馬老師
馬雲應該是唯一不認識你，還肯借錢給你的人，他一度刷屏霸屏無數，空氣裡也洋溢著他數不清的傳奇。這個被創業、互聯網、企業家“耽誤”的夢想家和教育家早在2019年9月10日宣佈退休，投身教育事業的懷抱！
曾經馬雲是一位英語老師，對於他迴歸初心實現教育夢想，人們似乎一點也不驚訝，畢竟這麼優秀的企業家，對教育的那份灼灼情懷從未改變，而中國的教育事業理應有更多傑出的人來拯救。
問題來了，同樣是老師我們究竟差在哪？
馬雲曾說，中國的“教”相當好！而中國的“育”在哪裡？教的是知識育的是文化，教育從本質而言更在於育，在於價值觀的塑造。
縱觀未來大數據和人工智能的世界，隨時都可能被人工智能取代的孩子將何去何從？從馬雲的舉動中，我們或許可以得到一些解釋
第一，德育的培養
隨著經濟的快速發展，很多家庭出現了六對一眾星捧月的場景。對於孩子來說，關愛加倍寵愛加倍物質加倍，但是對於德育的培養卻減半。在摒棄體罰摒棄棍棒之下出孝子等“欠佳”的教育方式時，同樣也去掉了給孩子立規矩，懂道理的教育傳承。很多小朋友恣意妄為自以為是沒有敬畏心理，這也是近幾年青少年犯罪越來越多的根本原因。我們已經敗給了人工智能的“聰明”與“效率”，如果再丟失了人的品德，將來面對競爭會一敗塗地。
第二，關注藝術，接受藝術的浸潤
藝術是手中恣意的畫筆，也是耳邊流淌的音樂，同時也是眼中一切美好事物。如果生活只有數字，人類與機器相比將不具備特殊性，只能被時代淘汰。
第三，傳承與體系
人類的認知在不斷擴大，但是單個生命體的生命週期有限，在有限的生命週期內，爆炸般的有效信息如何更好傳承？如果有了好的傳承，我們就不斷進步且卓越，反之，我們就平凡甚至低劣。 傳承的領域很廣，家族傳承，師生傳承，社會文化傳承，多種傳承交織且相互影響，個體徜徉其中，不知不覺就成為現在的你，我，他。教育的重頭戲應該是摸索出有效的傳承規律並形成體系。
人工智能
隨著人工智能的崛起，具體學科知識只是我們瞭解世界的前提和基礎，更合理的角色是鍛鍊我們大腦的一個工具，而不是教育的終極目的。今後的教育會逐步由知識的應試轉變為“人本”能力的提升。
我深信優秀如馬雲一般的人，既然能引起經濟時代的強音，新的一波教育熱潮也即將掀起，就教育者而言是機遇也是挑戰，你準備好了嗎？
