01
同學a，從小就是尖子生，除了學習，爸媽從來不讓她考慮別的東西，什麼興趣啊什麼愛好啊，通通放一邊，就專注學習，好好準備考試就好了。
幸運的是，她是個聽話的好孩子，沒有叛逆，一直都按部就班的努力學習，以至於大學了還不會騎腳踏車，只會走路趕車。
最終，她考上了好大學，保送了研究生，在畢業之際找到了伴侶，得到了殷實的生活。那份學習的專注投入讓她學會了時時充電、不斷吸收，不管是工作還是人事，現在處理的如魚得水。
同學a沒有提早開始學習如何處理社會世故人情，反而單純的保持定力與認真，從一而終，專業積澱為她開啟新的征程。
02
堂妹b，普普通通的女孩，長在普普通通的家庭，小時候沒有特別出彩。在小升初的學業考試中顯露光芒，在姐姐的榜樣力量下不斷進步。
升高中時就已經在我們親戚朋友中被傳為別人家的孩子，成績簡直不要太優秀，各種好學校都為她敞開大門。
高考之時也是穩定發揮，被名牌大學錄取。大伯那個高興跟自豪，老遠就能在路上看到那昂起的頭。
但是隱隱中，你會聽到，“孩子沒有眼力勁，不會處事，公交車都會坐反方向，沒有禮貌……”各種各樣被否定的聲音。學習成績是好，但是情商著實讓人堪憂。
堂妹b從來不涉及家庭話題討論，長輩面前冷漠無視，鑽在屋裡不停地看書學習，家人從不在意，一直認為只要孩子成績好，怎麼表現都是正常的。
堂妹b從未被教導如何面對世故人情，也不屑去接觸風俗人事，木訥的表現著實會影響她的後來之路。
03
該不該讓孩子早早學會世故人情？
因人而異。
如果孩子從小情商高，有些無師自通，完全可以放手讓他們自由發揮。
如果孩子沒有天賦，完全可以帶領他們提早感受，儘早適應，以防受挫敗感打擊。
有度，量力而行。
該有的禮數、該有的規矩，那是必須的。
無聊的交涉、寡味的談資，不接觸也罷。
孩子，各有各的成長途徑，不強求，不力爭，唯有健康培養，成才那是必然的！
