树林158503706
由于新冠肺炎疫情的影响，我省全面开启“停课不停学”的线上教学。五月份了，中小学没开学，那么我认为开学后还是有必要零起点教学的，对线上教学学习到的知识加以巩固，确保不让一个孩子掉队。首先，网上上课呢，也是很大程度的去引导学生自我管理，自主复习，预习，指导学生学习方法。个别同学可能自主能力比较差，没有大人老师的陪伴，学习相对来说比较懈怠，所以对于学习也没有做到认真对待，因此更有必要在开学以后进行零起点教学！其次，网上授课，不利于教师对学生进行跟踪学习，教师不能对教授的知识进行即使检验，只能通过一定得作业指导，去安排复习巩固。那么沟通也只能以微信群或者qq群进行，没有办法及时获取同学们的疑问或者是平时对学习的心理，尤其是中学正处于青春期的同学，更是应该多关注，因为还是有必要开学后零起点教学。这里的零起点教学也并不是100%的零起点，而是给同学们系统的全面的把学过的知识更加以巩固，做到基础扎实！
升学规划王涛老师
当前，五一节假期即将结束，多地已经陆续开学，那么对于小学开学后是否要零起点教学成为人们最为关心的问题。如果重新开始，教学时间恐不够，采用压缩周未时间，可能效果不佳。如果延续到暑期，也会因为天气炎热等因素影响教学效果。加之各地开学时间不一，是否全部要求零起点教学呢？
由于全国各级各类学校学生开学时间不一样，并目采用分期、分批、错峰返校。来如何保证师生平稳、有序、安全返校，不发生聚集性疫情，是我们的头等大事。那么正式开学后，全国小学还是否坚持“零起点教学”。是要根据各省实际情况来综合研判，但是有些省份例如云南省成为率先兑现“零起点教学”的第一者。对学生延期开学期间，各校安排的居家学习内容应当以作业讲评、答疑、课外阅读、学生自主预习、学习方法指导、专题讲座室内体育锻炼等为主，加强心理健康教育和心理疏导，原则上不上新课。正式开学后，小学还是要坚持“零起点教学”，课程实施方式和教学进度将根据延期开学期间学生的预习情况做适应性调整。
正式开学后，学校要组织学生、教师、家长上好“开学第一课”。面向学生上好爱国主义教育课、思想政治理论课和公共卫生知识普及课。面向教师做好开学期间卫生防疫、疫情防控、应急心理辅导等工作培训。面向家长加强法律法规宣传和家庭教育指导，配合学校共同做好开学工作。校园内一旦出现新冠肺炎疑似或确诊病例，立即启动应急工作预案，根据教育、卫健、疾控部门标准和机制，采取按班停课、按校停课、甚至停学等措施，确保师生生命安全和身体健康。
不过，有人质疑“零起点教学”的必要性，毕竟在延长假期期间，学生们都已经按照要求在线上学习过了，而且还做了相应的作业和练习，完全没有必要浪费时间再学习一遍了。但是，也有许多家长支持“零起点教学”，线上教学只是当前一项应急措施，学生们尤其是小学生的线上课程，并不仅仅是课本内容，本身学习的内容就不多，而且每天只能学习几个小时，效果很难达到预期。所以，在开学后进行“零起点教学”，并不会耽误多少时间，这反而是对学习有利的一件事。
为什么开学要从零开始重头教呢？很大原因是教育系统从上到下，都对网课的效果心里没底。线下授课，你能知道这孩子上课走没走神，听懂了没有，哪里不会。而网课，老师完全不知道网课实际效果。网课上过一遍，正式课再上一遍，说实话真是有点虚度光阴，对于认真学习的学生来说，是挺冤枉的。对于老师来说也属于重复劳动，同样的内容讲两遍，作业都要批改两回。但是没办法，特殊时期。但对于学习成绩中等或差生是一件好事，可以重新学习一遍，对于不懂知识点，通过课堂学习，达到学习目标。可见，坚持零起点是一定科学性的，你说呢？欢迎大家评论交流。
用户可爱小苹果
关于中小学开学后是否零起点教学，这要辩证分析。
首先要看上网课的效果。
根据教育部的规定，各地各校开展了轰轰烈烈的网上教学活动，那么网课的教学效果到底怎么样呢？我觉得，参差不齐。
1、很多省市坚决执行教育部的规定，不要求学生网上打卡，不网上点名。学生既可以参加学校老师统一组织和讲授的网课学习，也可以自己阅读名著、学习书法、音乐，或者预习新课程；或者复习旧课程；或者看电视台的“空中课堂”节目等。总之，学习就行，不作统一的硬性的要求。而且很多地区的学校，班级里上网课的学生，连班级总数的一半都不到。
2、也有一些地区的学校管理严格，这些学校的教师，继续网上点名、打卡，每天督促所有学生上课，照常留很多作业，照常批改。这样做其实是违反教育部的规定的，所以，有一些老师因为要求严格，甚至被学生举报到市长那里。应该说，这样严格要求学生上网课的学校也不占少数。
3、即使学生全员上网课，学习的效果也肯定不如在校上课。如果家长督促得好，学生的自律能力强，那么网课的效果应该是可以的。但是很多学生，尤其是中等生或者是后进生，可能整天是假学习，真游戏，根本没学到什么，倒是游戏的水平上升很快。
开学后是否有必要零起点教学，这也要辩证分析。
1、很多地区的教育局出台文件，规定开学后要从零起点开始教学。教育部则要求做好摸底工作和线上线下教学的衔接工作。说句实在话，谁都不会预料到疫情持续这么久，网课上得这么久，所以以前规定的，开学后从零起点教学，有点不现实了。
2、我觉得通过摸底测试以后，网课上得特别好的学校，可以加快教学进度，对个别学生适当辅导，可以不必从零起点开始授课。而那些网课上得不太好的学校，学生根本没学到多少东西，那就要从零起点开始教学。不过，毕竟也是上了一段网课，开学后讲课的速度可以加快。
3、从学科上看，有的要从零起点开始教学，或者慢点讲，有的可以快一点讲。比如初中英语、数学、物理，可以稍慢一点，语文、历史等学科可以快一点讲。
4、根据各地中考或者高考推迟的情况看，很多地区放假时间会推迟，那么每天再加一些课时，还是可以完成教学任务的。但是，像初二、高二这样即将进入毕业班的学生，没有完成的课程是不可能推到下学期的，所以必须加快进度。我猜测，很多省市的学校都不会从零起点开始教学，那么中等生的学业将受到影响。所以，中等生的家长要注意了，要督促孩子努力学习。实在跟不上，就得去找课外辅导机构了。这也没办法，特殊时期，特殊情况，只好如此。
综上所述，开学后学校会不会从零起点开始教学，要辩证分析。一些地区、一些学校会从零起点开始教学。很多地区则不会从零起点开始教学。但是，即使是从零起点开始教学，教学进度也会大大加快。
不知道我的回答，是否能帮助到你，欢迎探讨。
