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最愛課堂 | 勞動課將成孩子升學重要參考，勞動習慣從幼兒園培養
武漢最愛國際幼兒園 今天
最近，為了推進全國大中小學的勞動教育，國家發佈了《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，其中規定，根據各學段特點，在大中小學設立勞動教育必修課程，而且學生的勞動素養評價結果還將成為高一級學校錄取的重要參考或依據。
而在小學階段，主要是以培養勞動意識和勞動習慣為主。讓孩子學習在日常生活自理，感受勞動的樂趣，可以從簡單的洗衣服、疊衣服、收拾房間等活動開始，讓孩子享受勞動帶來的成就感。
咱們最愛的孩子們在幼兒園中已經開始有意識的進行勞動習慣培養，自己穿衣、自己刷牙、收拾自己的玩具……
我們充分激發孩子的自我潛能，做好個人清潔衛生，從小培養良好的生活習慣。
培養孩子的“生活能力”，是全世界父母及學校，非常重視的一種核心競爭力。
01、孩子1歲就可以參與做家務
哈佛大學曾追蹤一組青少年數十年，發現
童年時期較常參與家務的孩子，日後人際關係更好，心態較樂觀，成年後獲得高薪工作機會的可能性高四倍，失業可能性則少了十五倍。
我們根據新規內容，與您分享適合各年齡段孩子的實踐活動課程：
02、早當家的孩子更獨立
做家務只是一件小事，但它是孩子走向獨立的重要標誌。世界上許多國家，都把做家務視為孩子必須掌握的能力。
全球教育強國——芬蘭，堅持花大力氣，把家務納入課程體系，系統訓練孩子好好生活的能力。芬蘭的家政課從小學開始就會開設，而從七年級開始則會成為必修課。
芬蘭的家政課可以追溯到1998年頒佈的《義務教育法》。他們通過立法的形式，明確教授兒童生活所需的基本知識和技能，培養自主學習的能力，使孩子成為熱愛生活、樂於探索、有社會責任的小公民。
為了教好這堂“生活教育課”，學校一般要從做飯、做家務、家庭理財這三個方面教學，目標是讓學生掌握生活技能，並能夠生活得經濟適用，也能好好地做好自我管理，讓生活環境可持續化。
孩子不能只負責讀書，他還需要深度參與到家庭生活、社會公民生活中去。
孩子是家庭裡的一份子，他們要學會照顧自己、分擔家務，並懂得照顧其他人，以後，也才有能力把生活過得溫暖舒適。
03、摒棄對家務的偏見
很多家長認為，孩子上學又不是為了做家務活或以後當保姆的，為什麼要上這種課？所以在很多人心裡還是覺得家政課太“土”了！
