梅林遇知音
个人认为线上直播教学过程更加劳累，授课教学环境所致，教师带有一定的压力，教师期间需要细致的备考，考虑到学生观看和互动学习效果，必须扎实准备，备考环节并不亚于课堂授课。
1.从授课的环境来考虑，线上直播教学过程教师处于教师个人封闭状态（为了避免外界干扰），将近一个小时的精力高度集中授课，过程中还需要长时间眼睛盯着电脑或手机，并且一直需要坐着，从环境和身体上比较辛苦。而教室里教师可以环视教室每一位学生群体，可以走动，思路可以自由转换，教室环境相对比较轻松和谐，教师授课比较轻快。
2.线上直播教学过程，教师从心理上或多或少有些压力，部分家长也参与听课过程，为了使得授课过程更加连贯、思路顺畅以及授课内容精准，教师必须利用闲余时间认真备课，精准确定授课活动，因此线上直播教学过程授课教师具有一定的压力；而教室里的授课活动，教师思维跳动快速，面对的仅仅是学生个体，已经是轻车熟路，利用课余时间认真备考内容完全可以根据学生掌握状况自由调整当堂授课内容体系，不像线上直播教学过程具有单一性，教师心理压力比较小。
3.线上直播教学一般由于授课时间比较多，通常在50分钟左右，而教室里课堂一般在40分钟左右，往往在线上直播教学过程中难以把控时间，教师讲解的内容体系比较多，因为无法及时和学生进行全面的互动沟通，直面关注学生群体的听课过程和效果来调整授课内容。而教室里授课，可以和学生互动，根据学生听课过程中的效果调整授课内容进度。
总之，教师的线上直播教学总体上来说要比学校教室里授课劳累，从环境和教师个体心理上或多或少的具有一定的影响，教师前期的准备工作比较多，具有一定的心理压力，还是在教室里的课堂教学过程比较直观，教师一直在学校活动，特定实施教学活动场所氛围比较宽松，教师实施课堂教学授课活动过程明快。
时光匆匆微微甜
疫情期间，老师在家上网课会更累。
第一，需要的备课时间更长。
备课时间更长主要是基于3个原因：
（1）打破原有的面授形式，开启新的教学方式，绝大部分老师在疫情之前都未在网上进行过教学，对于电脑的使用，网课软件的使用都需要认真学习。
（2）面授课程老师需要熟悉具体的知识内容和流程，具体操作在课堂上可以随机应变，灵活处理；但是上网课，网课的课件在正式上课前需要反复试讲，课堂上的教学环节，互动游戏等都需要仔细挑选，确保时间合适，方式得当，学生隔着屏幕也能很好的参与，每一项都必须具有可行性。
（3）上网课的软件大都有附加功能，如连麦，举手，设置抢答题，讨论区发送答案及给学生发送奖杯等，课前老师需要熟知这些功能的操作方式，并很流畅地与自己的教学环节相衔接，以确保整个课堂流程完善。
第二，课堂掌控难度加大。
面授课堂老师能随时观察学生是否认真听讲，不认真的学生老师会及时提醒，对于学生不太听懂的知识点老师也能在第一时间再次讲解，课堂节奏把控在老师的手里；但是上网课，课堂掌握难度加大。
（1）没有了上课铃声，学生不一定都能准时进直播间；
（2）在英语这类语言学科中，需要张口跟读的环节有很多，但课堂上并不是每个人都能连麦，因此老师无法知晓屏幕前的学生是否开口跟读，也不知跟读的发音是否准确；（3）学生们时常出现课上喝水、上厕所的情况，课堂纪律全靠老师强调，学生听不听难以保证；
（4）由于网络原因，课堂上的互动会有时间延迟，甚至有的学生网络太差，根本无法进行有效的互动，大多数时候都是老师一个人在讲，全靠学生们的自制力。
第三，课后反馈工作更复杂，包括批改家庭作业和家校沟通。
（1）批改家庭作业。在校上课，老师们用红笔批改作业，学生们用不同颜色的笔在旁边订正即可，但网课的作业都是手机发送图片。其一，手机批改作业比较麻烦，手机做标记不是特别方便，手机操作欠缺的老师耗时间比较长；其二，书写不够工整的作业拍出来的照片看不太清楚，这也加大了批改作业的任务量；其三，作业收不齐，与家长或者学生沟通经常没有效果，或者是因为家长忙没有看到老师的信息，或者有的家长的手机交给孩子上网课，孩子看到消息自动忽略。
（2）家校沟通。平日里学生在校表现老师实时监督，不当行为及时处理，但网课期间学生的问题比较细小，涉及到考勤，课堂表现，课后作业等方方面面，这期间需要老师和家长的双方配合，因此课下需要更紧密的家校沟通。
综上所述，网课在备课，授课，反馈等方面都加重了老师的任务量，因此网课更累。
小孛学堂
要说在家上网课与在教室上课，哪个更累？我认为是网课。
说起网课，印象最深的就是2月10日，开始网课时各种各样的翻车事件，上课忘开麦，关掉学生话筒，网络卡的老师进不了直播间，等等，因为疫情，老师被迫逼成了“十八线主播”，不少老师应该是第一次接触网络直播，特别是一些年龄稍微大点的老师，真的难为他们了。
上网课比在教室上课更累，我是从这两方面来分析的：
1.课前准备工作
在教室上课是多年的习惯，课程安排，每节课的讲课节奏，这些已经成为老师的一种习惯。网课与课堂上课最大的不同教师看不到彼此，这就要求老师在网课的过程中更要想法吸引学生的注意力，让孩子能认真的去听，还有就是上课节奏的把握，不同于课堂，这些都需要提前做准备。
2.网课效果的问题
今天和一个一年级的学生家长沟通，他说：刚开始时孩子不知道老师看不到他，他上课还挺认真，后来发现老师看不到他，他就开始不好好听课了，愁人。
网课效果差，老师只有把更多的精力放在督促学生上网课和完成作业上，不像原来面对面上课时，可以用“眼神”来提醒学生，作业不认真完成可以当面批评，现在这一切只能借助网络，隔着屏幕来完成，老师只好用更多的精力去督促学生。
所以说，老师在家上网课应该比教室内上课更累。
