来自编者：
第一次见到沈老师是两年前，这两年尽管很少有交流，但沈老师朋友圈和微博里小朋友们天真无邪的笑容始终吸引着我，同样也吸引着无数志愿投身于新疆教育事业、扎根教育一线以及对这片土地有所好奇的人。
沈老师的外貌形象并不能用一两句话描述清楚，他是扎根边疆的热血青年，是学生笔下的“长腿欧巴”，是每天为改善当地教育环境焦头烂额的喀群乡中心小学党支部书记，还是那个穿烂了很多双鞋踏实淳朴的“马云乡村教师奖”获得者。
他的故事，是我们在教师节这一天最想讲述的故事之一。
比起我的选择，更是这个职业选择了我
这是我扎根在乡村教育的第九年，教书育人这条路我走得越来越坚定。
我是新疆第一批公费师范生，还在读高中的时候我并没有想过要做老师，更别说是扎根在偏远乡村的老师。
那时候年轻，总是渴望去看看外面的世界，去过更多姿的生活。
当时被家里人以稳定之名强烈要求在志愿栏里写下喀什大学师范专业的自己应该也不会想到，仅仅几年的时间我就毅然决定留在这里了，甚至想要一直陪着孩子们。
2011年我开始工作，但一毕业就要扎进生活环境如此艰难的地区，心理上是有一定抵触的。
分配工作时，我被分配到了一个特别偏远的村级小学——没有交通工具，离县里20多公里，四周都是农户。
刚开始的两年除了环境的艰苦，还有不断地自我怀疑。暂且不谈孩子们十几分的成绩，就连日常的沟通也都会有问题。
“我真的可以做好一个老师吗？”
我不止一次地质问自己，随之而来的还有越陷越深的低迷。
在这样的低迷中，我浑浑噩噩地过完了两年。2013年，由于各项政策的调整和实施，孩子们的学习方式和学习效果有了非常明显地提升。
也正是这一年，孩子们的成绩从十几分的平均分慢慢地提升到了六十分。
看到这势头，心中的火就像是被点燃了。我开始更加努力地教学，甚至数不清有多少日子是在讲台上一站就是6、7节课的。
但是，这种看得见前方希望的辛苦不会让人觉得疲惫。孩子们成绩的提升不仅是自己努力的成果，更是对我教学价值的认可。
看着孩子们慢慢进步，我开始期待这些一开始连国语表达都很困难的孩子们有所成长，可以走出乡村，走到更远的地方去。
在那几年里，我每天的生活几乎就只有孩子们。他们单纯可爱，彼此间的感情是真挚、淳朴又直白的。
有一天我的学生麦尔丹跑来跟我说：“老师，同学们都说你是‘爸爸老师’。”
“为什么呀？”我问。
“因为大家都喜欢你呀！”
简简单单的对白带给我的感动和温暖是无法衡量的。
我想，孩子们喜欢就意味着我被认可了，虽然说他们只是一群孩子，但感情不会骗人，一切表达都显得非常真挚。
就这样，这颗爱的种子伴随孩子们稚嫩却真挚的表达在我心里越埋越深。
现在回想起来，决定继续陪伴着孩子们并传递给他们知识与力量，这些决心不是在哪一个时刻瞬间被点燃的，而是在和孩子们的相处中、在他们天真无邪的笑容里，不知不觉就深根在心里了。
与其说我选择成为一名教师，倒不如说，是教师这个职业选择了我。
要教书，更要育人
我是一名人民教师，我要教书更要育人。
我希望我的孩子们能有好的素质教育，更希望他们能有好的硬件设施；
我希望我的孩子们相信“知识真的可以改变命运”，也希望他们在脚踏实地的同时看得见璀璨的星空。
乡村里的学校环境很艰苦，克服起来还有些困难。优秀的师资不会轻易被这里吸引，甚至有人到了门口转身就走。但是师资的匮乏不能成为孩子们得不到良好教育的理由。
所以，仅有的老师就得“身兼数职”。
我几乎教过所有的科目，甚至包括音乐课和美术课。尽管我自己都搞不懂那些绕来绕去的乐理知识，但是孩子们的生活里不能只有语文和数学。
作为一名“音乐老师”，我的教学方法就是站在讲台上唱一句让孩子们跟一句；作为“绘画老师”我带着孩子们在墙壁上作画，孩子们也一撇一捺地画着。
“沈老师是长腿欧巴”“沈老师我们爱你”，类似这种的简笔画会放在讲台上或是塞在作业本里。
我用不同的方式激励他们，告诉他们好好学习就能有机会改变命运。
我曾和一个叫木拉提的小男孩许诺:“如果你能考到第一名，我就带你去北京。”孩子们的世界很单纯，一旦有了希望就会一直记在心里。
后来他真的考了第一名，虽然因为种种原因没能带他去北京，但也带他实现了很多第一次。
第一次坐火车、第一次做高铁、第一次吃肯德基.......
