泉州刘老师
随着疫情好转，相信不久就要开学了，开学第一课我会这样做：
首先，学生的安全健康是首要的，老师在学生入校前就要对教室进行打扫消毒。开学第一课先跟学生说一些“疫情防控知识和要求”：要求学生每天戴口罩上课，勤洗手，下课不要聚众玩耍，如身体不适一定要第一时间告知老师，不可瞒报。
其次，我会用我自己做的“疫情下的中国人民”PPT
（1）先给孩子普及一下中国历史以来的“灾难”，如“非典”、“唐山大地震”。
（2）再和孩子讲一讲这次疫情给中国带来的损失，让孩子体会到我们和祖国是不可分割的。
（3）然后我会出示一些自己收集的医护人员为抗击疫情做出牺牲的片段和照片，让孩子们感受中国人民的伟大。
（4）最后，细讲钟南山、李文娟等一些为此次疫情做出巨大贡献的人，对孩子进行一次深入的爱国教育，让他们在情境中受到精神的洗礼，对这些为国家付出的人能怀有感恩之心，对祖国能有更深的烙印。
最后，我要对学生在家线上学习情况进行一次摸底考试，清楚地了解每个孩子对知识的掌握情况，然后“因材施教”，根据不同学生的掌握情况采取不一样的教学措施。同时，组织一个小型是讨论会，就接下来如何教学学生也可以提出自己的意见或建议，师生互动，有效提高教学效率。
渔舟唱晚country
虽然，我们阔别学校的时间有点长，尤其是初三、高三，还面临升学任务，但我认为开学第一节课并不急于给学生讲授知识。而应该先来一节人生观、世界观、价值观教育。如果是我，我会从以下几个方面来上开学第一节课:
第一，要给他们进行爱国教育。没有国就没有家，任何时候，国家都应该在我们心中最重要的位置，对国家应有敬畏之情。当国家有难时，任何一个人都不可能置身事外。就像这次疫情，让我们看到了人间大爱，看到了令人沸腾的赤子之心。义无反顾的医护人员，不计报酬的志愿者，尽职守责的基层干部，舟车劳顿的科学家，还有听从号召的全国人民……我国疫情能较快的得到比较好的控制，难道不是这些爱国人士团结奋斗的结果吗？当国家有难时，爱国主义就是一面旗帜，就是一种战斗的力量，所以对学生进行爱国教育刻不容缓。
第二，树立正确的偶像观。疫情来了，有的人逃离，有的人逆行。有些人出国避难，而钟南山院士一面劝说大家没事不要去武汉，一面自己逆行前去武汉查看疫情。谁是英雄？谁是偶像？不言而喻！还有那些支援武汉的医护人员，有的人把生命定格在了武汉！……我们的偶像不该是那些领着天价片酬有污点的人，而是那些无私奉献、兢兢业业的人！让我们树立正确的榜样，向他们学习！
第三，生命教育。生命是鲜活的，伟大的。但有时又是多么的脆弱，多么的渺小，多么的无能为力。现在疫情肆虐全球，不知有多少人生活在水深火热之中。所以，让我们尊重生命，热爱生命。不管是人类，是动物，还是花草，他们的生命都是有价值的！黑格尔说过存在的就是合理的，自然界的每一个生命都有其存在的合理性。所以，让我们善待生命。
第四，防疫知识普及。1.勤洗手，正确洗手。2.出门带口罩，正确带口罩。3.勤通风，正确通风。4.少聚集，时刻要有防备意识。5.多运动，增强免疫力。6.养成合理的作息习惯。……
平凡之声
生命诚可贵，健康价更高。
开学第一课，当然要不容置疑地、仔仔细细、认认真真地讲一讲“新冠疫情的防控”问题。戴好口罩、勤洗手、分座吃饭、保持安全距离，对这些防控措施的提醒必不可少，对出现发热、腹泻等常规症状的应对办法也要及时地告诉学生，避免恐慌，严防传染，保护师生健康安全。
疫情防控讲明白了，就该讲学习了。
学生一连几个月在家，网上学习，有一定的效果，但差强人意，还有许多需要弥补的东西。怎么办呢？应该查漏补缺。
怎么查漏补缺？不妨根据各个知识点设计一些小测试，了解每一个学生对各个知识点的掌握情况，而后针对不同学生“因材施教”，查漏补缺，尽量使学生达到继续教学的基础要求。
查漏补缺，做好网上授课与学校教学衔接以后，顺理成章，水到渠成，就可以继续进行教学了。
总之，开学第一课，先要做好疫情防控工作，而后查漏补缺，做好网上教学与学校教学的衔接 ，进而开展继续教育教学工作。
