大腦，不利於考生複習的臨場發揮。因此，如何調整考前心理狀態，是所有考生普遍重視的問題。
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客觀估計正確定位
考生對自己的應試能力須有正確、客觀的估計，從實際出發，確定適當的考試目標和期望值，給自己一個正確的定位。此外，考生考前會遇到很多壓力和挫折，情緒出現波動是正常的，但考生要有意識地加以控制，並及時調整，儘量使自己處於心平氣和、情緒飽滿的狀態。另外，考前幾天，為了保持狀態，每天還要做適量的練習，但不要再做難題了，做難題有時會挫傷自己的自信心。
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注重過程淡化結果
引起考生緊張的一個重要原因是諸如考不好不能進重點高中、沒法向父母交待等無端的擔憂，這種擔憂不僅於事無補，反而影響了平時的複習和臨場的發揮。因此，在臨近考試時，考生要做到過程和結果的分離，即考生只要注重平時的複習，努力提高自身知識水平就行了，至於考試結果則不要過多地考慮，不斷提醒自己“只要自己盡力就行了”。
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認真複習合理安排
紮實的基礎知識是取得好成績的保證。因此，考生考前要制訂一套系統全面的複習計劃，合理安排學習時間。在自己相對薄弱的內容上安排時間多一點，在自己強項的內容上安排時間少一點。考前每天都要做一定的練習，但強度不要太大，主要是為了保持狀態。文章整理於網絡 如有侵權請聯繫刪除更多諮詢請留言或私信
