剛看完《天才少女》這部片，我有點意猶未盡。
片子簡介：
該片講述一名原本波士頓大學助教現在是修船工的Frank Adler在姐姐自殺後領養了外甥女Mary——一位智力過人的天才少女。
Mary剛一入學就表現得與眾不同，然而舅舅Frank只想讓孩子過普通人生活。Mary的外婆得知了少女的天賦，出現在二人的生活裡，要將Mary培養成數學天才。
於是一場撫養權之爭開始了。
你希望孩子接受怎樣的教育，成為一個怎樣的人？
看完片子，一些國內媒體經常吹噓到的詞彙，就不由自主地出現在腦海：“虎媽式”教育，天才教育，素質教育。
哦？別以為就中國人喜歡“虎媽”式教育，這不應該是一個地域的劃分，而應該是一個人“固執”、“鑽牛角尖”、“好勝”的體現。
是的，這是一部教育類的片子。編劇提出了一個問題，讓我們共同去思考：你希望孩子接受怎樣的教育，成為一個怎樣的人？
片中已經給了兩個答案，以舅舅frank一派的：不追求學習成績，只要孩子和同齡孩子一樣，普普通通的成長，擁有其所在年齡段該享受的“童年”，“初戀”，“求職”等等；
而以mary外婆為一派的：孩子應該接受並且利用她的天賦，最大程度的取得跨時代性的成績，這個過程中意味中孩子要捨棄和她天賦以往的東西，生活裡就只剩下數學這一樣東西。
前者雖顯得“樂觀”，但是不可否認的是，有“大材小用”的做法；而後者外婆的做法，就明顯是把人“逼”上絕路，mary母親的自殺，和外婆的教育方法是有必然關係的。
生活，並沒有電影那般容易
影片在最後做了巧妙的處理：6歲的mary從高數的課堂出來，跟著舅舅frank去到公園和同齡小朋友們一起玩。既沒有浪費mary的數學天賦，也沒有讓她錯過她該有的童年和快樂。
其實我覺得編劇寫得還是不夠現實。
這種理想狀態是每個人都能幻想到的，但是現實生活中總是會出現很多小坎，讓你不斷地去懷疑生活，質疑自己的選擇和堅持。
比如同類型的教育片《哈佛風雨路》就更加深刻，更加艱難。這個片子，讓我看到一個有天賦的人，如果出生環境很惡劣，也是需要拼盡力氣，才能爬到另一個人生階段，過上與原生家庭不一樣的生活。
女主是需要每天洗盤子賺學費、睡地鐵趕時間上學、甚至連去領獎學金，都要問姐姐借件能上得了檯面的外套......
是的，真實生活應該是這樣，即使你有天賦，你的IQ很高，但你可能有吸毒的母親，有自私的父親，你沒辦法讀書，無家可歸等等。
任何人的成功，都應該是不容易的。