我带他从小村庄走到了乌鲁木齐，我们像哥们儿一样，一起去看电影、去海洋馆、去爬山。
这次的旅程对他的触动很大，他看到了外面更绚烂的世界。我也慢慢意识到，我和孩子们之间的相处已经不再是简简单单的教授与学习了。
或许乡村教育资源的匮乏不是一朝一夕就能改变的，但爱的力量不分大小。当有人真心实意地关心这些孩子，就一定会越来越好。
这种帮助不仅让孩子们的学习环境越来越好，更帮助小村庄留住了越来越多的年轻教师，也会有越来越多的人愿意给孩子们提供力所能及的帮助，乡村教育的环境也会越变越好。
我期待着这样的改变，虽然这些改变还没有发生，我现在能做的就是勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
不论身处什么样的环境，我始终都铭记着：
“教书是我的职责，育人更是我的使命。”
得到很多爱，也要懂得回馈爱
我想要陪伴他们成长，希望他们不会误入歧途，在最美的年纪为自己争取“用知识改变命运”的机会。
但我也知道，我一个人的力量是有限的。
精神上的陪伴与激励确实可以给孩子们很多鼓励，但是他们更迫切需要的是好的学习环境。
孩子们需要新的课桌椅，需要足球场。甚至，孩子们需要书包、铅笔、本子和可以在冬天保暖的大衣。
我想，这也是我的课题。自2017年我开始担任喀群中心小学党支部书记以来，一直都在致力于改善学校的硬件设施和软件条件。
很早之前就开始，我就在社交媒体上分享我和孩子们的日常，分享那些天真无邪的笑容。久而久之，有越来越多的人通过这些开始了解并表达出了想要帮助孩子们的意愿。
我渐渐意识到这是一个契机，一个可以让我为孩子们寻求帮助的渠道。
我在微博等社交平台上发布信息，寻求爱心人士和企业的帮助，帮当地的孩子募捐了衣物、学习用品、生活用品等。
2019年9月，我联系了当地的驻村工作组帮喀群6村小学解决了1800平方米的土地。此外，还联系到了一个公益组织建成了面积950多平米，价值23万元的梦想足球场，这也是喀群镇的第一个标准足球场。
自2016年以来，在众多爱心人士和爱心企业家的帮助下，我们的孩子得到了非常多的帮助。有高校捐来的书籍和文具，还有企业家们捐赠的图书和书包。
除此之外，我也联系了驻村工作组帮喀群6村小学建立了价值5万元的“暖流音乐教室”。
后来，也在当地驻村工作组的协助下，争取到了湖南卫视的芒果基金，帮助孩子们建立了价值10万元的爱心书屋。
当孩子们的生活、学习环境变得越来越好，带给我越来越多的好消息时，那些忙到连续二十几天穿着一条裤子奔波、穿坏一双双鞋的日子以及被误解、被质疑的难过，就越来越淡了。
我想让孩子们感受到爱，更想让他们懂得感恩，懂得回馈爱。
每次得到帮助后，我都努力地全程反馈给孩子，让孩子们也在心里慢慢积攒来自世界的善意，我带着孩子们把这些爱汇集在了一件件的感恩教室里。
我想要把现在的学校建设起来，吸引更多的人来这里从教。我期待着能有“下得去、留得住、教得好”的教师们长期在这里教学。
硬件和软件都是一流，教育质量上乘，培养好更多的农村孩子，就是我毕生的追求。
说到最后，还是要感谢每一个帮助过这些孩子的爱心人士，也请你们放心，孩子们正带着对你们的感恩认真努力着。
我会照顾好他们，继续谱写我们的故事。同样，我也会把这些故事分享在我的微博上。
