在教师队伍中，想要评上高级职称，是一件非常难的事情。这就如同在基层公务员队伍中，想要成为一名科级领导干部一样，难度不言而喻。最根本的原因在于，基层评聘高级职称的名额非常少，竞争非常激烈，只有极少数教师才有机会。因此，有些非常优秀的老师，直到退休都没有评上高级职称。于是有人就提出，教师队伍也可以参照公务员，在教龄达到一定年限的情况下享受高级待遇。假如30年教龄享受高级待遇，对于教师队伍是好事还是坏事？现在，就让我们来探讨一下这个话题。
有人之所以提出让教师工作30年之后享受高级职称待遇，原因就在于，之前，在公务员机关中也有类似的政策。比如，在新《公务员法》出台之前，有些基层地方就规定，基层公务员工作满15年就可以享受副科级待遇。因此，有的基层教师就认为，既然公务员都能够执行类似规定，教师队伍也应该实行类似规定。
支持者认为，在教师队伍中，高级职称的名额本身就少，即便是基层教师人人都有很强的教学能力，因为受限于名额，不可能每个人都能够在退休之前评上高级职称。但是，作为一名教师，能够为祖国的教育事业辛勤耕耘30载，没有功劳也有苦劳，让他们在退休之前享受高级待遇，有利于增强教师这一职业的吸引力，也能够让中老年教师安心。
尤其是随着教师年岁增长，在评职称方面的优势本身不如中青年教师，如果一名教龄长达30年的教师，还要和中青年教师在评职称上竞争，通常都竞争不赢年轻人。因此，哪怕是不能够真正给他们评上高级职称，让他们能够享受高级待遇，对于教师的贡献来说，也是一种尊重。
反对者认为，既然设定了教师职称的评定程序和评定标准，这就意味着，标准对于基层教师一视同仁，不能单独考虑年龄优势。否则，如果教师到了30年教龄之后都能够享受高级职称待遇，就会导致很多教龄接近30年的教师不思进取。而且，30年教龄可以享受高级职称待遇，必然会挤占年轻教师享受高级职称待遇的名额，这对于年轻教师而言，也是不公平的。
以上这两种意见，你会支持哪一种呢？
