突如其來的疫情使今春別樣，在抗擊疫情的關鍵時刻，小店區小店街道中心校李家莊小學的老師帶領學生們以別樣的抗疫毅力奮勇前行，不負知識，不負韶華，停課不停學，夢想不停步！
一轉眼，兩個多月的網絡學習已經過去，為了檢測這段時間的線上教學效果，幫助學生查漏補缺，學校舉行了一次線上考試，期中考試也如期進行。
這次期中考試，不僅是對前段學習的總結，也是對後段學習的提醒。為了總結教訓，提高教育教學質量，三至六年級教師於4月13日上午，在吳主任和董曉慶老師的組織下，召開了雲端期中測試質量分析大會。
三年級的魏華老師分析了本次的試題，整體來看試題考差了基礎知識，但是分值比較大，學生得高分比較困難，優生人數明顯減少，並且都集中在90至95之間，通過測試，發現學生對年月日這部分知識還是掌握不紮實，需要抽時間重新講解鞏固，計算仍然是重點，繼續加強練習。
高華雅老師重點說明了她以後課堂教學的方法，不能連麥的情況下點名學生回答問題，並且拍照發出來答案，針對學生答案進行講解，中午佈置練習冊，下午答疑時間解決問題。
四年級的王晶老師，她發現這次考試進步的學生在平時主動連麥，課後有不會的積極找老師，她重點講述了自己平時上課中的一些小方法，對平時上課時間不夠或者作業完成不好的同學，點名幾位同學在微信中講題，促進學生看回放鞏固知識，從側面提高學生上課的學習效果。
五年級的盧鈺君老師說到上課還是得連麥，學生需要有一個警惕的心理，並且不讓學生在上課期間點贊，分散學生的注意力，網課教學中學生可以看回放，也是一個很好的方法。
武鳳梅老師總結到：網上教學優生人數減少是正常現象，網絡教學與在學校不同，管理和了解學生上有困難，只能盡力的在上課前作充分的準備，仔細推敲每一個細節，但是效果甚微，以後的重點放在消滅不及格學生。
六年級的馬劉乾老師主要分析了這次試卷中學生出現的問題，分數計算和小數計算出現理解不了的錯誤，設計圓柱圓錐這部分內容的考題，靈活度比較高，學生把面積和周長混淆在一起，解決問題中，學生不能熟練的作用策略，學生的遲到現象和不完成作業問題比較嚴重。
董曉慶老師講到：學生的成績兩極分化現象特別嚴重，通過查看了學生的上課情況，發現解比例不會的同學都是沒有上課的學生，而且六年級的學生大多家長不在身邊，學生們私下建群抄答案的情況很嚴重，針對這種情況她每天把完成練習冊分有問題的和好的兩種進行對比講解。
最後，吳曉豔主任針對老師們說到的問題進行總結：通過校領導統計學生的在線人數，發現前10分鐘人數不足，老師們可以提前3-5分鐘開直播，上課時間保證學生的參與度；作業的落實情況，低段學生有家長陪同情況比較高，高段可以分組收作業，從而減輕工作量；加強思政教學，結合線上教學的上課時間、上課態度等方面，端正學生的學習態度；上課的互動很好，必須要堅持，可以把內容分塊，加強互動，多關注特殊群體。
針對以上幾方面問題提出幾點措施：倡導家長陪讀，保證學生效果；需要鞏固的課時，老師可以把這一內容的回放課調出來發到群裡面；複習課、練習課、測試課放入到教學中，加強測試，講一單元測一單元，及時落實。（責編 張敏 李麗 通訊員 高華雅）
