由于职业的原因，最近，一直关注学生在家学习的情况，对比自家的犬子，感触良多。对学业，我们的孩子们有很大的问题，细思之下，最根本的问题出在我们成人身上。
回想起四十多年前，我们那时候的学习经历。每个同学都是那么努力，想尽办法，力争上游。没有家长辅导，没有老师专项补课，最多是同学之间的互助。为的就是考上各类大学或专科中的一所，某一个自己的未来。为什么？生活环境的艰苦，为己、也为家人的责任，逼迫自己去努力，自理、自律、自信、自强。现实给每个人的提示只有一条：一切靠自己，前程在自己。忍耐、坚持、毅力是最终实现己愿的基本素养。
反观现在，孩子们不仅不愿意学习，也不会学习，更不知道主动去管理自己的事情。特别是疫情中暴露出的情况，更是多层面地、立体地给我们提出了警告。被警告的主角，不是、也不应该是懵懂的孩子们，是与他们关联的成人，所有关联的方面。
如何让孩子们从小爱学习，会学习，学会管理自己，最终成为有价值的、具有独立秉性的人才，首先是咱们家长、老师、管老师的老师们责任优先的。
生活中，我们太在意孩子们的感受，甚至有很多的矫情，自愿或不自愿地提供了过于舒适的环境，养成了许多的惰性积习。而忽视了、甚或忽略了教化他们应该有的各种责任和义务，更毋言什么担当。自己想拥有的，都必须自己去努力争取，没有不劳而获。这些朴素的道理，应该是自开蒙之日起，就应根植于心的。让自己成为有用的人，是一个淳朴、而又源动力无穷的价值信念。我们的孩子们都应该有，且都要落实到学习任务上。
不会学习，那就得注意补上了。无论老师、辅导的家长，要激发、引导和培养其独立思考、自主学习的习惯。
实际情况呢？不管是为了赶时间、赶进度，还是别的图省事之类的原因，总会有喧宾夺主、越俎代庖的事情发生。尤其要不得的是，攀比、急躁、虚荣心态的作祟。包括鄙人自己在内，需要静一下，回首向来，好好总结，落到实处。
让学生们明白自己的责任和担当，独立起来，不再依赖。每个学生都有自己的特点，家长们该放手时就放手，或许会落下一时、慢了一步，没关系，只要继续努力，终究会好。进度不是目的，掌握才是终极。老师们呢，多提示方向和方法，少些重复性加工的作业，相信他们的领悟力。现在的孩子都很聪明，不是么？另外一个，减负是现实需要，老师们请掌握其机要。
同时，也给咱们的管理者提出了新问题。有统一的纸质教材多年来，在当今大数据信息时代，同步的，却不能建立、提供一套国家级电教样板体系，着实是件遗憾的事。各个学校里平时装而未用、少用的电教器材，期待今后会情况好转，利用率提高。
亡羊补牢，未为晚矣。问题出现了，好事情，醍醐灌顶。从日常生活中学会照顾自己，管理自己。有了自理，最重要自律性才会养成。反正我家的孩子缺得很。必须要整改。贵我同勉。
