數字絲路建設者
先明確問題。1+1=2不是哥德巴赫猜想，和陳景潤沒什麼關係！
哥德巴赫猜想不是研究1+1為什麼等於2的。哥德巴赫猜想在圈子內的確被簡稱為1+1=2，但它是一個數論問題（研究素數，也叫質數），不是研究1+1為什麼等於2的，老百姓不感興趣。
多數人感興趣的，是1+1為什麼等於2，能不能證明，萬一哪天等於3了怎麼辦。
OK，這是問題。
1+1為什麼等於2，這的確是個嚴重的科學問題
這個問題的本質是數學大廈的磚塊結不結實，低級牢不牢固的問題。
生活中，我們認為1+1=2是不言自明的常識。在數學中，他也是很基礎的前提，很多結論都是基於這類前提。如果它不可靠，那我們整個的數學理論都不可靠了。
這並非是杞人憂天。在幾何學中就有這樣的事情發生，於是有了非歐幾何，也叫黎曼幾何。根據愛因斯坦的相對論，我們生活的空間是彎曲的，歐幾里得幾何只是一個近似。
這類問題曾經爆發過，引起了數學界的恐慌，擔心數學大廈將傾
引發這種恐慌的問題不是1+1=2，但也差不多，是一些悖論。悖論不解決，數學理論就自相矛盾。
比較典型的如理髮師悖論：小鎮只有一個理髮師，他說，他幫所有不給自己理髮的人理髮，並且只給這些人理髮。那麼，問題來了，他給不給自己理髮呢？
這些問題後來基本得到了解決，讓我們向他們致敬
解決這些問題，靠的是一些新的數學理論。比較重要的，一個是數理邏輯，一個是集合論。
這個人叫羅素：
具體到你的問題，我只給個解題思路
首先，你要定義什麼叫1。比如，一個蘋果。其實，專業點，應該是含有一個元素的集合。
然後，定義什麼是2，比如，兩個蘋果。
然後，什麼是+。比如，兩堆蘋果混一塊叫+。
然後，什麼叫=。比如，兩堆蘋果，兩邊同時拿走一個，重複下去，同時拿光叫做=。
然後，沒了，用蘋果擺弄一下就完成證明了。
這個證明其實就用到了自然語言形式化和集合論兩個知識。
但是，問題還沒有完全解決，而且永遠都無法徹底解決
有一個叫哥德爾的人指出，不管你怎麼完善你的理論，任何理論我都能造出悖論來，悖論永遠存在。這就是哥德爾不完備定理：
任意一個包含一階謂詞邏輯與初等數論的形式系統，都存在一個命題，它在這個系統中既不能被證明為真，也不能被證明為否。
如果系統S含有初等數論，當S無矛盾時，它的無矛盾性不可能在S內證明。
在電影黑客帝國中，為什麼電腦要留著外面的那些人，而不把他們消滅，就是用他們來解決這些自相矛盾，電腦自己是沒辦法的。
我叫今—兩把刷子
簡單的問題，簡單理解，1+1=2，或者1+2=3，或者1+3=4，都是一樣的，不是哥德巴赫猜想，也不用數學家去論證，連沒有上幼兒園的小朋友都知道，1+1就是等於2，誰要說1+1不等於2的話，那他一定就是個智商沒有發育好的孩子了！
我們不是科學家，我們不是數學家，我們都不是陳景潤，我們都是普普通通的老百姓，在我們第一次走進學校，第一次走進課堂，上第一節數學課的時候，數學老師教我們的第一道題就是1+1=2，因此，1+1就是=2的問題是千真萬確的，如果誰說1+1不等2的話，那他就不是我們普普通通的老百姓了，那他就是數學家了，所以對我們普普通通的老百姓來說，在我們的日常生活中，我們說1+1=2是完全正確的，如果哪個男生說1+1不等於2的話，那麼就不會有女生會嫁給他的，如果哪個女生說1+1不等於2的話，那他這一輩子也嫁不出去了！
因此，我們不用糾結這個問題，也不用去研究這個問題，研究這個問題有數學家，也用不著我們，我們只知道1+1=2就行了，這樣我們去市場買東西，如果要買2個的話，那也是1個+1個=2個，我們出門坐公交車，公交車票是2元錢的話，1元錢1枚的硬幣，我們就得投2枚硬幣，也就是1元+1元=2元，就是這麼個簡單的道理，我們千萬別自己把自己弄糊塗了，我們也千萬別讓別人把自己弄糊塗了，只要我們知道1+1=2，那麼用這樣的方法計算數字的話，就不會出現差錯的！
感謝您對從善如劉三農問答的關注和支持，歡迎您的評論留言！
從善如劉L
證明，加是簡單的增量，1十1=2，或7，10。在原始的1十1的基礎上延續著無窮大。但都是1十1的結晶！0號1十1是夏娃和我。[大笑]
