用户5334147478088
我是麻辣语文刘老师，专注中国文字，解读文学魅力。
从该描述里，孩子的作文不好，因为其想象力不够丰富导致。那么，我们就聚焦在“想象力”这一点上来回答问题。
孩子的想象力，属于“感性思维教育与开发”及“理性思维教育与开发”二者兼有的范畴。
具体些说，想象力的多少，丰富与否，属于感性思维教育与开发的范畴；而想象力的层次感，关联感，持续感，则属于理性思维教育与开发的范畴。
再说详细些，孩子能举一反三，这是感性思维比较好；但他“反”出来的这“三”，是否有关联，是不是碎片式的，东一拳西一脚的，这就是理性思维教育与开发的问题了。
其实对于一个刚开始学习写作的孩子来说，这是非常普遍的现象。不需要太着急，孩子的思维开发是有规律可循的，也是很快就能够提高的。建议您按照以下方法对孩子进行教育和开发：
一、引领孩子多看，多说，敢表达。孩子对未知世界的认知是有限的，当然积累的知识也是有限的，当他接触更多知识的时候，他的联想也会有提高。我们也要有意识地加强这一块的引导。为什么绿色代表春天，为什么秋天意味着丰收，为什么警察意味着安全，为什么红绿灯意味着秩序？都是我们引领教育的结果。并且要鼓励孩子表达出他的认知，并对他的认知进行补充，加深巩固他的印象。
二、专业的感性思维开发教育。有专业的教育机构，对孩子的感性思维脑区间进行开发教育，比如我们看到一个知识点的时候，可以从这个点进行延伸，并且有不同的路径延伸，去寻求更多更好的联想。比如提到妈妈，会有多少联想呢？家庭，爱、牺牲，付出，勤劳，呵护，美丽，温柔，贤惠，尊老爱幼，默默无闻，风雨同舟，包容……这个延伸的路径可以是多方面的，比如关于她容貌的，关于她工作的，关于她生活的，关于她家庭的，关于她品质的，关于她情感的……再把每条路径进展延伸，又可以得出很多的更加详细的内容可以想象。
感性思维的开发教育，是情商教育的基础，对孩子具有完整健全的人格，很有必要。
三、专业的理性思维开发教育。同样有专业的教育机构用专业的方法对孩子的感性思维脑区间进行开发教育。比如我们上面提到的案例，提到妈妈，我们今天到底想写妈妈的哪一方面呢？为什么要写这个方面？她有什么意义？选择了方向，就要去按照这个路径进行联想，而放弃其他与此路径无关的想象。
理性思维的教育开发，对孩子解决问题有大帮助，可以帮助孩子将复杂的问题简单化。这个能力掌握的前提当然是你能看透复杂的问题。并且条理清晰地分析出来，抓住最核心的根本问题，去解决问题。理科好的孩子，在这块都比较好。
以上所谓的专业教育，其实家长也可以做，但没有那么专业，也没有那么多的时间，可能效果会差点。
希望我的回答能对您有所帮助。
刘皇叔讲作文
Super啄木鸟
孩子刚刚学习写作文，写的一点也不好，应该怎么办呢？
其实这是一种正常现象，很多孩子刚刚写作文，都不知道怎么写，有时明明有很多话想说，可是就是不知道怎么写出来，有时写作三言两语，干瘪瘪的，没有内容。那么，究竟怎么样才能提高学生的写作水平呢？我想可以从以下几个方面去努力:
一是鼓励学生每天坚持写日记。
写日记往往很多学生像记流水账似的，都是早上起来干什么，然后吃午饭，下午干什么，然后吃晚饭，然后睡觉……每天都这样，没有重点，没有印象深刻的东西，都是平铺直叙，这样就失去了写日记的意义。
教师或者家长可以指导学生每天围绕一个重点，把自己看到的，或者想到的，详细写出来就行。开始对字数可以不作要求，可长可短，只要是真实的感受和体会就行。只要坚持下去，日记一定会越写越好的。
二是要多阅读课外书。
学生为什么写不好作文，一个很重要的原因就是肚子里没有东西。所以老师和家长要鼓励孩子多看书，可以从简单的童话、寓言故事等趣味性强的儿童书籍看起。然后孩子大点，或者读的书多了，就可以让学生尝试着看一些经典的书籍，这样，久而久之，孩子的词汇自然而然的就丰富了，以后写作起来就可以借鉴引用了。
三是要多带孩子到大自然中去走走。
大自然中什么都有，动物、植物、风土人情等等，孩子看多了，见识自然就广了，知道的东西也就多了。跟那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人相比，孩子的经历肯定会不一样，对事物的见解和感受也会不同。
现在有很多孩子根本就不认识植物和庄稼，很多动物也只是从图画书里看见过，社会上的人和事接触也少，你想要他写作文，他的作文能生动吗？作文内容能丰富吗？
综上所述，要想提高孩子的写作水平，我想首先必须从这几个方面去努力。只有坚持下去，再加上学习一些写作技巧，孩子的写作一定会有质的飞跃。
