今年，因為新冠肺炎的影響，孩子們迎來了史上最長的假期，廣大家長也因此體會了一把當老師的滋味，這個中酸甜苦辣，廣大家長們都是感同身受。
因為網課，我發現平時老師眼中乖巧的兒子，其實充滿叛逆，上課也是各種小動作不斷，我這個“代理老師”很是體會到了當老師的不易。為解決這個問題，我專門去讀了兒童心理教育方面的書籍，發現要解決這個問題，需要做到以下幾點：
第一，關注孩子的學習。
說到孩子的學習，那應該是我們家長最為關注的，如果說孩子在學校的學習是他們學習生活的主要組成部分，那麼在家裡的學習是對孩子學習生活必要的補充。尤其今年疫情期間，網課自學成為最主要的學習方式。給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍很重要，在家學習時，儘量保持家裡安靜，家長除了工作以外不看電視/玩手機。
第二，關注孩子的身心健康，多對孩子進行正向教育和引導。
孩子的成長除了學習之外，我覺得居於首位的是身體和心理的健康，尤其是疫情期間，大家都隔離在家，心情比較壓抑。居家的這兩個月裡，我跟我家神獸一起制定一份作息表，除了做好功課之外，堅持一家人一起每天做一到兩個小時的運動和互動遊戲；讓孩子們充分感受家庭的溫暖，感受世界的美好，多跟孩子溝通，瞭解他的想法，及時排解消極情緒，做一個積極向上的人。
心理健康了，學習自然就好了。
第三，家長以身作則，和孩子一起養成閱讀的習慣。
隔離在家，雖然有很多不便，但也是提高自制能力的好機會。在這兩個多月裡，我們在湖北農村老家，哪兒都不能去，雖然沒有很多書可以看，我們找到了其他有趣的閱讀方式——聽書。期間，我們聽完了《三國演義》《鄭淵潔童話系列-紅沙發音樂城/魔方大廈/罐頭小人等》《神奇圖書館系列》《水滸傳》等，有精彩故事相伴，孩子都不會粘著玩遊戲。我自己也在這期間讀了《鄭淵潔家庭教育課》《幽微的人性》（李玫瑾著，主要關於青少年心理問題的研究，推薦家長一看），讀到好玩的有趣的章節我們會互相分享.探討。我認為，讀書可以幫他汲取別人的學習經驗，養成自制自律的學習習慣，形成自己的一套學習方法，這個習慣養成之後，他會自己形成自己的學習節奏，無需家長的時刻監督。
第四，勞逸結合，快樂學習。
很多孩子不喜歡讀書，是因為從小就把學習放在快樂的對立面，認為學習是痛苦的。從小時候起，我就給我家孩子營造快樂讀書的氛圍，通過輕鬆愉快的方式學習，比如學習古詩詞，背起來很難，我就先給他講詩人的有趣故事，看《中國詩詞大會》，通過玩飛花令等遊戲，把同類型詩詞輕鬆給背下來。一直到現在，他都對詩詞有著濃厚的興趣。
第五，積極配合老師和學校。
老師是孩子知識的傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。我們家長只有與老師學校站在統一戰線上，才能與學校形成最大的合力，讓孩子得到最大的發展，在學校環境中如魚得水。
各位家長，教育是一門藝術，也是一份責任，孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關懷，希望大家共同努力，讓我們的神獸們學習越來越好。
